[语文]小学语文六年级上册综合性学习《轻叩诗歌的大门》

天空色彩斑斓得让人窒息。脑海中曾经幸福却短暂的美好彷佛经历褪色的催袭。梦醒了,故事结束了。回忆最后留在了脑海，用手中的笔记录生活中的事，让那些淡淡墨迹在苍白的纸上放肆地笑着,淡墨如诗,小组成员：,组 长：李子扬,副组长：蔡嘉健,组 员：侯少华、黄厚瑾、蒋晓攀、刘鹏辉、 许景彦（忽略小数点不计）,任务分配：,李子扬：制作课件蔡嘉健：搜集图片（静、动态）蒋小攀、侯少华：搜集古诗词、诗歌趣话刘鹏辉、黄厚瑾：搜集现代诗歌许景彦(再忽略不计)：打酱油,卷首语,诗歌是文学宝库中的璀璨明珠。古今中外的诗人，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。经过时间的筛选，流传下来的优秀诗歌已经成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。这次综合性学习就让我们一起踏进诗歌艺术的殿堂，在丰富多彩的诗歌世界里进一步感受诗歌的魅力，寻觅属于我们的那份感动。,目录,诗海拾贝,与诗同行,诗歌知识 6临安春雨初霁40 六月二十七日望湖楼醉书41水调歌头42天净沙秋思43 趣味故事44 趣味巧对45现代诗歌46诗歌趣话50,成长 54爱 55四季之歌 56童年 57未等一世秋 58自创诗歌(1)59自创诗歌(2)60自创诗歌(3)61自创诗歌(4)62自创诗歌(5)63古诗词问答 64,诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集诗经。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。,诗歌知识,诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，（诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌）中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如，诗经楚辞和汉乐府以及无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。,诗歌的起源,诗歌的特点 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。诗歌有以下几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，有丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。,诗歌的表现手法 诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。毛诗序说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”这“六义”中，“风、雅、颂”是指诗经的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。,赋：是直接陈述事物的表现手法。 比：是用比喻的方法描绘事物，表达思 想感情。 兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。 这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，互相补充，对历代诗歌创作都有很大的影响。,在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。象征，简单说就是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征则又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。用现代的观点来说，诗歌塑造形象的手法，主要的有三种：,中国古代诗歌的分类 、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。,古体诗：包括古诗（唐朝之前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府。,楚辞体： 是战国时期楚国屈原所创的一种诗歌形式，其特点是运用楚地方言、声韵，具有浓厚的楚地色彩。东汉刘向编辑的楚辞，全书十七篇，以屈原作品为主，而屈原作品又以离骚为代表作，后人因此又称“楚辞体”为“骚体”。,乐府：本是汉武帝时掌管音乐的官署名称，后变成诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称为乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也成为乐府和拟乐府。如敕勒歌木兰诗短歌行。一般来说，乐府诗的标题上有的加“歌” “行” “引” “曲” “吟” 等。,歌行体： 是乐府诗的一种变体。汉、魏以后的乐府诗，题名为“歌” “行” 的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别，都是“歌曲”的意思，其音节、格律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化，以后遂有“歌行”体。此类诗歌，至李白、杜甫而大有发展。如，杜甫的悲陈陶、哀江头、兵车行、丽人行，白居易的许多作品，其形式采用乐府歌行体，大多三言、七言错杂运用。,近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 一种称“ ”， 。 一种称“ ”，,绝句,每首四句，五言,的简称五绝，七言的简称七绝,律诗,每首八句，五言的,简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。,词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（字以上）、中调（字）、小令（字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙或上片，第二段叫后阙、下阙或下片。,曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少是两曲，多则几十曲。每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。,现代诗的写法、明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象： 云云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家,、暗喻法表现丰富的联想： 妈妈妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床 妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭,、阅兵法表现景物的层次： 树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场,、排比法表现节奏，加深印象： 风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏,、拟人法活泼可爱、有趣： 汽水 跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气,、摹声法增加趣味： 风 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了,、假设法写出美丽的希望和想象：如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干,、夸张法制造特别效果、加深印象： 交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了,、疑问法引起兴趣，深入思考： 皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？,、重叠法诗的“心跳”，节奏更明显： 白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上， 歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏,、故事诗将故事写成诗： 葡萄架 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘， 不说自己笨， 倒说葡萄酸。,、图象诗借图增添趣味，加深印象： 湖畔之梦 我是山，我才是山 你有我的倒影，你是我的幻影 绿树是我的秀发，绿树是我的罗裙； 白云从我头上飘过，白云从我脚下掠过鸟儿在我身上跳跃，鸟儿在我身上倒立我是雄伟的山，我是神奇的山你是骗子？你才是骗子,、呼告法不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。 换新装 妈！ 花园更换了 彩色鲜美的春装； 树木也换了 淡绿色的新衣裳； 远山脱去灰色的外套， 穿上浅绿色的衬衫； 小草也穿着新的绿裙子， 在春风里摆动着呢！ 妈！您看看， 都换了新装啦！ 妈！人家都换了新装啦！,、对话法平易近人，如在眼前耳边，易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看 让她当校长算了,、对比法凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比等。 路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花,临安春雨初霁,陆游,世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。【译文】世态人情这些年来薄得像透明的纱，谁让我还要骑着马来客居京华呢？只身住在小客楼上，夜里一听到春雨淅淅沥沥，明天早上，深幽的小巷中就会传来卖杏花的声音。短小的纸张斜着运笔，闲时写写草书，在小雨初晴的窗边，望着煮茶时水面呈白色的小泡沫。作为一介素衣，不要兴起风尘会沾污我衣的感叹，等到清明就可以回家了。,诗海拾贝,六月二十七日望湖楼醉书,苏轼,黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。【译文】乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。【解析】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”中的“未遮山”以及“跳珠”、“乱入船”这几处写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。雨才刚刚下了一会儿，忽然卷地而来的一阵大风就把雨和乌云吹得无影无踪，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。,水调歌头,苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。【译文】明月什么时候出现的？我端着酒杯问青天。不知道天上的神仙宫阙里，今夜是哪一年哪一日。我想乘着清风回到天上，我又恐怕来到玉石砌成的美丽月宫，自己在高空中经受不住寒冷。在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，哪里比得上在人间！月儿转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。明月不该对人有什么怨恨，却为何偏偏要在亲人离别之时又圆又亮？人有悲欢离合的变迁，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。只希望自己思念的人健康长寿，虽然相隔千里，也能共享这美好的月亮。,天净沙秋思,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【赏析】全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。就给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀。,马致远,趣味故事,有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考考纪晓岚。于是出了一句上联：“两碟豆。”纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联：“一瓯油。”乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道：“我说的是两蝶斗。”纪晓岚随即说：“我说的是一鸥游。”乾隆皇帝是个很聪明的皇帝，他见纪晓岚又对上了，就在上联前加了两个字：“林间两蝶斗。”纪晓岚道：“水上一鸥游。”乾隆开怀大笑。就这样，他们在游玩过程中以对对联为乐，充满了情趣。,趣味巧对,1.上联：南通州，北通州，南北通州通南北； 下联：东当铺，西当铺，东西当铺当东西。 2.上联：笑面虎；下联：磕头虫。“笑面虎”：面善心狠之人。“磕头虫”：旧时对小官的谑称。 3.上联：回信；下联：汉书。“回”对“汉”，民族名相对；“信”对“书”，上联为常用词，下联为古籍。,现代诗歌,微 笑,我想，在光下微笑嗅出晨风中的花香花萼闪耀跳动青春的梦，晶莹如幻我想，在光下微笑唤出第一缕的光在云雾萦绕的湖面邂逅不是梦，不做七秒的游鱼,我想，在光下微笑晨起的杨柳憔悴狼藉夏的记忆停留风中不做冬的降臣我想，在光下微笑放飞，你的记忆清空，我的思绪学会含泪，在光下微笑,蜗 牛,蜗牛走路的时候 天上打起雷来 蜗牛吓得要命 就赶快伸出避雷针 不再怕打雷 继续赶他的路程,雪花的快乐(节选)徐志摩,假若我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。,不去那冷漠的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向！,船,船啊船啊 你是只巨大的熨斗 想把大海熨平 可是越熨越遭 瞧 熨过的地方 都留下了皱痕,1. 相传苏东坡与苏小妹兄妹二人再闲暇之余互开玩笑，戏弄对方。 苏小妹见哥哥胡须很多，便脱口说道：“口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。”苏东坡看妹妹额头很大，就反击到：“未出庭前三五步，额头先到画堂前。” 苏小妹马上抓住苏东坡脸长的特点讽刺道：“去年一点相思泪，至今流不到腮边。”苏东坡见小妹眼窝深陷，就嘲讽说：“ 几回拭眼深难到，流却汪汪两道泉。”兄妹二人见谁也占不到便宜，便相视一笑，就此作罢。,诗词趣话,2.新婚之夜，苏小妹将新郎秦观关在洞房门外，出一上联：“闭门推开窗前月”为题考婿，同样才情不凡的秦观许是喜酒喝高了，或是心思不专，仓促间佳对难觅。月移西宫，水华银练，就连苏东坡也急得不行，只得向池水中扔了一粒石子而叹惜。秦观恍然大悟，对出“投石击破水中天”的绝对。,3.苏东坡19岁时娶了17岁的妻子王弗，王弗贤惠柔情，两人感情甚深。然而，王弗却与东坡没有天长地久，年仅27岁就撇开苏东坡而去。这一打击令苏东坡悲痛欲绝，以至于久久难 以忘怀。苏东坡在密州做官时，有一次夜间忽然梦到亡妻，在百感交集，无比伤悲之下写下了这首悼念王弗的诗词：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。”十年，阳间与阴间，生与死，两重天，尽管无尽的相思，但却已是相隔两茫茫了。,与诗同行,不知从哪天起我发现爸爸的肩膀不再那么的宽大背影不再那么的高大妈妈告诉我那是因为我长大了我长大了我的个头越来越高我的书包越来越重我的想法越来越多成长是一段奇妙的“旅程”我像一棵小树每天迎着阳光和雨露,不停地长大头上是无边无际的蓝天脚下是宽阔肥沃的土地阳光和雨露催促着我成长就让那欢唱着的百灵让那奔腾的溪流陪伴我一起成长播撒希望收获明天,成 长,爱 爱， 就在我的身边， 妈妈为我织毛衣。 爱， 就在我的身边， 爸爸给我讲故事。 爱， 就是给妈妈倒杯水； 爱， 就是给爸爸揉揉背。 爱， 在哪儿都有； 爱， 无处不在。,四季之歌,春风吹过 春花开了 春柳绿了 春耕开始了 春天是希望的季节 夏雨落了 雷声响了 荷花开了 青蛙叫了 夏天轰轰烈烈 枫叶红了 落叶飘了 金菊傲霜怒放 农民粮食满仓 秋天硕果累累 雪花飞舞 寒风如割 走在上学的路上,冬天锻炼了我们的“傲骨”在四季里成长我们是祖国的栋梁我们是祖国的花朵我们是祖国的希望肩负着建设祖国的重任我们斗志昂扬；我们一路高歌！,童年,童年， 如果说 是幸福、快乐的， 童年是一根绳子， 我们享有父母的关怀 那，绝不是束缚。 父母的体贴。 当我们 童年， 回忆起童年的趣事， 是自由、无忧的， 那是多么快乐。 和风儿追赶 与小草嬉戏。 如果说 童年是一杯咖啡， 那，绝不苦涩。,未等一世秋,旖(y)旎(n)半月秋余落半江水一盏灯愁，照不亮你的身影暮然回首灯影摇曳未等一世秋，你已走远金戈铁马人未满几场云涌天不乱几次肠断，挽不回你的脚步炊烟袅袅夜色浓如墨未等一世秋，你却繁华,门外雨飘渺红叶串成蝶你爱这一世悲凉的秋黯然神伤未等一世秋你已走远风挂落一层忧愁篱外小道踏上一层红叶结局不改繁华依旧只是，未等一世秋,书里的世界,拿起一本童话书，书中的小鸟，把你带进童话世界。和骑驴的阿凡提一起体验快乐的人生。拿起一本科技书，带我们在科技的海洋中遨游。在那神奇的宇宙中，探索、发现。,拿起一本古诗，眼前的李白，正坐在石头上默默地作诗。读书，丰富了我们的生活；读书，让我们懂得更多；书里，有读不完的生命启迪。,刘鹏辉,假如我有一支神笔,蔡嘉健,假如我有一支神笔我会给农村每人画只牛让他们不要在刮风下雨时拉重重的犁假如我有一支神笔我会给鸟儿画一个窝让他们不会在冷飕飕的冬天再无家可归,假如我有一只神笔我会给妈妈画一只下金蛋的鸡让妈妈不再辛苦地工作再日夜操劳如果我有一只神笔那也得等我长大呀,四季,黄厚瑾,春天，吹过徐徐微风；夏天，烈日炎炎；秋天，“蝴蝶”一片；冬天，下起大雪，洁白的地上，有许多孩子在玩游戏,我爱母亲,侯少华,如果我是一本相册，我会把母亲的照片放入我的怀抱，让母亲永远在我心里。如果我是一名画家，那么第一幅画将是我的母亲，当翻开画册时映入眼帘的是和蔼的母亲。,如果我是一名歌手，第一首歌将是母亲我唱出母亲的胸怀广大。是您，指引我走向正道；我的世界，因您而异。,星 星,蒋晓