第56号教室的故事读后感

1/4第56号教室的故事读后感雷夫为什么能成为一个故事一、雷夫本身的理念和视野比如，他的努力和要求不是为了自己的经济利益，而是更根本的因素公平。因为他的学生很多母语不是英语，为了使他们得到公平的机会。而在我们的国度，我们一直以来被教育最大的就是为了的学生着想最多是努力使他们考上最好的大学，但近来早已退化成个人的利益作为驱动力，那些领导也是以此来管理的。所以我们没有故事。二、美国的体制尊重每一位诚实公民的自主权在美国雷夫可以根据学生、学校、自己的实际情况，设计相应的课程，甚至时间的安排，如暑假。而我们的体制走到一个地步只要自己不用负责任就可以了，所以，不合理的放假学校补课调整，甚至连游历（学生踏足）全部取消，就是怕出事。学校、老师没有任何的自主权，苟且偷安，只为方便和肚腹。所以我们没有故事。三、真实自我雷夫可以有自己独特的风格来教学，或者说雷夫是以一个独立的人格、真实的自我在教学。为什么雷夫可以呢我想首先得归因于雷夫自己成长的那个空间，是什么样的因素使雷夫可以有独立、完整的自我来面对学生2/4而我们又为什么没有呢我们这些作教室的，在自己的成长和手教育的过程中，我们就被塑造成分裂式的人格，我们活在很深的恐惧中，我们被训练为自动不表达自己真实想表达的，我们有意无意的开口闭口与“最高指示”保持一致，而意识形态就是我们不能质疑的真理，要我们一直重复的教导学生。我们哪能还有独立真实的自我上面几点才是奇迹产生的真正原因，而雷夫所说要耐心、信任、不看重分数等，实际上是众所周知的，我们若只学这些皮毛，就当有100雷夫在中国到处演讲都没有用。学习吗同仁们，改革，是唯一出路。第56号教室的故事读后感相关内容海的女儿读后感1000字安徒生的这个童话，是一个纯粹的爱情故事，故事的结局以悲剧结束，给人们留下了叹息。其实，我不知道安徒生在童话里表达的悲剧爱情的意义是什么，因为我弄不懂这个童话到底是写给儿童的还是成人的。母亲一生中的八个谎言读后感母爱润我心，我爱我母亲母亲一生中的八个谎言读后感今天，我读了母亲一生中的八个谎言这篇小文章。我们都知道，撒谎是不对的，父母和老师从小就教育我们，要做一个诚实的孩子，那么，这个故事中的母亲，为什么还要撒谎呢3/4带三国演义主要内容三国演义是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争。大概分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。一线教师读后感在读这本书时，我有过如此的感受。一名走在教育第一线的教师，用自己的真事、真情向我们诉说了原来教育是那么美丽。在此我愿将自己的种种感受和大家一起分享。好妈妈胜过好老师读后感著名心理学家李子勋说过“玩耍和听故事是孩子智力发展的两块基石。”家庭教育书好妈妈胜过好老师的作者尹建莉老师把课外阅读比喻为“魔杖”，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为聪明，在学习和才能上更有潜力。三国演义读后感600字文/叶伟涛滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄读完一本厚厚的三国演义，我才真正体会到了天下之势，分久必合，合久必分它是一个历史人物的舞台，把重多人物刻画地淋漓尽致，使我不得掩卷长思先来谈谈曹操，大多数人认为他很奸诈，也有人总寄小读者读后感爱充满信念这是我读完寄小读者一书由衷的感叹。回顾本书，让我最难忘的4/4是通讯二一只小鼠，悄悄地从桌子底下钻出来，慢慢的吃着地上的饼干，这鼠小得很，它一边坦然地吃着，一边抬头看着我我惊悦地喊起来，母亲和父亲都人间失格读后感说实话，我也不确定人失去重力是怎样的感觉，进入太空的飞行员倒是可