2019-2020学年部编版语文一年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）D卷

2019-2020学年部编版语文一年级上册期中复习专项训练：课外阅读（一）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读课内阅读。将相和(节选)赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞,鼓了一段。秦王就叫人记录下来,说在渑池会上,秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王,便向前走了几步,说:“赵王听说秦王擅长秦国的音乐,希望您能击缶助兴。”秦王很生气,拒绝了。蔺相如再次上前要求,秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。如果您不答应,我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如,但蔺相如怒目圆睁,厉声呵斥,卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法,只好敲了下缶。蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。秦国的大臣不甘心,继续发难,但蔺相如毫不示弱,直到会面结束,秦王也没占到便宜。秦王知道糜颇已经在边境上作好了准备,不敢拿赵王怎么样,只好让赵王回去。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇还高。1 . 秦王要赵王鼓瑟的目的是什么?_2 . 为什么说秦王也没占到便宜？_3 . 秦王不敢拿赵王怎么样的原因是什么？_4 . 读画线部分的句子你感受到了什么？_阅读理解美丽的彩虹天空突然乌云密布，遮住了太阳，不一会儿刮起了一阵狂风，紧接着风雨交加，电闪雷鸣。暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七彩桥架在天上，好看极了。雷雨过后，天空为什么会有这样美丽的景色呢？我很好奇，就去查资料。夏天雷雨过后，天空中的小水珠还没有落完，阳光照射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。冬天的气温较低，在空中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。5 . 在（ ）里填上合适的词。一（ ）彩虹一（ ）狂风一（ ）彩桥一（ ）水滴6 . 按要求填空。文中画“”的句子把_比作_。7 . 彩虹是怎么形成的？用“”在短文中画出来。8 . 我知道彩虹一般只会在季出现，在季一般不会出现。彩虹形成需要_和。9 . 你喜欢彩虹吗？为什么？_阅读野菊花（节选）野菊花！野菊花开在山野里。有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩这就是野菊花！10 . 我能根据文章内容填词语。开得（ ）一簇一簇的（ ）落魄的（ ）11 . 文中_、_这些词语写出了野菊花长得多，_、_这些词语写出了野菊花长得茂盛，_这个词写出了野菊花的颜色。12 . 用“_”画出文中一个作比较的句子，并说说这样写有什么妙处。_13 . 野菊花具有什么特点？_14 . 请你写出描写菊花的诗句。（至少写两句。）_15 . 课内品读。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。闰土会捕鸟，第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。（1）选文第一自然段对少年闰土的外貌描写既准确又传神。请你体会该自然段文中加点字的意义。（2）作者说闰土会捕鸟，从哪些地方可以看出来呢？（3）文中画线部分有两个破折号，他在这里有什么作用？（4）选文最后一自然段中的“素不知道”这个词说明了什么？阅读短文，完成练习。云房子刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云收回去，有一些就留在天上了。一群小鸟飞过来，它们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子吧。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有特别小的，小得只可以住进一只小麻雀。小鸟们开心极了。它们从这幢云房子里飞出去，又向那幢云房子飞过去。叽叽喳喳，叽叽喳喳。相互做客，相互玩耍。忽然，呼啦啦吹来一阵风。咦？云房子变小了，不见了。云房子哪里去了？没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。16 . 这篇短文一共有（_）个自然段，第（_）自然段写了云房子的样子。17 . 第三自然段共有（_）句话。这几句话告诉我们小鸟很（_）。18 . 从文中找出合适的词语填在括号里。（ ）的太阳（ ）的蓝天一（ ）雨一（ ）风19 . 请用上几个合适的词语来夸夸小鸟们造的这些云房子吧！（_）的云房子（_）的云房子（_）的云房子20 . 如果你就是小鸟，你还会造哪些云房子呢？请你用“有的像有的像还有的像”写一写。不一会儿，云房子造好了。_翠鸟（节选）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。来源:学。科。网小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。21 . 这两个自然段抓住了翠鸟_的特点来写，包括鸣声清脆_、_几个方面。 22 . “翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作_的特点。 23 . “小鱼悄悄锐利的眼睛”这两句把_和_对比，突出了翠鸟动作_的特点。 24 . 用“_”画出文中的一个比喻句，该句表现了翠鸟_。 25 . 文章表达了作者_的思想感情。 阅读天地。驴子和骡子有一个赶车的人，赶着一头驴子和一头骡（lu）子动身出门去了。驴子和骡子都驮（tu）着重东西。驴子起初在平地上还能稳稳当当地走；可是到了一座大山脚下，要走上陡（du）坡，就觉得有点儿受不了了。他要求骡子代他担负一小部分，好让他把大部分东西驮到家里。可是骡子不答应。不久，他们走到一个荒僻的地方，驴子驮得筋疲力尽，一交摔倒，登时就死了。赶大车的无法可想，只好把原来归驴子驮的东西都加在骡子身上，连剥下来的一张驴皮也放了上去。骡子驮着这么多的东西，一边叹气一边对自己说：“唉，真是活该!当初驴子要我帮他一点儿忙，要是我答应了，现在也不至于除了驮上他驮过的东西之外，还得驮他的臭皮囊（nng）了。”26 . 短文共有_个段落。27 . 驴子和骡子在文中的形象分别是怎样的？分别用两个词形容。_28 . 文中骡子的心情变化是什么样的？_29 . 这篇短文告诉我们什么道理？_课外阅读。中年闰土(节选)一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由得非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。30 . 从文中找出描写中年闰土外貌的以下几方面特点的语句，写在横线上。身材：_。脸：_。眼睛：_。手：_。31 . 从文中找出表示“我”看到中年闰土的心情变化的词语，写在下面的括号里。（_）（_）（_）32 . 少年闰土对“我”态度亲密，而中年闰土对“我”_，从这些描写中，我感受到中年闰土生活极度穷困，表达了作者对劳动人民_。 33 . “老爷”这一称呼写出了闰土心中两人之间关系的变化，其原因是（ ）。A礼节的需要B精神变麻木了C社会地位悬殊34 . 闰土“动着嘴唇，却没有作声”，而“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话”。请你揣摩语境，联系全文，想想他们可能想说什么?闰土:_“我”:_课内阅读“你敢碰我吗，陶罐子？”铁罐（ ）地问。“不敢，铁罐兄弟。”（ ）的陶罐回答说。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来的任务（ ）盛东西，并（ ）来互相碰撞的。在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐愤怒地说，“你怎么敢同我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，消失掉，我却会永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢。”陶罐说，“我们还是和睦相处的好，吵什么呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理它。35 . 在选文中的括号里填上恰当的词。36 . 根据意思，从选文中找出相应的四字词语。(1)把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（_）(2)生活在一起融洽友爱，不争吵。（_）37 . 选文中的省略号表示陶罐的话还没有说完。请你发挥想象，把陶罐的话补充完整。_38 . 读了选文，你有什么想法？请你对陶罐或铁罐说几句话。_39 . 阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小