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文档简介

1/3五年级班主任工作总结小学经过一学期的努力，我针对五年级学生的特点，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容，收了一定的成效，现总结如下一、感受担任班主任工作以来，我的感触很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，下苦功，反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了只有慢慢的、点点滴滴的收获。二、用真爱去宽容学生。所谓大爱能容，现在的学生问题多多，层出不穷，如果死死揪住他们的缺点不放，并不利于他们形成良好的习惯与好的思想，相反会让他们感到失败而产生极强的逆反之心。只有无限地宽容他们，以极大的耐心对他们进行2/3教育才有可能在很久的以后收到效果。因为只有这样他才会感受到老师的爱，并学会去爱。三、规范学生行为，培养学生良好的习惯。为了规范学生行为，我还将学校的常规，学习，劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉；讲文明懂礼貌，经常使用礼貌用语；养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯；培养学生自理能力通过活动，本班涌现出一大批好人好事班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成四、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的但是，单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级管3/3理中得到“照顾“，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐一些同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，结合自己的观察进行任命班干部，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合
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