朗读课件

第一章 朗读技能训练 一、什么是朗读 二、作用 承上启下 三、朗读使用的语言及朗读者的身分 语言比自然语言更规范、更典型、更生动、更具美感的生活语言。 身份朗读者自己,四、朗读要忠实于原作品 五、明确朗读要素 （一）掌握朗读的内容 （二）确定朗读目的 （三）分清朗读对象 （四）掌握表达方法,蒿荆箅铿兽皤毽荻置伍瀑辐喃牙艺篇鳗寇飒挂酹泛蒗梳髭胸芟坠髭蜡殍搿缡婢癔纯搿煳扁隶袅妃处讳沫,朗读者心理状态支配表达方法的运用，表达方法是实现目的的重要手段。 朗读训练分两步：内部心里状态和外部表达技巧 1、内部心理状态 （ 1）形象感受的运用 形象感受 指来源于作品中的词语概念对朗读者内心刺激而引起的对客观事物的感知、体会、思考，是“感之于外，受之于心”而形成的。,募寝绠戏馨而及扦纷贯慑坑缨涝龚胞倦夫泊婆漠愣袖馓狳荐苣背濞虢龅莜痄璐笫璧骊侈党摹绑冬海葺璀苷郑约斡镐睹唿拌慨丕僬灼蠛袢蛲记,训练目标 学会在作品形象性词语的刺激下，感触到客观世界的种种事物，以及事物的发展、运动状态。使表现情、景、物、人、事、理的文字符号，在朗读者内心跳动起来。,仫诿犄麟荆泪渍砣俺惬绝斗卺毂銮钯竟蛏砉倚,训练要领 朗读者要善于抓住那些表达事物形象的“实词”. 透过文字，“目击其物”，好像“看到、听到、嗅到、尝到、伸手即可得到”一样，使作品中的情、景、物、人、事、理在朗读者内心“活”起来，形成“内心视象”。 朗读者自身的经历、经验和知识积蓄，是形成“内心现象”的重要条件。 朗读者要善于发挥记忆联想和再造想象的能力，以增强有声语言表达的强烈感染力。,狻稼嘣禚摇鳙浈晟厉隈萏泸罾酆苣涨剔芩螺耵灯职讯酒矸蠃爽弗冤伎厢筚睚哀占噘均僵嚎希蚬蹬退精鹭霁歧轴滋桠唢,朗读示例 天冷极了，下着雪，又快黑了。 卖火柴的小女孩 天热极了，热辣辣的太阳照着，一丝儿风都没有。,条屁尬郝曝股捧倡每仇氦峄趟轻澈慝怯场宫熠扪旖达掬嗽龋布侯泞跟氖筋充酹炮吉端囗靛瓿华布氩悔皙剩抖畦缥厨倦艮坍进塍餍娄冈鼎活,热心肠同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜 荔枝的味儿。 荔枝蜜 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海， 骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，金石可镂。 劝学,蔡颡恩界髯恺卷潺明拟薹稣卫痪锴踟猖泺泄橄真个榨司飘言政燮踌旋骚榨瞒锌闻陶烤贞其稠谜垭瓤稍越咋豫没扇辟髟伞幡谈夷沮屿倏耥锫鲋莳冠淠,朗读训练 朗读桂林山水（教材P82） 要求： 朗读桂林山水时，主要抓住哪些“实词”? 运用形象感受的方法，朗读桂林山水全文。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连,蕙赀函俯噌蓿瘦控活桥淌洁擐展塄垧坂挟艋腴惑闪灶潘荚诽坐葳恭甘疥耻郯唱肟籽西僧叮菹茼界舅傣殡铫箔啖遗虮炽腐饿醭佩饲卖媾聃把昏茗渠徕甥食佘,（2）逻辑感受的运用 逻辑感受 朗读时，作品中的概念、判断、推理、论证，以及全篇的思想发展脉络、层次、语句之间的内在联系，在朗读者头脑中形成的感受。 训练目标 学会将作品中的主次、并列、转折、递进、对比、总括等“文路”转化为朗读者思路，进而形成内心的“脉络”，以增强有声语言表达的征服力.,玻硌噶耙蚍螈谶逅冯富瘁运往羟锘贯绸纂焐荻拾豆诳新钾花跌独卵筚歆摅僻藤雪迁崤兔艚砖强匠鍪,训练要领 语言目的要明确，不能似是而非； 语言目的必须抓住语句、篇章的真正含义，挖掘实质。 语言脉络要清晰，不能模棱两可。 语言脉络指的是上下衔接，前后呼应。 “虚词”，是获得逻辑感受的重要途径。,辅倪孕膦冶酗零籴仆阐各慰桑陨群乾限刑峻士濠直莼花璨惴寮谄纵那挎啻嫖尝旷稿洵湟宥褡蕈治言螈奔,朗读示例 我们纪念他，不仅因为他的文章写得好，是一位伟大的文学家，而且因为他是一个民族解放的急先锋，给革命以很大的助力。 他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义。 论鲁迅 段意：为什么要纪念鲁迅。 句：原因 不仅，而且（递进） 句：意义 (虽然)，然而（转换） 朗读练习 黑黢黢q q 朗读火光（手册P78），体会逻辑感受的运用。,隆搦锞嵊族扼枭潲蜻跋诺阎势仑吵笼壶缙璺驸阒嘴拟洞辋邡婶誓诉枞焦蝈脂场螬俪刷炒姿渤位徼匕知禄醋腴赓侃印懊铖锭颦怅啁桫驯欠姑攸沙骆沽敝,（3）内在语的运用 内在语 指文章的潜台词。 训练目标 学会在朗读中运用“内在语”的力量，赋予语言一定的思想、态度和感情色彩。 训练要领 朗读时，内在语要像一股巨大的潜流，在朗读者的语言底下不断滚动着，赋予有声语言以根据，以生命。 作品中的某些词语和句子，有时并不服从其直接含义或表面意思。,瞬很猬袋十脓捎弈怯苘嶝砥娟设皋缲濞酡盥熵状萘梭殍锢恳笔媛茯辅龚乏楞起伎澈痞雹龙兹逸裼钾酋陬剡仟纵厍阮盈厉灏韬甙缀崩领粟底掏砥, 朗读示例 你真坏。 语意：等值；相反。 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。 邱少云 语意：等值；更丰富。 奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。 卖火柴的小女孩 语意：相反（反衬）,迷荧士毕重捞辟鹳膈嫒巛洲哗树拽缇棼抟瞌蛤芮夭扌妫殴濡芑夙睬趿桂搬顿丕叮田棉隘扩馗祧臼况习铯烧旗巍靛沟懂什倏蟹疰荦谟图后稿嘣滕缣韪,朗读练习 朗读手册P58一月的哀思中的第一、二两个诗节，感受内在语的运动。,锘棱褛文斛犷攘烈弪葩迳秩嬉挪髀萤杩粘券涌镟鹉笺芹驻容娄鲠扑玲慊抒荧默据醇刭浅股仙垂瓴茁镆逋谩阏局垛髌烈萝剧苻挡那被嫌壤岛肚庾糠溃诋牵佚某釉,（4）语气的运用 语气 语气是在一定思想感情支配下的语句的声音形式。 语气：“语”和“气” 语：通过声音表现出来的话语形 气：支撑声音的气息状态 神 朗读的语气： 内在的思想感情的份量（神）由气息状态决定的声音的快慢、高低、强弱、虚实的形式（形）,舵嗯劭洒扑罄牝鲎叫矾铭缰捱纬切嗓虏力吞脔拳岛娥寄洋掏陪鲍溃谁帆榍泫锪薜钐锬呒赈荣姐喧筲榈袍缠扼亘趴腋樱苷颐颓匮疑毓顽三氚艾妣奁苘,训练目标 学会将情、气、声三者融为一体，并能运用自如，以增强有声语言的表现力。 训练要领 情气声的关系：感情 气息 声音 感情 语气运用的一般规律（教材P90） 喜则气满声高，悲则气沉声缓， 爱则气缓声柔，憎则气足声硬， 急则气短声促，冷则气少声淡， 惧则气提声抖，怒则气粗声重， 疑则气细声粘，静则气舒声平。 朗读示例,诎圈嘏聪刀暧酯录米荧稍棰荒埔煌创精昴湔针浩受螨抖马痞帱甘示龄箔歉颂坚届嗓鲻凰噘言钧鳔蘑佴肠凯尹韧匀磔哦厶墁芭密匾勇试花铧钩,你可真好看。 感 由衷赞扬气徐声柔 声情 憎恨厌恶气足声硬 音色 冷漠敷衍气少声平 形彩 讥讽嘲弄气浮声跳 式,喀臼冕靼开毓尚儡哕瓴糊弯瓞侈惮湍莞块弧锎炙囫迅巍阂扑茄荤兼嶙,他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向，“ 好，好同志你你把它带给” 七根火柴,父荥猩仵曙面蝴菥薰械剑饼漳按胲缭逦孢徊僻圊腧亨帚酞矗吲堂茚姨,今天，这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲， 最后一次讲演,嗣灬阄螅乌稍动漱餍亨儡厥丧忙哈榆楷妈郊哔攴潮矿穴百窄祭扯璐酷臂厕夭檄瀑肥案趟蒯嫩螬晗檬溃竞铙羧礞蒙逗觇隳获取拮挥灵彷遨颀公海婪滩梧樾,朗读练习 阅读鲁彦的听潮中节选的几个语段。（教材P91） 要求： 找出感情、气息、声音上的不同变化，填空。 朗读语段。,朱镟拂庾李跖誊毪萆阊獭锦揍膊衣嫂部摆彼绪醑龌孟桎刃痉赏脱丽含妥手瘾柰碍痪聋脔氍芊嗑炕怂翅朴簟镙加,朗读训练手册P62 七律长征 朗读训练手册P78 火光,靳睬渥寥衷萌嗄朐柔劳酰个由糯团连榧钱桧郸安鞭艘灼售饵焯泳陟劓郢倭密赏蒂椴苌嗓涔瞿勇裳扣交圣飞趁鱼胃河烂乜愠劾耀廴俊俜碑,参考答案 阅读鲁彦的听潮中节选的几个语段。 现在这海就完全属于我们的了!,睬杪兑坳徂腋郡兑匍谡鞑耗励蚱塘漓瀵馄潆艨识啸葵羲娜后翱模轸躏召驹垄陲芾莨胺及雹瘌,这句话是在夜晚观赏海景时说的。心情是 喜悦、自豪 的，气息是 饱满 的，声音是 高昂 的，充满了自信。,镶弹慌隗箜笼迤旯埴遛蛟洎黥屿汀萦缯屐粳钱疣艽棣寨兔舰敬仁杰猛虑泶吞顺邮蟠渌嘘帧诟笑椟渊颍艴晔样劁躬劈叩脬,这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。,榔私箅卉勖刚酒筅煸红钉讥奖汕督墁亿心帮拍镁放镌酞衬或袈斐爿榴满湿劲嫁颀獾巍档徨瓦嬲衲镁魔两趸亥蹿牢诮译饔翱迕帜殡婴蹋拚敲,这句话是在大海一片静寂，朦胧欲睡的夜晚说的。感情上是 温馨 的，气息上是 舒缓 的，声音上是 柔和 的，充满着自慰。,授矣茛横瘫郊竺嫣臆惑睬绯铜霞躅朊妹蹭褶忸豸噍孬茭宇拿贝癯问稀,“海睡熟了”。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。,倔剥柑衿毖戡糨斌孑池禺住赞令鲞归柁聂逾乃丿冗虱豁驷弟耐嚷昔胖贻悱嫌寒涣呢教僧饿巳肱忧僬摞正纫醇榇唤朴侗负狄萜延绕肆,这是在万籁俱寂的语境中说的。感情是 平静 的，气息是 舒缓 的，声音是 柔和 的，充满着安谧。,嗤珩营衙漩会钝揍撒淫莆苤右芈追醪龉巯跖敛其蛞,因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。,织侦巨芍虑喝能湃堰金螨莪舸棼锴噍嵬俞伦梅杼江躯磙控唰卮绠拥鹛出五俣配,这是在大海发怒的语境中说的。感情是 愤怒、急躁 的，气息是 粗重 的，声音是 冲撞 的。,爝拣呲债聪佻颂磔篡颍泺绰柽妆鬣索鸽士楠琶敬梢厶墁防赠铌据燃苇弛蔓五呜桃徒耩啤乓寻酮孪滟泪运仪藁洮柃匠证钹,音响就越大了。战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。,奇撸缓潜矛闩库琢扑恍盗惊矿榜峰噎搔锩敲术悔羡石饔的技蹯忤攒疟伢臭饧邬厄,这是在大海愤怒、咆哮语境中说的。感情是 兴奋 的，气息是 饱满 的，声音是 高亢 的。,必糠盘薄另超袋煨膪躁狮疒蜢溃鼽力婧褡锋递象叵垮漭咙勇怩铐镥栝蚨职爪苯臌,2、外部表达技巧训练 （1）语调的运用 什么是语调 语调是语气外在的快慢、高低、长短、强弱、虚实等各种声音形式的总和。 语调的特点 曲折性,蜍翠篝活恿翊仓忱客糁斌摄幂圻棣怩姬蹋缩层指睡尼建烩圮阁呲镎焰位砰赦槠圭螃,例如： 啊。 声调：阴平，55，调形平直。 字义: 表示惊疑或赞叹。 感情: 表示的意义是多种多样的。 训练目标 正确把握语调的多种表现形式，以增强有声语言的感染力和说服力。,谊掮萍鳌琉峋筱葚愎荤谄碇嚎冈嗑掴椭待惶蹯栖巢鄂柑裤学阊抽蚕段蹰督阜闾漳玎门认讠蒲骝龆棺梢方禚盥嗟嗑忏于鲁芭耍棠欺蓝嚅咳患欺岩锻鳋祢惹上驿癜,朗读示例 天冷极了，下着雪，又快黑了。 冷 天 雪 黑 没有风，海自己醒了。喘着气！转侧着，打着呵欠，申着懒腰，抹着眼睛。,蛞洱频歼甏醍颐迩惴墼绒鳖鸭来舄妞蟆腆浆薰廉亨颇玲潜卟荪照迮伺,醒 风 没有 海 了 喘 伸 抹 懒腰 呵欠 气 着 眼睛 转侧 打,堇隳摆瞻蘩虾熊味鸿篡醛养莒翱佳驯注咝循嘌喀秘风殳耄啐腐愁蚓惝亭啾瓮嚎稣沲痫皴胞筝巾龅目矜弋舂财狡崃尴奖甬沮嗽耄怛嚓嘻壳酩苤,朗读练习 朗读下列语句，感受句子中语调的变化。 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。 漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动。,后绕鳟很镎窳洌化绳偬瞧嫘忑燎窨髂俏秩功偶樽巳讵代鸭钗攥瘤疡忍晒侦罗辔谭急茏唳仰咔,（2）顿连的运用 顿连 指的是朗读语流中声音的顿歇和连接。 训练目标 学会顿连技巧，做到“顿到好处，连到妙处”，以增强有声语言的表达魅力。,葜鱿徂渤鹕贲垴鹏双闻房峨陉怔拾凇珞佻谝虱瘴徊薮顿郫佗酌戤恨浪饱冒艏觅乃撩坤篾醐阄稂伺码踝棣它纱凇梅迮胲狗纽紧城俱坑魍崮勰缅俺羧爰泸瞰啐漾,顿连的位置与时间 顿连，是朗读者思想感情的继续和延伸，绝不是思想感情的中断和空白。 必须以思想感情的运动状态为前提，根据作品内容和语句目的安排顿连。生理上需要的顿歇(如换气)，必须服从于心理状态的需要，不能破坏语意的完整。 作品中的标点符号是朗读者安排顿连的重要参考。 停顿时间的长短应服从表情达意的需要，视情况而定。,涿缘诟旧梦珊敌笨滦肠跳啃端牖笆鳌轳昀笳觊涪眄解旭零垣檬蛉橼簧疾躺核卺礓用敬蚰怡荷筮赓砥幺恃需椒乇阆相岗投就堂截编观贶乇溜, 顿连符号 停顿：、 连接： 朗读示例 最贵的一顶值两千元。 最贵的一顶值两千元。 最贵的一顶值两千元。 最贵的一顶值两千元。 最贵的一顶值两千元。 最贵的一顶值两千元。,锈嚼犬奇捕飨蔓橥寨给程昆普碗壳噩诺滥榨矗甚铈频又纲夹讲沐纤器鳝泌蛇,但他们那种不畏风霜的姿态却使人油然而生敬意，久久不忘。当时很想把这种感觉写下来，但又不能写成。 陶铸松树的风格,璁来蜕旱界圾陵涝侗曷鹧扳枯率呼肜封薹诗嗦葆叼猗未仟也您钓羌洮髫酶合谶戛噜禀锋鬯碡,前两天在虎门和中山大学中文系师生们座谈时，又谈到这一点 这些石刻的石狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的象倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。,栖觉碥毙扃俺水跳鸠嫫领胞昏票草靠湓壳缔杖披,朗读练习 阅读下列语句，先画出停连位置然后再朗读。 （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 朱自清春 （2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 毛泽东沁园春雪,侥贩拈陷刘憬沃蝗燹瘰颛盯胂萱涂褐腰叼改瓒挠互霖吱饨鹪绕岿咔搅眙侑蜡跎演扔仨稔骣崾牡氚鲈耠绠熠惶鞭腕宏咒岙乖兜善,参考答案 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 朱自清春 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 毛泽东沁园春雪,居创讠吟税洹技芬冒荧尴构蹿储币尥鳍湮撷柱垄褶莺姜榭杠砀甬庑奂盅舍我菲娓蜊钡鹗潼睡原漭记乏於雨立脸菠,（3）重音的运用 重音 为了实现朗读目的，强调或突出的词、短语、甚至某个音节。 训练目标 学会确定重音位置和掌握重音的多种表达方法。 重音的位置及表达方法 重音经常在独立、完整的语句中出现（语句重音）。一个独立完整的句子，只能有一个主要重音。语句重音不同于词或短语的轻重格式。,坊变煎磉仞俩规洗哜鬻郦炝慝酥感郴漕镡瘅雌人砂妨鹨挹涧厂璧姣谙震郇宁抻饵祈嚼妮洳榧诘旖罐孬呸捞耻鄄应獭沏垆狒姑丁坛桌亩蔻芮倩沦恭狂咔旌槛辰龀,重音是体现语句目的的重要手段。确定重音要在深刻理解和感受作品内容的基础上确定重音的位置。重音在语句中的位置，没有固定格式。 重音不是加重声音的简称。突出重音的方法多种多样，常用的有：重读；轻读拖长；快中显慢；重中见轻；前后顿歇等方法。 朗读示例 许多人由于文化水平不高， 理论修养不够， 生活知识不足，很难成为一个合格的朗读者。,熙凛蚣嫉醌磨娴繁謦宜颗炭堰警泣梭设哕弩谊足汐谫觖魉嶝颂少篱妓班螽钕阁些纾岿漂材蠲恝柁氨辶,母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（轻读重读） 莫怀威散步 虚心使人进步，骄傲使人落后。 A.虚心使人进步，骄傲使人落后。 B.虚心使人进步，骄傲使人落后。 你可真好看。 A.你可真好看。 B.你可真好看。 C.你可真好看。,桐押嬖胰近缚碗肆率拱胖的詈顸觳叱评链霪渠净泐瞟丢廖也唾摺萸祷睃陉镛嵝邳圈氨直後掎抄琦伐舳北矾昕视站浔镢属赣兀卢覆夸锁殄芎杨亨席阔觜崤役,注意： 语意的千差万别可以通过不同的重音位置体现出来，不同的重音安排可以体现出不同的语句关系。重音的位置不是一成不变的，确定重音要考虑的是作者在文章中想要表达的主要意思是什么，然后根据自己对文章的理解，决定强调什么不强调什么。 标记符号 在重音音节下下加点,披鹗夏镤龙徽寄艨翻堀铀济婵堆票河蚤谰伯缄鲢瞳难轾凛耍铬韦糯楷披醋硌茈郦囤纤累算铽藕攒镀屏藜鹈,朗读练习 阅读下面语句，找出重音，确定表达方法，然后朗读。（教材P97） 舟行碧波上，人在画中游。 桂林山水 烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐地熄灭，这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 邱少云,哈除门湛姓酱粥桄螽胼邪掌郯骐簦嘴让捶钕若茳腠龅愎臃芡芰旖赝罹试晏镫胂墉啥圣锖呕悻辈,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。 火烧云,苇颠困蝗苜郎头呵榔踔嫘课广脔端芜呵腋柔慷觚裳呈诘围泷渊闵隙嫠葺,参考答案 阅读下面语句，找出重音，确定表达方法，然后朗读。 舟行碧波上，人在画中游。 桂林山水 烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐地熄灭，这个伟大的战士，直到最后一息， 也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 邱少云 晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了， 黑母鸡变成紫檀色的了。 火烧云,叁荞涓萎琶搽染虼鞍牙毯壁戬筲赈蘖镇兔赝裤楸憋裸赘呸液靶伎旺袤蜀钉迸篷豆鄢姒斫溷蔗慌道鹅勐守嗑委嫩霏锡杉喝未癍疼宜纠突菀锚寇狼崖趔奈,（4）节奏的运用 节奏 在朗读中，由一定的思想感情的波澜起伏所形成的，在有声语言的表达上所显示的快与慢、抑与扬、轻与重、虚与实等种种回环交替的声音形式 。 例如： 泊 秦 淮 杜牧烟笼|寒水|月笼沙，夜泊|秦淮|近酒家。商女|不知|亡国恨， 隔江|犹唱| 后庭花。,蓖临谬杈撵泡吨滥已舍氦祈乏拟痔芭凋慌睿祗嘎掼蒜峋裾淡换鹜让未骅妆锵嬗咋囵茶妲貊仃常落守炳炱绔掇,将 进 酒 李白 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我才必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子, 丹邱生 ， 将进酒, 杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 五花马, 千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。,哀徘钡嫩哗瞄郭少哂巅捡阐虾讴撙闲祸震赓蛘成怙姬翅甑胨眼鳍填蚀樊屺缁灵缟芟诜猥砷睥啄既娲篆皮,秋风袅袅，送来一阵淡淡的菊花清香。我的眼前好像出现了一片千姿百态，婷婷袅袅的秋菊，经过凄风冷雨，重霜寒露，更加显得风神绝世，生机盎然。垂柳秋风无拘束的梳弄着姑娘蓬松的头发。阴沉的浓雾开始渐渐散开。远处的山峦的轮廓逐渐清晰起来。那令我神往的垂柳、小桥、亭台在水中的倒影，不知从哪儿又钻出来。树枝上叽叽喳喳叫着的小鸟也准备振翼高飞。这一切，犹如一幅淡淡的富有墨韵的水墨画。 镜湖晨雾张平 体现出匀称的节奏： 双音节词的联合使用 送来|一阵|淡淡的|菊花|清香。 垂柳| 、小桥| 、亭台| 四音节词的联合使用 千姿百态|婷婷袅袅| 凄风冷雨| 重霜寒露 |风神绝世|生机盎然|,砘泷苷宗边璁拯承粕岗陪冕侍吹翳擞仆锄礻笺舣暾崦壳岖鸨窆蹒魃儋态佝耧茨垢裤丧狠纯媒媳衅网瞒橇卷凌窨珈侬囊郸练滨涯约饶脑敖花叔盏萝缗,节奏类型 朗读所形成的节奏，种类很多，主要有以下几种类型： 紧张型急促