实验员培训——实验室规范化管理

实验室规范化管理,鲍海英,一、教学仪器保管帐的管理,二、教学仪器管理,三、仪器的维护与保养,四、实验教学,五、安全管理,实验室规范化管理,一、教学仪器保管账的管理,一、教学仪器保管帐的管理,教学仪器保管帐是实验室管理的最基本的环节。 规范的教学仪器保管帐是我们做好实验室管理的基础，记好教学仪器保管帐对保证实验教学任务的完成，对加强学校资产的管理具有重要作用。,虽然都执行教育部统一的标准，虽然都是同一类型的学校，但是各个学校的的教学仪器数量肯定不会一样。 通过教学仪器保管帐，我们可以知道实验室有多少种教学仪器，各有多少件，从而了解教学仪器的配备状况；可以判断实验的分组数；可以核算出教学仪器的总金额，掌握学校资产情况；可以获取其他许多有用信息，所以我们必须记好教学仪器保管帐。,仪器的管理是一个动态的过程，仪器总是要有进有出，记载这一动态平衡过程的载体就是教学仪器保管帐。,一、建立账簿,二、记账要求,三、增减有据,四、帐物相符,五、老账保存,教学仪器保管帐的管理,一、建立帐簿,建帐时必须按照国家教育部下发的理科教学仪器配备目录上仪器编号的顺序填写帐簿。 我们主张所有目录上的仪器都要建立帐簿，我们要求除了化学药品以外的仪器必须建立帐簿。因为药品属于消耗品，并且数量的消耗计算起来很麻烦，但这几年考虑到药品安全问题，也正在考虑以何种方式记载药品流向的可能性。,从资产的角度讲固定资产、低值耐久品、低值易耗品都要建立帐簿，消耗品可以不建立帐簿。 属于易耗品的仪器（主要是玻璃仪器）每学年结束时一次性将消耗数量报校主管领导批准后，做销帐处理。 中学、城镇小学、农村中心小学、较大规模的村办小学按照一类标准建立帐簿。规模较小的村小可以按照二类标准建帐。,一种仪器占一页，相同名称不同规格的仪器，每一种规格的仪器也要占一页，例如学生电源、教学电源、钩码、音叉、滑动变阻器、演示线路板、学生线路板、蹄形磁铁等。 列入目录的选配仪器也要建立帐簿。 没有列入教育部配备目录，但是学校实验教学又必须使用的仪器也要记帐，可将其放在保管帐的后部。,建立教学仪器保管帐簿时，必须正确书写教学“仪器名称”、“仪器编号”、“规格型号”、“单位”、“单价”。 要注意“单位”是“对”、“套”、“箱”“组”的仪器，特别要注意单位是“对”的仪器，例如指针验电器、箔片验电器、玻棒、胶棒、条形磁铁、共振音叉等。所谓“对”就是两个完全相同的东西,（一）、教学仪器保管帐簿记帐要求,（二）、填写“教学仪器保管帐登记表”的要求,（三）、填写“教学仪器帐物检查记录”的要求,二、记帐要求,“日期”栏要用阿拉伯数字将年、月、日写全。一些实验教师常常忘了写清最重要的日期年。 “摘要”栏此栏目应简要写清教学仪器增加或减少的缘由，例如是“调入”、“购进”、“捐赠”、“自制”，还是“调出”、“支援”、“报废”、“报损”、“丢失”等。,（一）、教学仪器保管帐簿记帐要求,建立教学仪器保管帐时，此栏目的第一行应写“建帐”。 更换教学仪器保管帐时，此栏目的第一行应写“承前帐”、“接前帐”、“前帐转”，也可以写“仪器室搬迁清点”、“仪器室装修清理”，但后两者不如前三者准确。“承”、“接”、“转”表明了新帐与旧帐之间具有继承关系，显示新帐具有合理性、合法性和严肃性。“清点”、“清理”给人以先“乱”后“清”的潜意识，给外人的印象是“原来没有帐”，“原来仪器管理很乱，帐物严重不符”。但是，实际情况并不是这样。,新帐面第一行上的“累计数”一定要与旧帐上的最后一行的累计数相符。 新旧帐仪器单价的问题。在旧帐上，同一种仪器可能由不同的价格，在新旧交替时，如果是不属于固定资产的，可以核算出一个平均价格；属于固定资产的，按原来单价。,外借的仪器、正在修理的仪器，一切现在暂时没有存在仪器室的仪器也要体现在“累计”栏里，例如某仪器现在实验室有一个，任课教师借去一个，“累计”栏应写2。 更换新帐时，一定要做好帐物的核对工作，仪器的报废、报损要填写体现在旧帐上。废旧、损坏、老化失去使用价值或失去修理价值的要报废处理。 核对工作结束以后再记帐。,二、填写“教学仪器保管帐登记表”的要求,“单位名称”栏：此栏目书写学校的全称，即学校公章上的名称。 “启止页数”栏：此栏目应在教学仪器保管帐建帐结束并登记完页数后用阿拉伯数字填写。 “启用日期”栏：此栏目用阿拉伯数字填写建帐的日期。,“停止日期”栏：此栏目在教学仪器保管帐终止使用并封存时用阿拉伯数字填写。 “经管人姓名”栏：此栏目填写负责建立和保管教学仪器保管帐的实验教师或实验技术人员的姓名。 “接管日期”栏：此栏目在新的经管人接管教学仪器保管帐时用阿拉伯数字将年、月、日填写清楚。,“交出时间”栏：此栏目在原经管人交出教学仪器保管帐时用阿拉伯数字将年、月、日填写清楚。原则上接管日期与交出时间应相一致。 “负责人”栏：此栏目在新经管人与原经管人交接教学仪器保管帐结束时由监督交接的学校负责人盖章，学校负责人的章应分别盖在原经管人的所在行与新经管人所在行。,（三）、填写“教学仪器帐物检查记录”的要求,“检查时间”栏：此栏目在学校领导检查实验室帐物情况时用阿拉伯数字填写。 “检查人”栏：此栏目由检查人签字或盖章。 “结果”栏：此栏目由检查人填写，既应简明扼要，又要有实质性的内容。 学校领导每学年至少检查一次。,三、增减有据,仪器保管帐上数量不论是增加还是减少，都要有根据。增加要有发票或调拨单，减少要有报废手续，减少数量时必须有主管领导的批准。 仪器的数量发生增加时必须及时通知有关任课的教师，使其迅速应用到实验教学之中。损坏的仪器在没有做销帐处理之前，一定要登记在仪器损坏赔偿登记簿上。,四、帐物相符,在检查帐物相符这一项时，一方面要以帐对物，第二方面要以物对帐。当某一仪器被借出时，应有借条或在教学仪器借出簿上有登记；若损坏了应在损坏赔偿登记簿上有记载，没有此类手续，应视为帐物不苻。 检查帐物相符时，要检查仪器的附件与主件是否相符；仪器的零件是否齐全。,检查帐物是否相符时，要检查仪器的完好率，不能使用的仪器还摆在柜里充数，从什么角度来说都时不对的，例如“压缩空气引火仪”。已经无法使用了，还摆在那里，据说是为了应付检查，难道学校配备仪器的目的就是为了迎接上级的检查？我们配备仪器的目的是为了进行实验教学，不能使用的仪器必须报废，并及时补充新的仪器。,五、老帐保存,新帐建立完毕以后，老帐要保留一段时间，三五年的时间，直到再次建立新帐。一般来说，教育部每修订一次配备目录，就要更换一次保管帐，老帐可以交给学校主管领导保存，也可以放再实验室由实验教师自己保管。 当上级检查时应新老帐对照检查，规范的做法是在检查帐帐相符时，如果没有老帐不得分。,重要提示,帐上书写的文字或数字的上面要留适当的空间，不要写满格，一般应占格宽的二分之一。如果记录发生错误，不准涂抹、挖补、刮擦或用药水消除字迹。如果发生错误，应将错误的文字或数据画线注销，但原有的字迹必须仍可辩认，然后在画线的上方填写正确的文字或数据，并由实验教师或实验技术人员在更改处盖章。对于错误的数字应全部画线更正，不能只更正其中错误的部分；对于文字差错，可只划取错误的部分。,当然，实验室除了教学仪器保管帐这一本总账之外，还有很多账，如：教 学 仪 器 设 备 档 案 卡，教 学 仪 器 设 备 借 还 登 记 册，药 品 消 耗 登 记 册，教 学 仪 器 设 备 维 修 登 记 册，教学仪器设备损失报告单等它们的记账要求，我就不一一讲解和说明了。,二、教学仪器管理,教学仪器管理,（一）仪器摆放,（二） 仪器号码,（三） 仪器说明书装订成册,（一）仪器摆放,原则：科学分类、整齐美观、陈列有序、取用方便。每个学科都有几百种的仪器，不仅种类繁多，而且大小悬殊、形状各异、轻重不同。一方面要照仪器药品的自身的特性科学摆放，以利于仪器的完好与保养，另一方面要摆放的整齐，给人以美感，将科学性与艺术性有机的结合起来实在不是一件很容易做到的事情。,（一）仪器摆放,一、所有仪器原则上均应进柜上架摆放,二、按照目录分类摆放。,三、仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放,四、在同一组柜中，要上疏下密,五、仪器柜里仪器的位置相对固定,八、某些仪器的摆放要求,六、仪器不能随意堆放，要正放。,七、仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家,十、多余的仪器处理意见,九、提倡创造性摆放,一、所有仪器原则上均应进柜上架摆放,不能进柜上架的仪器，如化学的干燥箱、急救箱，生物的恒温箱、电冰箱、人体半身模型、人体骨骼模型，物理的光具座等应放在合适的位置，并做好防尘工作。恒温箱、干燥箱、电冰箱因为它们都是为实验做准备的，最好放在准备室，方便管理和工作。,化学急救箱就应放在十分显眼的地方，钥匙应在旁边，某些学校的急救箱锁着，实验员不知道钥匙在何处，这是非常不对的，万一发生了化学伤害事故，将影响急救，起不到急救的作用。人体半身模型、人体骨骼模型、光具座等最好通过改造现有仪器柜将其放入。新城子区的一些中学将仪器柜的隔板由一层改造为三层，每层三台光具座。人体半身模型、人体骨骼模型如果不能进柜也不要放到仪器柜的上边，因为这样不方便使用。可以考虑放在恒温箱的上面。,有些仪器可以放在实验室里，例如化学的试管架、方座支架等，生物的显微镜可以带箱放在实验桌的下边。物理实验室使用的方座支架由于使用频率不高不应放在实验桌上。某些工具型仪器（手摇钻孔器等）的可以放在准备台上。百叶箱、风力风向计、最高最低温度计等气象仪器，有条件的学校应建立小型气象站。,二、按照目录分类摆放。,化学、生物、自然学科按照一级类别号的九类分类摆放，即分计量、通用、专用、模型、标本、挂图、玻璃、药品、材料工具摆放。由于物理的专用仪器数量太多，物理专用仪器要按照二级目录的力学、热学、电学、光学的顺序摆放。每一类别下的仪器不必按照编号的次序摆放。,化学药品可以按照二级目录的次序分类摆放，也可以自行按照一定的规则摆放以方便使用。应将危险药品与一般药品分开，一般药品应做到有机与无机分开。无机药品可按金属、非金属、氧化物、酸、碱、盐、指示剂等次序摆放。有机药品可按官能团系统如烃、醇、糖类等次序摆放，有条件的学校应在仪器柜内放化学试剂的分类的标签。,三、仪器柜要按照仪器目录上的类别次序顺时针灵活摆放,顺时针是人们的视觉习惯。比如，物理的力学仪器和电学仪器种类和数量很大，可以将一排柜全都摆放力学或电学仪器，将热学、光学、玻璃等类仪器摆放在同一排柜里。标本、药品等仪器学校实验室也可以根据具体情况自行决定。,仪器类别的次序只具有相对的意义。元素周期表上的元素序号是按照原子量大小排列的，但也有例外，十八号元素氩的原子量就必十九号元素钾大，二十七号元素钴的原子量就比二十八号元素镍大。一组柜只能在上部中间贴一个大标签，仪器柜里摆放的仪器应以大标签的标示为主，即使仪器柜里放了几个类别的仪器也只能贴一个大标签。一个仪器柜上贴二三个标签，虽然符合了实际，但就显得十分不协调。,位置卡要做到数字准确，不能遗漏，位置合适。一组柜要设置一个位置卡袋和若干张卡，位置卡袋应放在仪器柜的上半节，其高度应以普通人高度为宜，便于查看；位置卡及袋要统一放在柜内的同一侧，人们习惯于放在左内侧； 位置卡如果放在玻璃门上不方便打扫卫生；位置卡要按规定填写，注意数量需用铅笔书写位置卡上填写的仪器名称和数量必须与实物相符，不要有遗漏和错误。 标本柜因其四面透亮，如何摆放学校可以根据具体情况处理，但一定要注意整体的协调。,四、在同一组柜中，要上疏下密；颜色艳的放上部；分量重的放下部；液体试剂放下部。在同一层中，要做到里高外低。 五、仪器柜里仪器的位置相对固定；要整齐清洁；不同仪器之间要有间隔，合理利用仪器柜空间。,六、仪器不能随意堆放，要正放。,学生用的三种小表（伏特表、安培表、灵敏电流计）、托盘天平等仪器必须平放。温度计、演示电表等必须竖放。所有正规的货物外包装箱都有“向上”的标志，这是保护货物安全的基本要求。仪器要正放，不仅是起到美观的作用，更重要的是为了保证仪器的性能。正放意味平放。光具座、斜面小车等一旦由于堆放会使滑道或斜面变形；电表的堆放会使游丝始终处于工作状态，影响寿命。,七、仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家,仪器的附件要随主件一并摆放，不能分家，例如天平和砝码、万用表和表笔、玻棒与丝绸、胶棒与毛皮等。由几个部件组成的仪器要放在一处摆放，例如晶体空间点阵模型（食盐、石墨、金刚石）、离心机械模型（节速器、干燥器、分离器）、演示滑轮组（单2、三并2、三串2、可卡2）等。,条形磁铁、蹄形磁铁的衔铁片不能与磁铁分离，如果衔铁片已经丢失，磁铁要做到异性磁极相对，形成闭合磁路，避免磁性的损失。托盘天平的重力架下有橡皮护套，是为了防止杠杆在搬动时的晃动对刀口的损伤。应在实验桌上完成护套的取放。,八、某些仪器的摆放要求,（ 一）、玻璃仪器中的加热仪器的器壁较薄，容易破损，摆放时应在隔板放吹塑纸；滴定管最还好制做专门的放置架；圆底烧瓶最好在仪器柜的隔板上钻孔，将圆底烧瓶的瓶颈倒放在孔里，这样既安全又美观。,（二）、列入公安部剧毒物品品名表的第一类A级无机剧毒物品的黄磷，列入第二类B级无机剧毒物品目录的硝酸汞、氯化钡、溴的管理要按照国务院二二年一月颁布的危险化学品安全管理条例办理。其它危险药品要实行双人双锁管理，使用限量登记。化学药品要有专室存放，如果不能做到单室存放，也必须做到与其它类仪器分柜存放。要避免象天平等金属构件较多的仪器被药品腐蚀。,（三）、标本室里标本的应根据所收藏标本的具体情况，遵循一定的规则进行摆放，要有利于教育教学。每件标本都应有简单明了的解说词或说明卡片。,（四）、盘式摆放：一些有条件的化学实验室实行盘式摆放，实验教师把组合好的实验装置固定放入搪瓷（不锈钢）盘里放到仪器柜内摆放。这种方法特别适于平行班比较多的学校，在一定成都上减轻实验教师的负担。在普通学校可以用于化学演示实验装置。,(五)、捆扎式摆放：导线、试管、直尺等细长的分组仪器器材，用皮筋捆绑。应以“五”或“十”为捆扎单位数量。挂图最好在背面涂一层胶，贴上纱布，制成挂轴式，将其卷起来摆放，可以避免多次折叠造成的损失，延长寿命,（六）、.盒式摆放：放大镜、玻璃砖、切片、小灯座、单刀开关等小件分组仪器应放入盒内摆放。这种方式可以有效利用仪器柜的容积。切片一定使用切片盒，并把切片插入槽内，否则即使放到了盒里，也容易损坏。某些仪器的内包装应保存，例如托盘天平、滑动变阻器、小学实验盒等。,九、提倡创造性摆放,几百种仪器的摆放给我们体现创造性的机会。以天平为例，假设我们用仪器柜的一层摆放它，可以有很多种方法。你可以将天平摆在一侧，将砝码摆在另一侧；也可以将天平放在两侧，将砝码放在中间，这两种方法，显然后一种比前一种好些。 某学校，将有内包装的天平摆放在两侧，各自五排四层，中间放砝码，砝码盒颜色相同的摆放在仪器，然后将几台去掉内包装的天平放在前边，叫人看了十分舒服。,十、多余的仪器处理意见,现在目录上有，但是数量太多，超过需要的；初中学校里的高中仪器、小学里的中学仪器，可报告上级主管部门，请求调出，支援外校。当调出时，应及时进行帐物处理。 原来目录上有，现在取消；原来分组，现在演示，如果已经不能使用，按照规定报废处理。如果还完好，不要记入保管帐，也不要放入仪器柜，应登记造册，装箱封存放入仓库保管。,(二)仪器号码,一、计量、通用、专用仪器中的分组用的仪器应书写（粘贴）号码：仪器编号加序列号。显微镜各零部件包括镜箱、钥匙、镜身、三个目镜、两个物镜、镜头盒、等部件都要写号码。其它的比较贵重的且有几个部件组成的仪器，各个部件也应写（粘）号码。,仪器号码的大小要适中；位置要适宜，同一种仪器编号的位置要一致，不要影响观察和实验。仪器号码可以书写在口取纸上然后粘贴在仪器上；可以用油漆直接书写在仪器上；可以使用现成的号码标签；也可以自己利用计算机设计和打印。,我们提倡自己利用计算机设计和打印后，粘贴在仪器上。我们可以用彩色喷墨打印，可以将仪器号码打印在彩色打印纸上，也可以直接打印在不干胶纸上。这种方法可以使仪器号码的设计具有个性化，可以随时更换破损的号码标签，可以节约经费。,二三号统一：即实验桌号、仪器号码和学生座次表号码相一致。这样有利于科学化管理，实验中发生的问题，一经查核，就可明白，能提高工作效率。 实验桌号应粘在桌的前面上部的中间，其次序应从左向右，由前往后。,学生座次表是用来固定学生在实验室中的座位。学生座次表不一定贴在实验桌上，可以放在教师的办公桌上，或者集中装订在一起，要做到学生清楚，老师掌握。,三试剂瓶标签的打印可以参考仪器号码的制作方法。试剂瓶上的标签要做好防腐蚀的工作，可以用毛笔将熔化的蜡液涂抹在标签上边，也可以使用透明胶覆盖在标签上面。,（三）仪器说明书装订成册,任何一件仪器的正确使用都离不开说明书，即使仪器的使用方法现在弄明白了，随着时间的推移，也可能忘记，为了保管好仪器，便于使用和查找，有必要分类装订成册保存。实验室里的仪器说明书是需要长久保存重要的资料。,说明书里介绍了该仪器可以完成那些实验、实验的方法和步骤，这些实验有时可能不是现行教材所要求必须完成的，但对于开拓学生的思维和培养创新能力很有作用。说明书所介绍的一些实验注意事项，课本或参考书书中没有。说明书介绍了仪器的保养方法。有些说明书还画有线路图，写有技术指标，有利于维修时的参考。,分组仪器说明书也应全数保存，在课程改革中，学生利用说明书的机会将会增多。在新课标的八年级物理书中“想想做做：使用电磁继电器”中，就要求学生阅读电磁继电器的说明书。装订说明书的册子，最好十六开大小，使用有一定厚度的纸张（图画纸），在装订时，在每张纸需要装订的一侧粘宽约两厘米的纸条，这是为了册子的平整。,说明书粘在图画纸的两侧或一侧，每张的下部最好标出页码。 每一册说明书的顺序最好按教育部仪器配备目录的顺序。 每一册说明书的前面应有目录。,三、仪器的维护与保养,(一) 关于“六防”,仪器的维护与保养,(二) 与电有关的仪器,(三)玻璃仪器,1“六防”的基本内容,1电计量仪器,2磁性仪器,3静电类仪器,4电源和电子类仪器,1计量用玻璃仪器,2加热类玻璃仪器,3容器类玻璃仪器,4一般玻璃仪器,5其它,1“六防”的基本内容 防尘：就是要防止灰尘落到仪器的表面和内部。 灰尘对仪器的危害是较大的，因为灰尘的成分是十分复杂的，其中可能有水、霉菌、细小的沙粒、腐蚀性物质等，这些东西在一定条件下会对仪器的安全产生危害。 仪器一旦落尘，清除起来很麻烦，落在仪器表面的灰尘如果除尘方法不当，就可能损伤仪器的外观；清除落到仪器内部的灰尘需较强的技术性，一旦失误就会破坏仪器的性能。支架类仪器上的灰尘落入化学试剂里，会影响实验的效果。,（一）关于“六防”,防尘的主要措施仪器要入柜成保存，实在不能入柜的要用塑料罩上。仪器柜如果有损坏，应及时维修。实验结束应及时送回仪器柜。风沙较大的时候，要关好门窗。仪器室或实验室清扫卫生时，要尽量降低空气的灰尘含量。落在显微镜和剥制标本上的灰尘不能用水擦洗，应用吹耳球和吸尘器处理。擦洗时不能使用有机溶剂。有条件学校应配备吸尘器。应为实验室安排学生打扫卫生,防潮：就是防止潮湿空气对仪器的损害。在较长时间的潮气的侵袭下，木制仪器可能变形；金属仪器可能生锈；静电仪器可能失效；蛀虫会加快繁殖；影响绝缘强度、电气性能；造成弱电仪器的接触不良。防潮的主要措施：降低湿度，提高温度；加强自然通风；放置干燥剂。,防蛀：就是防止蛀虫对仪器的破坏。剥制标本、木制仪器、挂图等是防蛀的主要对象。防蛀的主要措施：放置防蛀药品；对标本室定期薰杀灭虫。防冻：就是防止冰冻对浸制标本、化学药品等液态仪器的损害。防冻主要措施：冬季采取保温措施；保证环境温度在安全线以上。,防腐：就是防止化学试剂、水、含一定浓度酸碱的空气对仪器的腐蚀，例如蓄电池、万用表（电池没取出）。防腐的主要措施：中学试剂与仪器不能放在一室；小学的试剂要单柜存放；保持空气的流通。防锈：就是防止金属制仪器或仪器的金属部分生锈，例如方座支架，特别是一些在实验中要接触到水的仪器，液体内部压强实验器、巴斯卡球等。防锈的主要措施：保持空气的清洁和干燥；保持金属部分的洁净；涂凡士林油；实验结束立即擦拭。,(二) 与电有关的仪器,在中学和小学仪器配备目录中与电有关的仪器近200种，约占总数的五分之一,1电计量仪器,第一、 对用于电计量的仪器仪表的保管首先要做到防震动。震动会使仪器仪表的表头轴承尖变秃或者使轴承破裂，从而影响指针偏转，如果轴尖脱出轴承孔会使游丝紊乱。,第二，要注意保护仪器仪表的外壳。静电会使表头内磁场发生排斥或吸引从而产生不规则误差。有些仪器仪表罩表面涂有防静电层，当表罩不洁时不能用清洁剂或有机溶剂清洗，应当用软布和清水擦洗，擦洗时不能用力过大，以免破坏静电层。,第三，要注意防潮、防高温、防腐蚀性气体。磁电式仪器仪表要防止强磁场干扰。万用表使用完毕应将选择开关旋到OFF档以防短路，表中的电池要注意电量的减少，防止失效电池的漏液腐蚀表内零件，若长期不用应将电池取出。,使用电计量仪器时，对被测量的电量要清楚其是交流还是直流、数值范围大约是多少。在选择电计量仪器时，要做到用途相符、电流性质相符、量限相符，要在规定的条件下，按照规定的接线方法将其接入电路。,2磁性仪器,磁性仪器包括磁铁、磁针、磁分子模型、磁铁性质实验盒、指南针等。 磁铁有N极和S极，N和S分别是英文单词north（北）和south（南）的起首字母。根据教学仪器行业标准的规定，N极用红色表示，S极用白色或蓝色表示。,需要我们注意的是，在行业标准颁布之前，有些厂家生产的磁铁的磁极颜色正好相反。 教学磁铁是用铁铝碳材料铸成，材质较脆，要避免强烈震动、冲击和跌落，否则会消磁或者断裂。铁铝碳磁铁的磁性是通过高温淬火而获得的，接触高温将失磁，因此要避免火烧。,随着时间的推移，磁铁的磁性会逐步消退，为延缓退化时间，在保管磁铁时应将磁极短路，即将异性磁极相对或在磁极两端放置铁片。生产厂家在产品出厂已给磁铁配了衔铁，我们要注意保管。 磁针和磁分子模型的保管应远离强磁场，做到异极相对，磁分子模型应横向排列，用两个纸卷插在三排磁分子的两个空档里以固定极性，并顺着地磁场方向放置，既N 极指北，S极指南。,3静电类仪器,静电类仪器在保管和使用过程中要防潮、表面保持干净和注意绝缘。 使用静电仪器应注意防潮，保持干燥的工作环境。潮湿会使许多静电仪器失效，因为水分子附着在仪器的表面会导致绝缘性能的降低。一个坐满了学生的教室，其湿度很容易超过静电仪器正常工作的条件。大范围降低环境湿度的办法是通风，小范围的办法是用阳光或电热器烘干。观察操作仪器时不要正对着仪器呼气。,静电仪器的表面要保持干净。丝绸用过后，应用水洗干净，晾干后再用，否则丝绸上沾染的汗迹可能影响起电的效果；使用毛皮应用手接触皮板一面，不应接触毛皮一面；玻棒和胶棒最好固定一头使用以保证实验效果，定期清洗。静电仪器的表面不洁，如附有灰尘、纤维物、汗迹等就会产生许多细小的尖端，使产生的电荷直接从尖端放到空气中。,在使用感应起电机或验电器时除了保证干燥外，还要注意检查绝缘部件的可靠性，一旦部件老化或出现裂缝就会影响实验的效果。环境的湿度、仪器的洁净度和材料本身都可能影响绝缘性。,4电源和电子类仪器,对用市电作电源的仪器，应隔三个月左右通电一次，每次最少一个小时。定期通电可以避免电解电容的变质和线圈的霉变。对那些使用频率极低的仪器必须加倍注意。在通电的同时我们还要作必要的外观检查和性能检查。对电子和电源类仪器的接插部分在使用前要仔细检查，一定要保证接触良好，对以电池为电源的仪器这一点尤为重要。如果接触件表面有氧化层，通电时接触电阻就会过大，这样不仅会浪费电池的电能，而且导致实验的失败。如果接插点的表面生有氧化层，在实验应用细砂纸轻轻擦去。,(三)玻璃仪器,列入中学教学仪器配备目录的玻璃仪器约有110多种，列入小学教学仪器配备目录的玻璃仪器近30 种，中小学玻璃仪器的规格品种数约占教学仪器总数的八分之一。玻璃仪器具有极好的透明度，便于我们观察化学反应进行的情况和控制反应的条件，以保证实验教学的成功；玻璃仪器具有比较好的化学稳定性，能耐受一般化学试剂的侵蚀；玻璃仪器的耐热性较强，某些玻璃仪器可以直接或间接地加热到几百度。根据玻璃仪器的用途，中学配备目录将其分成四大类，即计量玻璃仪器、加热玻璃仪器、容器和一般玻璃仪器。这四类仪器的化学成分有所区别，理化性质差别较大，在使用与保管维护中需要我们注意。,1计量用玻璃仪器,计量类玻璃仪器可细分为三类：测量液体体积的量器；测量液体温度的温度计；测量液体密度的密度计。在某些量器的表面除了刻度值外，还标有字母或数字，这些字母和数字都有一定的含义。字母“A”和“B”，是量值精度的标志，A级精度高于B级，未标的都是B级。“20”，表示量器的刻度值是在环境温度是20时的量值。,字母“Ex”，表示量器是量出式的，即从量器中移出的液体的体积等于刻度表上的相应读数；字母“In”，表明量器是量入式的，即注入量器中的液体体积等于刻度表上的相应读数；未标此符号的都是量出式的。 在读取数值时必须坚持正确的方法，观察者的视线必须与刻度线处于同一水平面上，并取液体凹面最低点与刻度标线的上沿相切处。,量筒量筒为圆柱形，有一宽底座，带有倾出嘴。量筒分度表上的计量数字在刻度线的右侧，自下而上递增，最低标线是标称容量的十分之一。使用时要防止底部的碰撞，避免损伤。量杯量杯呈倒立的圆锥形，带有倾出嘴，有一宽底座。刻度不均匀，上密下稀，自下而上递增，最低处的值是全量程的十分之一。口大，易倒入液体，易搅拌，可以将某些固体物质直接放入杯中配置溶液，但溶解时需要加热或放热的物质除外。,容量瓶容量瓶可以精密计量液体的体积，用来配置一定体积一定浓度的溶液。带有细长颈的梨状量器，颈部刻有环形标线，表示在20的环境温度下，液面到此是标称容量。容量瓶有磨口瓶塞，在一般情况下瓶塞不具有通用性，应用塑料绳把瓶塞栓在瓶颈上，以防丢失、错位或坠地摔碎。第一次使用容量瓶时应进行磨口密封性能的检验，密封不好的不能使用。不能将固体直接加入瓶中配置溶液，也不能存储强碱溶液。使用结束，应立即清洗干净，塞上瓶塞，并在瓶口和瓶塞之间夹纸条，以免粘连。,滴定管滴定管分酸式和碱式两种，碱式的无玻璃阀，用于碱式溶液的滴定；酸式的有磨砂玻璃阀，用于酸性溶液、氧化性溶液和盐类溶液的滴定，两者之间不能互相代替。使用滴定管前应先进行试漏。注入溶液时，管内不应有气泡，若有气泡要及时排除。使用结束要立即清洗干净，晾干后保存，酸式滴定管要在阀口与阀门之间夹纸条以防粘连。,吸管用吸管吸溶液时，管尖应深入液面10cm左右，并要随着液面下降而下降，不宜过深，否则吸管外壁沾的溶液过多会增加误差，也不能过浅，因为这样会容易吸空或者吸入了气泡。使用吸管结束要立即洗净晾干，保存时应防止管尖的损坏和沾染污物。,温度计温度计由玻璃外壳的毛细管、下部液体泡、使用液体、刻度、符号组成。进行温度测量实验时，事前要对被测物的温度有一个大略的估计，要选择量程略高于估计温度的温度计。使用时，测温液泡应完全浸入液体之中，不能与容器壁或底相碰。使用时应按要求读数，用完要及时擦拭干净，放入套中。温度计液柱断线可用加热法处理，当液柱升到安全泡的三分之一处停止加热，待自然降温时液柱回缩就可以将断线接上。,2加热类玻璃仪器,试管试管用于盛取少量化学试剂进行实验。根据原料的不同可分为两种，一种用一般玻璃原料制造，线膨胀系数较高，易烧炸，用来进行不加热的实验，或者进行沸点不高的实验；另一种是硬料试管，线膨胀系数较低，不易炸裂，可用于对少量固体加热。试管可分为平口试管、卷口试管、具支试管等。具支试管可用于作少量蒸馏用；卷口试管适于加胶塞；平口试管适用一般化学反应。,盛装液体试剂做实验时，所装试剂不得超过试管容积的三分之一，以便于震荡和防止试剂沸腾时溢出试管外。加热前应将外壁擦干，防止受热不均而炸裂。液体加热要均匀，应与实验桌面保持大约45度角，这样液体就会有较大的受热面和蒸发表面。加热时，管口不应对着人以防止造成伤害。给固体加热应先预热再固定加热，管口应稍微朝下，以防冷凝水回流到灼热的底部而引起炸裂。实验结束后，应将加热过的试管放在石棉网上，让其慢慢冷却避免骤冷而炸裂。,烧杯烧杯常用来配制溶液、加速物质的溶解、促进溶剂蒸发、加热较多量的液体。为便于在实验中定量地添加溶液，在一些烧杯上印有容积标线，但这种分度并不很精确，有较大的误差，因而在烧杯上印有英文APPROX，表示近似容积。,烧杯在使用时不能空烧也不能用火焰直接加热，这是因为烧杯的底部面积较大，火焰只能烧到局部，造成受热不均和膨胀不均很容易引起炸裂，必须加石棉垫。用烧杯加热液体时，液体量不能超过容积的三分之一，以防沸腾时外溢，加热前要将外壁擦干。烧杯中盛有易燃有机溶剂时，不可以在火上加热。不能用烧杯长期存放化学试剂，以免试剂受污染或变质。不可以用烧杯加热浓酸或浓碱，以防环境污染。使用烧杯时，手指不应接触烧杯内壁。,烧瓶烧瓶常用来作化学实验的反应器，不能用火直接加热，必须隔着石棉网加热。进行加热条件下的反应时，应选用圆底烧瓶。如欲在烧瓶上安装较重配件，应选择短颈厚口的圆底烧瓶。平底烧瓶由于底部边缘有棱，应力较大，加热时易炸裂，一般不用作加热条件下的反应器。锥形烧瓶的体长、底面积大、口小、重心低，便于震荡。,3容器类玻璃仪器,所有容器都不能用于加热，只能用来盛装液体或固体的化学试剂，为保持一定的强度，容器类玻璃仪器的器壁一般都比较厚。 玻璃容器按颜色可分为无色透明和茶色两种，见光易分解或变质的试剂应放入茶色瓶中。,（1）细口瓶用来盛装液体试剂，使用前应进行磨砂塞密合性实验，密合性不好的不能使用。当细口瓶盛装碱性溶液时，应换用胶塞。不使用时，应在瓶口和磨砂瓶塞之间夹纸条以防粘连。（2）广口瓶用来盛装固体试剂，使用要求与细口瓶相同。（3）滴瓶用来盛放按滴消耗的液体，胶帽滴管使用完毕应立即放回滴瓶，以免受污染。,4一般玻璃仪器,（1）集气瓶集气瓶用于收集气体，为保持瓶口与玻璃片之间严密。不会有漏气现象，瓶口和玻璃片都进行了磨砂处理。集气瓶和磨砂玻璃片都不能用于进行加热实验。在集气瓶内做固体燃烧实验时，应事先在集气瓶内放些水或细砂，避免燃烧物使瓶底炸裂。,酒精灯酒精灯在使用前应先检查灯颈，如发现裂纹应停止使用。酒精灯芯应采用毛细性能较好的棉纱线。酒精灯中的酒精的容量不应少于三分之一，不应多于五分之四。过少则酒精蒸汽过多，易引起爆炸燃烧；过多则易受热膨胀，可能造成酒精外溢。,点燃酒精灯必须使用火柴，不能用点燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯。不得往正在燃烧的酒精灯内加注酒精，应在灯熄灭并稍凉后通过漏斗加注。熄灭酒精灯不能用嘴吹，否则可能将火焰吹入灯内，引起酒精蒸汽爆燃。熄灭酒精灯应用灯帽盖灭火焰，盖灭火焰后还应将灯帽再提起一次，放入一部分空气后再盖上，这样灯帽内外的空气压强一致，下次使用时容易打开灯帽。,使用酒精灯加热要利用其外焰，因为外焰的温度最高。如果被加热的物体与酒精灯火焰的距离较远，不能用手端着加热，可在酒精灯下边垫加木块或降低被加热物体的高度。酒精灯长期不用应将灯内的酒精倒出，以免酒精挥发造成浪费。,4其它,漏斗普通漏斗（三角漏斗）可用来作加液器，将液体注入小口径容器中；也可以放入滤纸作过滤器，将液体和固体混合物相分离。作过滤器使用时，滤纸边缘应低于漏斗边缘5mm左右，倒入漏斗的滤液的液面至少应低于滤纸边缘的3mm左右。过滤时，漏斗应放在漏斗架上，漏斗的管尖应紧贴在容器内壁，使滤液沿容器壁流下，以免溅出。,分液漏斗可作加液器，并可以通过玻璃阀控制加液的速度；可用于两种以上密度不同且互不相溶的液体的分离。使用前应在玻璃阀上涂凡士林油并插入阀座转动，使之均匀保证密封性。长期不用应在阀门和阀座之间夹纸条，以防粘连。安全漏斗的颈较长，可作加液器，也可用于装配气体发生器。,玻璃棒和玻璃管玻璃管一般用来做导管。玻璃棒可用于搅拌和引流。购进的玻璃棒和玻璃管一般都是毛料，两端的断口很锋利，既不方便使用又不安全，所以在使用前必须做熔光处理，将玻璃管或玻璃棒的两端放在火焰上不停地转动，使其锋利边缘逐渐熔化变光滑,熔光结束后应将其放在石棉网上让其慢慢冷却。,四、实验教学管理,实验教学管理,（一）制定实验计划,（二）做好实验的准备，数量保证、状态良好,（三）指导学生分组实验实验结束及时检查。,（四）健全制度,（五）鼓励创新,1器材良好,2适度提前,3减少消耗,1实验室规则 2教学仪器保管使用制度3教学仪器借用簿4教学仪器损坏赔偿簿5危险药品使用登记簿6实验教学记录,三个有利于,四.实验教学管理,基本要求：健全制度、制定计划、准备实验、规范学生、开放管理，鼓励创新 （）制定实验计划制定实验计划有利于实验教师根据年级结构、教学进度、设备仪器现状、实验经费等情况全盘有序地掌握本学科各年级各项实验的开展进度。,有利于实验正常有序地进行，防止撞车。在制定计划时，如果遇到不同年级、或同年级不同班级要同时使用同一实验室或同一批仪器时，可事先安排，避免冲突。有利于提前采购和准备材料和药品。例如，生物实验的一些实验材料需要一定时间进行培养、采集、栽种，不是一两天就可以完成的。有利于了解实验教学的完成情况。,（二）做好实验的准备，数量保证、状态良好,1器材良好电池夹、小灯座、单刀开关等弱电仪器，在使用前应仔细检查，因为接触件容易被氧化形成氧化层，造成接触电阻过大，影响实验的正常进行，浪费电池的电源。应用砂纸将氧化层擦去。静电类仪器要清除脏物和灰尘，保证清洁，丝绸要定期清洗。液体内部压强实验器用的薄膜选择气球，效果不理想，使用安全套需要分割成几片，有的学校到医疗器械商店买医用的“指套”，效果很理想。,B适度提前实验的准备需要提前量，这个提前量要适度。生物的种植和栽培，化学试剂的配置。C减少消耗这里大有文章可做。小学电磁铁实验，某教师为学生准备的漆包线有两米长，缠到铁钉上的不足三十厘米，大大超过需要，这样电池的能量大量变成了热能，只有少部分转换成电磁能。,（三）指导学生分组实验。实验结束及时检查。,学生是实验教学活动的主体，规范学生在实验室中的行为，培养他们良好的实验习惯是实验教学的重要内容之一，也是实验室管理工作的重要内容之一。学生在进入实验室进行实验之前应先预习教材的有关内容。,学生进入实验室后未经教师允许不能随意动用实验桌上的器材 教师在讲课和示范时，学生应集中精力听讲。进行实验时，学生应先检查和熟悉实验器材，然后再按要求的顺序与步骤正确的组装和操作，发现问题要及时向教师报告。学生在实验中要注意安全，避免火灾、触电、化学伤害和物理伤害的发生,要培养学生良好的实验习惯。习惯是由于重复或练习而巩固下来并变成需要的行为方式或倾向。习惯促使人按照一定方式行事，它是在一个较长时间内形成的有规律的行为方式，一旦形成难以改变。,在实验教学过程中，教师一定要注意培养：进行实验时学生要爱护公物，注意节约。应按规定的量取用药品和材料；药品取用后要及时将试剂瓶盖紧；水龙头不能长流水；实验结束时酒精灯要及时熄灭，电源要及时切断。,实验过程中学生要树立互助合作意识，同组的人应做好分工，密切配合，相互提醒。一方面，科学的发展要求团结与合作，另一方面，激烈的竞争是人与人之间的合作意识不同程度的减弱。两人一组的实验有利于培养合作意识，要教育学生，任何的工作都要在一定的社会条件和环境下完成，应该表现出容易为别人所接受的行为和性格，这对于他们未来的事业非常重要。,两个人在实验中所处的地位是有区别的，角色的转换，主导与从属，主角与助手，两人配合的默契与否，考验着学生对各自角色的适应。教师应让每个学生都成为积极的参加者，不让一个学生成为被动者、偷懒者、依赖者。,实验结束后，学生要清理好桌面，将清点好的器材整洁有序地摆放在指定的位置；实验中产生的残渣、残液及废物不能随意倾倒，应按教师要求放在指定的容器里。在实验中，学生要树立正确的学习态度。实验中要敢于操作，善于思索，耐心仔细观察实验现象，充分尊重实验事实，如实认真填写实验报告，实验现象和数据如果与预想不符合、误差较大或实验失败的时候，要认真分析查找原因，必要时可申请重做。教育学生决不能不顾实验事实臆造实验现象或数据。,。实验教师应教育学生，不要在进行实验之前就将实验报告填写完毕。规范学生在实验中的行为，一要制定制度，二要加强教育和指导，三要教师以身作则，四要创造必要的条件。,（四）健全制度,没有制度、制度不健全、有了制度不严格执行，管理就会混乱，即使配齐了仪器也不能发挥应有的作用 实验室制度很多，学校应该都有张贴，如，实验室规则教学仪器保管使用制度 教学仪器借用制度教学仪器损坏赔偿制度危险药品使用登记制度等，我就不加以说明了说明,（五）鼓励创新,对于成年人来说，社会的需要是他们创新的动力，对于学生来说是他的兴趣。扼杀他们的兴趣也就等于扼杀了他们的创新精神和创造能力。在培养学生创新精神和创造能力方面，实验教学有其它教学方式和教学手段不能替代的作用。,实验中培养就要允许学生用多种方法，不同器材进行同一个实验。现在教材上设置的探究实验、小实验、想想做做都是很好的形式。.在实验教学中鼓励学生创新要做好安全评估工作，加强指导。在实验教学中，不仅是让学会做好书本规定的几个实验和几项实验技术，更重要的是让掌握科学的思想、科学方法,五、安全管理,安全管理,（一）日显重要,（二）安全环节,（三）安全措施,1.原则2.预防为主3.加强对学生分组实验的巡回指导,1.实验室2.仪器质量3.仪器使用 4.设备5.器材选择和准备。6.操作规程7.器材位置要适当8.废弃物处理、9.体质特异学生,五、安全管理,安全是正常实验教学活动不可分割的一部分。所谓安全就是防止实验教学活动中热能、电能、机械能、化学能等能量对的师生身体的伤害,（一）日显重要,1.原则：防为主、重教育、勤指导、有预案、备器材2.预防为主实验教师要具有实验事故起因和控制的专门知识，要清楚什么器材容易产生伤害，例如在化学实验室中，酒精灯发生事故的概率较大，我们就要注意对教育学生如何做，为什么必须这样做，否则会如何。,酒精灯的使用中有很多学问：如何点燃酒精灯、如何划火柴、装多少酒精、什么时候装酒精、如何让外焰充分接触被加热物体、如何熄灭酒精灯。要特别注意第一次，曾有报道说，某校学生第一次做气体制取实验过程中，没有检查装置气密性的学生达百分之四十。,在第一次使用某种仪器时，一定要花较多的时间讲清楚使用方法，注意事项，危险可能等事项。实验教师应对实验教学潜在的危险有预测，特别要注意对学生在实验中的发生的失误和错觉引发的事故；要清楚怎样防止伤害的发生；一旦发生了事故应采取什么样的应急措施,3.加强对学生分组实验的巡回指导,在巡回指导过程中一定要及时纠正事故的苗头，要及时发现问题，及时提醒，及时解