广西梧州市岑溪市2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年广西梧州市岑溪市八年级（下）期中物理试卷一、单项选择题（3分1236分）1拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约是（）A025NB25NC25ND250N2端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A船桨B湖水C同学D龙舟3如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞4如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体上D是否作用在同一直线上5一个重20N的物体，受到20N竖直向上的拉力时，该物体（）A一定处于静止状态B一定处于匀速上升状态C一定处于匀速下降状态D以上三种情况都有可能6日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是（）A赛车在转弯时滑出赛道B高速路上汽车限速行驶C跳远运动员跳远时助跑D人踩到西瓜皮上会滑倒7电灯通过电线挂在天花板上，与电灯的重力相互平衡的力是（）A天花板对电线的拉力B电线对天花板的拉力C电线对电灯的拉力D电灯对电线的拉力8如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底有凹凸花纹B轴承中装有滚珠C乒乓球上贴橡胶D打球时用力握球拍9在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（）A图钉尖很尖锐B书包背带较宽C铁轨下铺设枕木D穿滑雪板滑雪10用塑料吸管能把瓶里的汽水吸到嘴里，这是因为（）A嘴用力把水吸上来B大气压把汽水压上来C汽水进入嘴里是连通器的作用D以上说法都是错误的11如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是（）A茶壶B锅炉水位计C盆景的自动给水装置D乳牛自动喂水器12一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿工作人员需要接近冰窟窿去营救他旁边有长、宽都差不多的梯子和木板；为了救人，应该（）A立即跑向冰窟窿B将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者C将梯子放在冰上，从上面爬过去救落水者D从冰面上爬过去救落水者二、填空题（每空1分，共25分）13很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的；这个实验可以证明是存在的14用同样大小的力按图中的方向分别作用在A点和B点时，关门容易的是作用在（选填“A”或“B”）点的力，说明力的作用效果跟有关15熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受力作用的缘故如图所示，小强在悬挂宣传画时，用自制的铅垂线来检查是否挂正，这是利用了重力的方向总是的特点16如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约15KM的地方翱翔喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是的若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是17用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是的；同学们在课间下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于会继续前进，容易发生踩踏事故为了安全，请你对我校学生上下楼梯提出一条合理的建议18如图是弹簧测力计，它的分度值是N，测力计的读数是N19如图所示，小明用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，小车受到的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此时小车受到的外力都同时消失，小车将处于状态20如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2则F1F2，P1P2（选填“大于”、“等于”或“小于”）21无论汽车落水还是遇雨被淹，乘客都应立刻开门逃生，越迟疑车门越难推开，因为车辆被淹越深，车门下部O处受到水的压强越紧急情况下，应挥动逃生锤的（A/B）端砸向玻璃窗的边角，破窗逃离22水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲F乙；P甲P乙（都选填“”、“”或“”）23在托里拆利实验中，一个标准大气压下管内外水银的高度差为MM，我们实验时，测量的沸水温度值往往低于100，原因是实验室气压一个标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）24靠近高速行驶的列车时，会有被吸向列车的危险，这是由于被列车带动的空气的流速（填“加快”或“减慢”），压强（填“增大”或“减小”）造成的所以，旅客候车时必须在安全线以外，否则是非常危险的25小华质量为50KG，每只脚与地面的接触面积为200CM2，他双脚站立时对水平地面的压强为PA，他走路时对水平地面的压强会（选填“变大”、“变小”或“不变”）（G10N/KG）三、作图题（每小题各2分，共4分）26如图所示，一个重为G的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图27木块A在40牛水平向左的拉力F作用下运动，请用力的图示法在图中画出木块受到的拉力F四、实验探究题（第28题8分，第29题8分，30题6分，共22分）28用如图所示的实验装置研究运动和力的关系（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力（2）每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越，小车运动得越（4）进一步推理可知若水平面绝对光滑（不受阻力），小车将做运动可见，力不是使物体运动的原因，力是物体运动状态的原因（5）英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律叫牛顿第一定律这个定律（填“是”或“不是”）用实验直接得出的29小伟探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论在其他因素相同的情况下，滑动摩擦力越大（3）小伟要探究猜想，他将木块沿竖直方向切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论可靠吗答小伟在实验中存在的问题是正确的做法是小伟将木块沿竖直方向切去一部分后，进行实验（4）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是（选填字母）A足球守门员戴着防滑手套B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木D气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫30在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论（3）分析比较图的实验现象，可得出结论当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论（5）该实验中用到的研究物理问题的方法有和转换法（6）俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是来增加压力作用的效果五、计算题（第31题5分，32题8分，共13分）31某跳伞运动员，体重800牛顿，降落伞的质量是20千克，当伞和运动员在空中匀速下降时，所受到的空气阻力是多大（G取10N/KG）32随着电热水器的不断改进，如图所示的电热水壶深受人们的喜爱它的容积为2L，壶身和底座的总质量是L2KG，底座与水平桌面的接触面积为250CM2，装满水后水深L6CM（水10L03KG/M3）求（1）装满水后水的质量；（2）装满水后水对电热水壶底部的压强；（3）装满水后桌面受到的压强20152016学年广西梧州市岑溪市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（3分1236分）1拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约是（）A025NB25NC25ND250N【考点】重力大小的估测【分析】本题要考虑到的是书的重力在两个鸡蛋的重力和一块砖的重力之间，根据这一范围选出适合一本书的重力的选项【解答】解拿起两个鸡蛋的力大概是1N，拿起一块砖的力大约是20N，那么，拿起一本书的力大约在1N到20N之间，合适的选项应是B；故选B2端午节赛龙舟是我国民间传统习俗小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A船桨B湖水C同学D龙舟【考点】力作用的相互性【分析】力是物体对物体的作用，一个物体在对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体的反作用力【解答】解划船时，船桨对水施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水就对桨施加了一个向前的反作用力，这个力使船前进故选B3如图所示，物体运动状态发生改变的是（）A弯道上沿曲线滑行的运动员B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车D空中匀速直线下落的降落伞【考点】力的作用效果【分析】所谓物体运动状态的改变，指的是运动速度的改变，包括以下几种情况（1）速度大小发生改变而方向不变；（2）速度大小不发生改变而方向改变；（3）速度大小以及方向都发生改变；结合四个选项进行判断【解答】解A、弯道上沿曲线滑行的运动员，速度和方向时刻在变，即运动状态发生改变，符合题意；B、吊在天花板下的静止电灯，由于处于静止状态，速度的大小和方向都不变，即运动状态不变，不符合题意；C、路上匀速直线行驶的小车，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意；D、空中匀速直线下落的降落伞，速度和方向都不变，即运动状态不发生改变，不符合题意故选A4如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体上D是否作用在同一直线上【考点】二力平衡条件的应用【分析】平衡力满足的条件是“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”【解答】解由图中可知力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上；故D正确；ABC错误；故选D5一个重20N的物体，受到20N竖直向上的拉力时，该物体（）A一定处于静止状态B一定处于匀速上升状态C一定处于匀速下降状态D以上三种情况都有可能【考点】平衡状态的判断【分析】对物体受力分析，求出物体所受到的合力，根据合力判断物体的运动状态【解答】解物体受竖直向下的重力G20N，竖直向上的拉力F20N作用；物体所受合力F合GF20N20N0N，则物体处于平衡状态，物体可能处于静止状态，可能匀速上升，可能匀速下降故选D6日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“有利”的一面是（）A赛车在转弯时滑出赛道B高速路上汽车限速行驶C跳远运动员跳远时助跑D人踩到西瓜皮上会滑倒【考点】惯性；惯性现象【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性惯性是有利的，也是有害的解答此题时要注意抓住“利用惯性有利的一面”，注意将它与惯性带来的危害和防止惯性带来的危害等区别开来【解答】解A、赛车在转弯时滑出赛道，是因为赛车由于惯性要保持原来向前的运动状态，故选项A是惯性带来的危害；B、限速行驶是为了防止遇到紧急情况时，由于惯性无法及时让车停下来，故B选项是防止惯性带来危害；C、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后，人由于惯性会跳的更远，故C选项是利用惯性的；D、正在行走的人，处于运动状态，当他踩在西瓜皮上时，由于摩擦力太小，所以脚不能立刻停下，由于具有惯性，还要保持原来的运动状态，所以就向滑倒故选项D是惯性带来的危害故选C7电灯通过电线挂在天花板上，与电灯的重力相互平衡的力是（）A天花板对电线的拉力B电线对天花板的拉力C电线对电灯的拉力D电灯对电线的拉力【考点】平衡力的辨别【分析】（1）两个力彼此平衡，必须同时满足以下四个条件大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上（2）判定两个力是否是平衡力，就看这两个力是否同时满足这四个条件，只要有一个不满足，这两个力也不是平衡力【解答】解电灯的受到的重力作用在电灯上，方向竖直向下A、天花板对电线的拉力作用在电线上，两个力不共物故A错误B、电线对天花板的拉力作用在天花板上，其方向竖直向下，它与重力既不共物又不反向，故B错误C、电线对电灯的拉力作用在电灯上，大小等于电灯的重力，方向竖直向上，并且在同一直线上，故这两个力是一对平衡力故C正确D、电灯对电线的拉力与电灯的重力大小相等，方向相反，并且在同一直线上，但其作用在电线上，两者并不共物故两者不是平衡力故D错误故选C8如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A鞋底有凹凸花纹B轴承中装有滚珠C乒乓球上贴橡胶D打球时用力握球拍【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关增大摩擦力的方法增大压力，增大接触面粗糙程度减小摩擦力的方法减小压力，减小接触面粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离【解答】解A、运动鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，防止滑倒不符合题意B、轴承中装有滚珠，是用滚动代替滑动减小摩擦力符合题意C、乒乓球拍上贴有橡胶皮，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力不符合题意D、打球时用力握紧球拍，这是通过增大压力来增大手和球拍之间的摩擦力，防止滑掉不符合题意故选B9在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在如图所示的事例中，属于增大压强的是（）A图钉尖很尖锐B书包背带较宽C铁轨下铺设枕木D穿滑雪板滑雪【考点】增大压强的方法及其应用【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关增大压强的方法是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强减小压强的方法是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强【解答】解A、图钉尖很尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A符合题意；B、书包背带较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；C、铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；D、穿滑雪板滑雪，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D不合题意故选A10用塑料吸管能把瓶里的汽水吸到嘴里，这是因为（）A嘴用力把水吸上来B大气压把汽水压上来C汽水进入嘴里是连通器的作用D以上说法都是错误的【考点】大气压的综合应用【分析】人把塑料吸管中的气体吸走后，管内气压减小，大气压不变，大气压压着汽水进入嘴里【解答】解这种吸饮料过程其实是大气压的作用结果故选B11如图所示的装置中不是利用连通器原理工作的是（）A茶壶B锅炉水位计C盆景的自动给水装置D乳牛自动喂水器【考点】连通器原理【分析】连通器的结构特征是上端开口、底部连通，判断是不是连通器要根据这两个特征【解答】解A、茶壶的壶嘴与壶身底部相通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，故茶壶是连通器；不符合题意；B、锅炉水位计是利用连通器的原理制成的，不符合题意；C、盆景的自动给水装置是利用气压原理供水的，符合题意；D、乳牛自动加水器左右两个容器上端开口，底部相连，构成了一个连通器，不符合题意故选C12一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿工作人员需要接近冰窟窿去营救他旁边有长、宽都差不多的梯子和木板；为了救人，应该（）A立即跑向冰窟窿B将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者C将梯子放在冰上，从上面爬过去救落水者D从冰面上爬过去救落水者【考点】减小压强的方法及其应用【分析】由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积【解答】解冰面能承受的压强是有一定限度，当外力对冰面的压强超过其承受能力，则冰面会破裂，人结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟，说明冰面的承受能力有限，所以选项A、D不可行长、宽都差不多的梯子和木板，木板的受力面积更大，更能有效的减小对冰面的压强，所以选项B的说法比选项C的说法跟合理由上述可知选项A、C、D的说法都不如B的说法合理故选B二、填空题（每空1分，共25分）13很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的形状；这个实验可以证明大气压是存在的【考点】力的作用效果；大气压强的存在【分析】力可以使物体的形状发生改变，喝奶时是靠大气压把奶挤进嘴里的【解答】解用力吸后，奶袋内压强减小，外部大气压大于内部压强，奶袋被挤瘪，发生形变，同时奶也就被挤进嘴里，说明大气压是存在的；故答案为形状、大气压14用同样大小的力按图中的方向分别作用在A点和B点时，关门容易的是作用在A（选填“A”或“B”）点的力，说明力的作用效果跟力的作用点有关【考点】力的三要素【分析】力的三要素有力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果【解答】解由图中可看出，力的大小和方向相同，作用点A、B不同，故力的作用效果也不同故答案为A；力的作用点15熟透了的苹果离开树枝后，总是落向地面，这是由于苹果受重力作用的缘故如图所示，小强在悬挂宣传画时，用自制的铅垂线来检查是否挂正，这是利用了重力的方向总是竖直向下的特点【考点】重力【分析】地球附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力重力的方向指向地心，所以重力的方向是竖直向下【解答】解熟透的苹果会下落，是受到重力的作用；用自制的铅锤线可以检查宣传画是否挂正，如果宣传画的边缘和铅锤线平行，说明画已挂正，是利用了重力的方向竖直向下的原理故答案为重；竖直向下16如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约15KM的地方翱翔喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是相互的若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是竖直向下【考点】力作用的相互性【分析】（1）物体间力的作用是相互的，当物体对另一个物体施加力时，另一个物体必然对该物体施加一个大小相等的反作用力；（2）物体受平衡力作用时，物体将处于匀速直线运动状态或静止状态【解答】解（1）喷气背包向下快速喷气时，气体受到向下的力，同时气体对背包产生了向上的反作用力，这说明物体间力的作用是相互的；（2）由于“火箭人”保持匀速飞行，并且不计空气阻力，则“火箭人”受重力与向上的推力，并且二力是一对平衡力，故背包喷出气体的方向应该是竖直向下故答案为相互；竖直向下17用手拍桌子，手感觉疼，说明力的作用是相互的；同学们在课间下楼时不能拥挤走得太快，否则前面的同学意外停下来，后面的同学由于惯性会继续前进，容易发生踩踏事故为了安全，请你对我校学生上下楼梯提出一条合理的建议右行礼让，不拥挤，有序上下楼【考点】力作用的相互性；惯性【分析】力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，受到另一个物体的反作用力；物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体本身的性质，任何物体都具有惯性【解答】解手拍桌子时，手对桌子施加力的作用，由于力的作用是相互的，桌子对手产生反作用力，所以手感觉疼；下楼时，人如果走的太快，当前面的同学意外停下来时，后面的同学由于惯性会保持向前运动的状态，很容易发生踩踏事故；为了安全，建议同学们应右行礼让，不拥挤，有序上下楼故答案为相互；惯性；右行礼让，不拥挤，有序上下楼18如图是弹簧测力计，它的分度值是02N，测力计的读数是46N【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】相邻刻度线间的距离是弹簧测力计的分度值，由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数【解答】解由图示弹簧测力计可知，其分度值是02N，示数为46N故答案为02；4619如图所示，小明用20N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，小车受到的摩擦力等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）20N，如果此时小车受到的外力都同时消失，小车将处于静止状态【考点】二力平衡条件的应用；力与运动的关系【分析】生活中物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力才是平衡力很关键；根据牛顿第一定律可得到，如果物体所受的一切外力同时消失，物体将保持静止或匀速直线运动状态【解答】解（1）用大小为10N的水平推力推静止在水平地面上的小车，但没有推动，说明小车处于静止状态，受到平衡力的作用，即在水平方向上，推力与静摩擦力是一对平衡力；故摩擦力等于推力的大小，即20N；（2）假如小车所受的一切外力同时消失，物体将保持原来的运动状态，即静止状态故答案为等于；静止20如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2则F1等于F2，P1小于P2（选填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；力作用的相互性【分析】（1）根据物体间力的作用是相互的，判断左手和右手受到的压力大小（2）根据压强大小跟压力大小和受力面积大小有关当压力一定时，受力面积越小，压强越大；在受力面积一定时，压力越大，压强越大【解答】解（1）右手给铅笔一个向左的力，这个力通过铅笔作用在左手上根据物体间力的作用是相互的，同时左手给铅笔一个向右、大小相等的力，这个力通过铅笔作用在右手上，所以左手指受到铅笔的压力为F1与右手指受到铅笔的压力为F2大小相等（2）左手和右手受到的压力相等，右手的受力面积比较小，所以右手受到的压强大，所以左手指受到的压强P1小于右手指受到的压强P2故答案为等于；小于21无论汽车落水还是遇雨被淹，乘客都应立刻开门逃生，越迟疑车门越难推开，因为车辆被淹越深，车门下部O处受到水的压强越大紧急情况下，应挥动逃生锤的B（A/B）端砸向玻璃窗的边角，破窗逃离【考点】液体的压强的特点；增大压强的方法及其应用【分析】掌握液体内部压强的特点，根据液体压强随深度的增加而增大进行分析掌握压强的定义及影响因素，根据公式P，压力相同，受力面积越小，压强越大，力的作用效果越明显【解答】解液体内部压强随深度的增加而增大，所以车辆被淹越深，车门下部O处受到水的压强越大；由图知，B处比A处的面积小，所以用B端砸向玻璃窗的边角，在用力相同的情况下，产生的压强越大，玻璃更容易破碎故答案为大；B22水平桌面上的甲、乙两圆柱形容器，装有质量相同的水，如图所示水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是F甲F乙；P甲P乙（都选填“”、“”或“”）【考点】液体的压强的计算；压强的大小及其计算【分析】甲、乙都是圆柱形容器，所以，液体对容器底部的压力等于液体自身的重力液体压强应根据压强公式PGH，采用控制变量法比较其大小【解答】解根据重力公式GMG，两容器中水的质量相等所以重力相等；因为甲、乙都是圆柱形容器，所以，水对容器底的压力等于水的重力，即F甲F乙根据压强公式PGH，因两容器都装水，所以密度相同；是定值；所以大小取决于水的高度H，高度大则压强大，如图，H甲H乙，所以P甲P乙故答案为；23在托里拆利实验中，一个标准大气压下管内外水银的高度差为760MM，我们实验时，测量的沸水温度值往往低于100，原因是实验室气压小于一个标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）【考点】大气压的综合应用【分析】意大利著名的科学家托里拆利利用实验测定了一个标准大气压能够支持760MM高的水银柱；液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低【解答】解首先测出大气压值的是意大利的科学家托里拆利；一个标准大气压支持的水银柱的高度H760MM76CM；液体的沸点与气压有关，测量的沸水温度值往往低于100，原因是实验室气压小于1个标准大气压故答案为760；小于24靠近高速行驶的列车时，会有被吸向列车的危险，这是由于被列车带动的空气的流速加快（填“加快”或“减慢”），压强减小（填“增大”或“减小”）造成的所以，旅客候车时必须在安全线以外，否则是非常危险的【考点】流体压强与流速的关系【分析】本题主要考查流体压强与流速的关系流速越大，压强越小；流速越小，压强越大【解答】解等质量的空气在相同的时间内同时通过人体的内外侧，被列车带动的空气流速加快，压强小；人体的外侧，空气流速小，压强大，所以人体受到一个向内的压强差，压力差将人推向列车故答案为加快；减小25小华质量为50KG，每只脚与地面的接触面积为200CM2，他双脚站立时对水平地面的压强为125104PA，他走路时对水平地面的压强会变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）（G10N/KG）【考点】压强的大小及其计算【分析】（1）小华对水平地面的压力和自身的重力相等，根据GMG求出其大小，利用压强公式求出对水平地面的压强；（2）小华走路时对水平地面的压力相同，但受力面积减半，根据压强公式判断对水平地面的压强的变化【解答】已知M50KG，S1200CM22102M2，G10N/KG求（1）他双脚站立时对水平地面的压强P；（2）走路时对水平地面的压强的变化解（1）站立时压力FGMG50KG10N/KG500N，站立时与地面的接触面积S2S122102M24102M2，站立时压强P125104PA；（2）他走路时，压力不变还等于重力即FG500N，但受力面积变小，根据公式P可知，在F不变时，S减小，压强变大故答案为125104；变大三、作图题（每小题各2分，共4分）26如图所示，一个重为G的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图【考点】重力示意图【分析】根据规则物体的重心在物体的几何中心，过重心表示出重力的方向【解答】解过球心作竖直向下的力（即重力）如图所示27木块A在40牛水平向左的拉力F作用下运动，请用力的图示法在图中画出木块受到的拉力F【考点】力的示意图【分析】先选出比例尺，然后过物体重心作水平向左的力，根据力的大小确定线段的长度【解答】解先选取一段20N的线段，然后过物体的重心作水平向左的大小为40N的拉力F，图示如下四、实验探究题（第28题8分，第29题8分，30题6分，共22分）28用如图所示的实验装置研究运动和力的关系（1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力（2）每次都让小车从同一斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远（4）进一步推理可知若水平面绝对光滑（不受阻力），小车将做匀速直线运动可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因（5）英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律叫牛顿第一定律这个定律不是（填“是”或“不是”）用实验直接得出的【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）根据物体运动状态判断物体的受力情况是关键；物体处于匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，分析准确哪个力和哪个力是平衡力很关键；（2）为完成研究“运动和力的关系”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；（3）根据实验现象，可得出摩擦力的变化对小车运动距离的影响；（4）在实验现象的基础上，通过进一步推理，可得出水平面绝对光滑时小车的运动情况；并进一步总结力与运动的关系；（5）牛顿第一定律是人大量实验事实的基础上，通过科学推理得出的，不能用实验直接验证【解答】解（1）小车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；（2）根据控制变量法的思想；让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度；（3）对比三幅图，不难看出水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远，速度减小得越慢；（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出运动物体不受外力时，其速度不会变化，即它将做匀速直线运动；进一步推理可知，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因（5）牛顿第一定律是人大量实验事实的基础上，通过科学推理得出的，不是用实验直接得出的故答案为（1）重；支持；（2）同一高度；（3）小；远；（4）匀速直线；改变；（5）不是29小伟探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有接触面所受的压力大小；接触面的粗糙程度；接触面积的大小接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据二力平衡的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小（2）如果小伟要探究猜想，他应该选择甲、丙两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（3）小伟要探究猜想，他将木块沿竖直方向切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示他比较甲和丁的实验结果，得出结论滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论可靠吗答不可靠小伟在实验中存在的问题是没有控制压力相同正确的做法是小伟将木块沿竖直方向切去一部分后，将切下的木块叠放在被拉木块上面，进行实验（4）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是B（选填字母）A足球守门员戴着防滑手套B用力压住橡皮，擦去写错的字C移动很重的石块时，在地上铺设滚木D气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）掌握二力平衡条件，要正确测出摩擦力的大小，需拉动木块做匀速直线运动；（2）根据猜想，要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小；可通过将切去部分叠放在另一半的上面来保持压力大小不变；（4）影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，压力一定时，接触面越粗糙摩擦力就越大【解答】解（1）实验中小伟应该用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块在长木板上滑动，这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力；（2）要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图；由图知，在其他因素相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出错误结论；实验中要保持压力大小不变，可将将切下的木块叠放在被拉木块上面；（4）由图甲和图乙可知，接触面的粗糙程度是一定的，乙图中压力更大，摩擦力更大，说明了摩擦力与压力的大小有关，压力越大，摩擦力越大；A、足球守门员戴着防滑手套是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意；B、用力压住橡皮，擦去写错的字是通过增大压力来增大摩擦，符合题意；C、移动很重的石块时，在地上铺设滚木，通过变滑动为滚动来减小摩擦，不符合题意；D、气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫，通过使接触面分离的方法来减小摩擦，不符合题意故答案为（1）匀速；二力平衡；（2）甲、丙；接触面越粗糙；（3）不可靠；没有控制压力相同；将切下的木块叠放在被拉木块上面；（4）B30在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显（3）分析比较图丙和丁的实验现象，可得出结论当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著（4）进一步综合分析图甲