小学四年级书法课精品教案（全册）

小学四年级书法课精品教案（全册）第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝笔墨纸砚笔大楷、中楷、小楷等。软羊毫。软硬适中兼毫。硬狼毫等墨墨块、墨汁。纸宣纸、毛边纸等。砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿头正、身直、肩平、臂开、脚平。站姿头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。执笔方法1大拇指和食指捏住笔杆2中指钩住笔杆3名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外抵住笔杆4小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。第三课短横王、工、士、在要点短横注意位置决定粗细变化。第四课逆入横要点斜起（两个角度）、竖起两类，含蓄饱满。第五课垂露竖下、不、仕、作要点注意中间细两头粗，重心平稳。第六课悬针竖十、千、平、中要点中锋逐渐提笔送出。第七课横折日、目、里、甲要点注意横竖的粗细变化。第八课撇文、各、彦、加要点撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。第九课短撇手、氏、斤、千要点可以侧锋。第十课回锋撇风、成、戊、咸要点收笔时回锋可以向上带出也可以收住。第十一课短捺以、外、东、未要点注意提按变化，收笔调整笔锋。第十二课斜捺人、父、入、文要点要写出波折且挺拔有力。第十三课平捺远、通、延、廷要点要把握好角度和轻重变化。第十四课撇捺合用交、是、定、水要点注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。第十五课露锋点六、主、斗、文要点注意外轮廓是三角形。第十六课藏锋点宁、心、必、思要点逆入，上宽下窄。第十七课书法简史第二学期（2011320117）第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。第二课竖撇月、用、川、广要点注意角度，要起到支撑作用。第三课四点底无、马、鱼、黑要点注意四点的方向和大小。第四课提挑北、公、理、长要点外形为长三角形，注意棱角。第五课短提冷、温、法、酒要点出峰短促。第六课折提台、云、公、去、玄要点撇和提的结合处顿笔。第七课竖钩小、寸、才、示要点注意出钩角度，使整体平稳。第八课横折钩也、力、勾、刀要点注意横竖粗细对比，出钩角度和整体平衡。第九课竖弯钩尤，也，元，先要点竖画略微向左倾斜，注意粗细变化，回锋出钩。第十课横折弯钩九、丸、几、旭要点注意转弯的角度，略向左倾斜，右侧加粗放开。第十一课斜钩戈、成、代、武要点注意行笔中的粗细变化和姿态的挺拔。第十二课卧钩心、中、思、息要点露锋起笔，由细到粗，注意角度变化。第十三课横钩守，宇，宫，常要点多用在宝盖头上，注意横要写细，出钩短促有力对准下一笔的方向。第十四课竖折折钩马、鸟、乌要点注意粗细变化和出钩角度。十五课竖提以，长，氏，良要点竖要写正，向左提按后再向右提笔出锋，提要写平一些，第十六课所学字的总体练习名人故事学习三年级书法教案第一学期（2010920111）第一课横竖组合的独体字和撇捺组合的独体字1，横竖组合的独体字例字正，聿要点这类字一横竖为主笔，首先要注意主笔长横与中竖的饱满舒展；其次是笔画之间的之间的疏密关系和左右平衡。2，撇捺为主的独体字例字天，水要点这类字以撇捺为主笔，要注意主笔的饱满有力，左右呼应，重心平稳。第二课长形独体字和扁行独体字1，竖长形独体字例字月，其要点此类字取纵势，笔画匀称，注意横的排列与收放关系2，扁形独体字例字云，心要点此类字取横势。云字注意下半部支撑；心字注意卧勾的角度和点画呼应。第三课斜势支撑的独体字例字力，多，方，母要点此类字以斜势笔画为支撑，应注意斜势笔画的取势和重心平稳之间的关系。第四课相随结构例字竹，林，羽，所要点这类字往往是两个相同的结构并排组合，左小右大，左轻右重；重复的笔画要有变化。第五课相背结构例字北，非，兆，我要点字的两部分向外取势，互相倚靠，笔画呼应。第六课让左结构例字郡，勤，彭，敬要点以左半边为主，左边占位多，右边以竖为支撑的左高右低。第七课让右结构例字依，悟，福，神要点左侧笔画较少，占位较窄，右侧是主体，要写正。第八课平分结构例字拜，静，解，相要点左右平分，注意笔画穿插避让，右侧笔画略粗。第九课左侧上平结构例字明，碑，现，顷要点左侧多是短小的偏旁，其位置与右边靠上平齐或居中偏上。第十课右侧下平结构例字初，叔，朝，勃要点右侧占位靠下平齐，或居中靠下；应写的略短，上部留一些空白。十一课右侧居中例字和，如，秘，相要点这类字右侧结构一般比较短小，居中或居中略微偏上为宜。十二课三平分结构例字州，柳，卿，翔要点三部分基本均匀，应注意穿插紧密，高低错落。十三课左窄中右宽例字倾，凝，湘，瀚要点这类字左边偏旁笔画较少，竖势排列；占位四分之一左右。注意三部分结构穿插避让，高低错落。十四课中窄左右宽例字班，衍，附，辩要点这类结构中间笔画很少，占位四分之一以内，注意三部分紧凑，穿插呼应。十五课讲解作品迎春纳福迎左下包右上，注意里边的结构左高右低，悬针竖左侧贴紧田字格中线，结构紧凑；走之旁捺的波折和提按。春上宽下窄，撇捺舒展，撇细捺粗，中宫收紧，上下两部分对正。纳左窄右宽，左高右低，绞丝旁的重心平稳。福左窄右宽，示补旁中竖的两种支撑方法；右边口要写小，居中对齐。十六课书写作品迎春纳福十七课书法欣赏第二学期（2011320117）第一课重叠结构例字昌，炎，哥，串要点这类字上下两部分结构大多相同，上大下小上紧下松，上细下粗，重复的笔画注意变化，两部分居中对齐。第二课上下平分结构例字委，思，益，姿要点这类结构上下两部分占位大体相当，注意笔画之间的穿插使之紧密组合，避免上下脱节。下边笔画略重一些。第三课上大下小例字否，香，普，恭要点上部宽大，向左右伸展，下部结构紧凑，下部笔画重些，注意两部分重心对正。第四课上小下大例字是，崇，泉，美要点上部窄小紧凑，下部宽大舒展。注意两部分结合紧密。第五课上简下繁（品字结构）例字森，磊，翁，露要点这类字属于品字结构，上部笔画少占位小，下部是左右结构，注意笔画穿插避让，结构紧凑。第六课上繁下简例字督，贤，壁，慈要点上部结构复杂，注意穿插紧凑；下部和上部重心对正。第七课上中下结构例字意，素，等，慧要点形体较长，要有一个横向的主笔，三部分重心要对正，上紧下松第八课全包围结构例字固，因，困，国要点整体占位宜略微缩小，外框要写端正，左细右粗；被包围部分要居中，上紧下松。第九课上包下例字同，周，风，闻要点外框笔画相互呼应，或相向或相背，左细右粗。被包围部分居中偏上。第十课下包上例字函，幽，豳，齿要点外框左右不宜写高，包住一半即可；被包围部分居中偏上。十一课左包右例字匹，匠，匣，匾要点外框上横略短，下横略长；被包围部分居中。十二课左上包右下例字原，度，展，扇要点左侧长撇舒展，角度适当，留出足够空间；上紧下松，均匀居中，主笔向右伸展，与左侧长撇呼应。十三课左下包右上例字近，道，起，旭要点此类结构注意上部紧凑，下部伸展。十四课右上包左下例字司，可，匈，虱要点注意外框出钩的角度，使字的整体平稳。十五课讲解作品博学笃行博左窄右宽，注意右侧上紧下松，右下竖钩对整体的支撑。学中间宽上下窄，注意上部的紧凑，中间的伸展，下部弯钩的重心平稳。笃上紧下松，两头宽中间窄，横折钩的角度和四点的距离分布。行左窄右宽，注意两撇的错落，右侧竖钩加粗。十六课书写作品博学笃行十七课书法欣赏四年级书法教案第一学期（2010920111）第一课白日依山尽要点“白”宜小不宜大，笔画少的字略微加粗“日”接笔处注意留空白“依”左窄右宽“山”注意三竖粗细变化左轻右重“尽”撇捺舒展基本平齐，两点纵向呼应第二课黄河入海流要点“黄”上紧下松，第二横伸展，撇和点三角形支撑。“河”三点水弧形排列，上紧下松；口要写小。“入”撇细捺粗，交叉点居左靠上。“海”注意右半部撇折和横折钩的角度，整体平衡。第三课欲穷千里目要点“欲”左右平分，注意穿插避让。“穷”注意下边“力”的角度。“千”横画左长右短，中竖加粗偏右。“目”上紧下松，不要封死。第四课更上一层楼要点“更”注意撇的角度，撇细捺粗，交叉点居左。“上”中竖偏左，使两边空白平衡。“一”写粗一些“层”第四横加长，与左侧长撇呼应；下部撇折点是正三角形支撑。第五课用简体字书写整首诗第六课用繁体书写整首诗繁体尽，穷，层，楼要点“盡”字上紧下松，注意几个横的收放关系。“窮”字注意穴宝盖要盖住下部，下部的左右结构要紧凑；两个钩要有变化，左轻右重。“層”字是左上包右下，注意长撇的角度。下部右侧要重一些，和长撇制衡。“樓”字注意木字旁写窄，右边的一点要靠下些，和右边的结构互相穿插，女字底要写正，中间空白要小。第七课书写作品并落款第八课上联天地英雄气要点“天”上横短粗，下横细长，撇在中线左侧，撇细捺粗。“地”左窄右宽，提土旁居上，竖弯钩向右伸展。“英”第三横最长，上紧下松。“雄”左半部居上，注意两部分穿插，四个横紧凑，最后一横长些，和左侧撇呼应。“气”上紧下松，钩要有力度。第九课下联风云浩荡春要点“风”左右呼应，左轻右重。“云”上横短粗，下横细长；下部撇折点是正三角形支撑。“浩”左窄右宽，注意三点水弧度和三点距离关系，口要写小。“荡”上紧下松，长横舒展盖住下部结构；下半部是左窄右宽“春”上宽下窄，撇捺舒展，撇细捺粗，中宫收紧，上下两部分对正。结构；注意右侧钩和撇的角度，两撇长短变化。第十课用简体字书写整幅对联十一课用繁体字书写整幅对联繁体气，风，云，荡要点“氣”字注意三横方向一致，上紧下松，下部“米”字横向左伸展，和右侧的钩呼应，四个点上边两个略小，紧凑；下边两点舒展，或写成撇点。“風”字中间的部分注意上紧下松，居中平稳。“云”字注意四个横的收放关系，上边四点紧凑呼应，下部的三角形结构平稳。“蕩”字草字头左轻右重，三点水写成弧形排列，上紧下松，注意提挑的方向；右下部的菱形结构要和整体呼应。十二课书写作品并落款十三课春联横批国泰民安要点“国”包围结构，注意左轻右重，结构端正，里面玉字上紧下松居中偏上偏左。繁体里面“或”字口要写小。“泰”上半部前两横短第三横长，三横要排列在中线以上，撇捺打开，注意四点笔断意连相互呼应。“民”戈钩要有粗细变化，注意角度要含蓄中见挺拔。“安”宝盖头大小适度，女字的长横要伸展出来。十四课上联虎振雄风存浩气要点“虎”注意横沟和长撇的连接角度，两个撇要注意角度变化，长撇略粗些，横折弯钩向右打开，与左侧长撇呼应。“振”左窄右宽，上紧下松，撇细捺粗。“雄”左半部居上，注意两部分穿插，四个横紧凑，最后一横长些，和左侧撇呼应。“风”左右相背呼应，左轻右重，上紧下松。（有繁体）“存”注意左竖和撇的连接位置，右侧弯钩要重心平稳。“浩”左窄右宽，注意三点水弧度和三点距离关系，口要写小。“气”上紧下松，钩要有力度。十五课下联兔迎盛世蔚新春要点“兔”撇要细一些，竖弯钩向左靠拢，右侧打开。“迎”左下包右上，注意里边的结构左高右低，悬针竖左侧贴紧田字格中线，结构紧凑；走之旁捺的波折和提按“盛”戈钩要向下伸展，皿字底四个竖左轻右重里面两个小竖也是左轻右重，不要封死。最后一横展开。“世”三个竖注意粗细变化，左竖比右竖细，中间都最细。长横伸展，三竖和短横写紧凑。“蔚”草字头长横打开，下半部注意穿插避让，竖钩粗一些，钩向左出，点要靠上写。“新”左右结构，左半部靠上写一些，把右侧的悬针竖稍稍露出一些。撇的前半部要写直，下半部向左穿插。“春”上半部前两横短第三横长，三横要排列在中线以上，撇捺打开，下边日字要紧凑，和上边对正。十六课书写春联十七课书法欣赏第二学期（2011320117）第一课华夏有天皆丽日要点“华”上半部左窄右宽，整体上紧下松。“夏”注意横的均匀排列和收放关系，撇捺伸展。“有”长横舒展，注意撇的角度，“月”的两横均匀靠上，撇细竖粗。“天”上横短粗，下横细长，撇在中线左侧，撇细捺粗。“皆”上半部左窄右宽左小右大左细右粗，下半部三横疏密均匀略微上紧下松。“丽”长横舒展，下半部左小些右大些。“日”上紧下松左轻右重。第二课神州无处不春风要点“神”左窄右宽左边靠上写，右侧悬针竖长出来。“州”排列均匀，三个点居中略微靠上，中间竖短些。“无”竖弯钩向左靠拢，转弯后向右伸展加粗。“处”左下包右上，两部分要写紧凑。“不”撇要写直，中竖略粗，右点注意和左撇长度和角度的呼应。“春”上半部前两横短第三横长，三横要排列在中线以上，撇捺打开，下边日字要紧凑，和上边对正。“风”左右相背呼应，左轻右重，上紧下松。第三课简体书写对联第四课繁体书写对联繁体华，丽，处，风，要点“華”字注意横竖的排列均匀上紧下松。丽字上半部写小些，下半部打开。“麗”上紧下松，左侧长撇和右侧呼应。“無”四个竖向里收和四点向外方相对呼应。“處”注意下半部的斜中求正。“風”内部上紧下松，居中平正。第五课按作品书写对联并落款第六课升平天下瑞要点“升”撇细竖粗，长横打开，“平”上紧下松横细竖粗，注意两点的断开和链接。“天”上紧下松，撇细捺粗，撇的起笔在中线左侧。“下”横细竖粗，点和横之间留一些距离。“瑞”左窄右宽，上紧下松，注意几个竖的粗细关系，上边三竖左细右粗，下边四竖中间两个和两边两个各成一组，遵循左轻右重原则。第七课和谐世间春要点“和”口要写小，居中偏上。“谐”左窄右宽；右半部结构是上下结构，其中上半部是左窄右宽。“世”第一横打开，竖写紧凑，注意粗细变化。“间”左轻右重，中间日字居中偏左上。“春”上半部前两横短第三横长，三横要排列在中线以上，撇捺打开，下边日字要紧凑，和上边对正。第八课简体书写对联第九课繁体书写对联繁体升，谐，间要点“昇”上紧下松，注意收放关系。“諧”注意左侧横的收放关系和上紧下松。“間”左轻右重。上紧下松。第十课按作品书写对联并落款十一课远看山有色要点“远”左下包右上，注意捺的角度和左右两部分的紧密。“看”上紧下松，注意横的收放关系。“山”三竖左轻右重，参差错落，横细竖粗。“有”注意撇的角度和位置，上紧下松左轻右重。“色”三个竖左轻右重，竖弯钩前半截竖的部分向左倾斜，转弯后加粗向右伸展，两侧呼应。十二课近听水无声要点“近”注意捺的角度，走之旁包住上边的结构。“听”左窄右宽左小右大，左侧“口”要靠上写，悬针竖比撇粗些。“水”竖钩写在中线左侧，给右边的捺留够空间。撇细捺粗，左侧横撇和中间竖钩略微断开一些。“无”竖弯钩向左靠拢，转弯后向右伸展加粗。“声”注意横的收放关系，撇的角度是整个字支撑的关键。十三课春去花还在要点“春”上半部前两横短第三横长，三横要排列在中线以上，撇捺打开，下边日字要紧凑，和上边对正。“去”上横短下横长，撇折点是正三角形支撑。“花”草字头的左竖和右撇都向中间靠拢，下半部的两竖和草字头的两个交叉点对正，竖弯钩略微向左侧倾斜。“还”被包围结构撇和点的角度要呼应，注意两部分的穿插和结构紧凑。“在”注意左竖和撇的交叉位置，左竖略微向左倾斜，与底横的右侧呼应。十四课人来鸟不惊要点“人”交叉点在田字格中心偏左上，撇细捺粗。“来”上紧下松，注意上半部一点一撇的角度和下半部一撇一捺的角度相呼应。“鸟“注意短撇的位置，上紧下松，书横折弯钩的角度要包住长横，使整体平稳。“不”注意撇和点的角度。“惊”左窄右宽，竖心旁两点左低右高，一断一连，口要写小；左右两部分穿插紧密。十五课按繁体书写作品繁体远，听，无，声，花，还，鸟，惊“遠”注意被包围结构“袁”的中心对正。“聽”左窄右宽，上紧下松，右侧注意横的收放关系。“無”四个竖向里收和四点向外方相对呼应。“聲”上繁下简，上半部左右结构注意穿插紧密撇捺舒展，；下半部注意横的排列和收放关系；整体上紧下松。“花”参照简体。“還”被包围结构“瞏”字注意上下对正，上紧下松，收放得当。“鳥”注意横的疏密关系和收放关系；横折钩出钩对着左侧接笔处，四个点由大到小依次排列，钩对着四点中间的空隙。“驚”上半部左右两部分注意穿插避让，口写小、靠外侧写，右侧捺笔放出来；下半部注意横的排列均匀上紧下松，钩对四点中心。十六课书写作品并落款十七课书法欣赏内部资料仅供参考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