最新2018五年级科学下册全册教案精写

最新2018五年级科学下册全册教案精写2018五年级科学下册全册教案分析（110课冀教版）1怎样才能省力教学目标1探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。2通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。3小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点了解简单机械在生活中的利用。教学准备图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片教学过程一导入1、谈话欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大2、掰手腕比赛选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了为什么能赢（同学评判）老师参与比赛（1）先是悬腕进行比赛请同学们观察点评。（2）找个支点进行比赛请同学们点评。3、认识简单机械有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的是怎样提高工作效率的4、拔图钉比赛设计方法尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。方法手拔磁铁吸出来用小铁片撬体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。）讨论人们还使用那些简单机械来提高工作效率二新授1简单机械的应用出示任务我们怎样才能轻松省力的完成任务将油桶送上台阶将桶盖打开将泥桶送上房檐将谷物磨碎分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。）小结杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。2简单机械在生产生活中的应用出示图片（看书中插图）我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高人们在生活中利用了那些简单机械小组讨论将自己找到的简单机械与同学交流全班汇报交流3动物的省力“工具”动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用仔细观察，比比谁的发现多。将自己的发现与同学交流。啄木鸟杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁杠杆虎斜面课后小结2、撬棍的学问教学目标1通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。2通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。3小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。教学重点认识杠杆的特点和作用。教学难点正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。保持杠杆平衡的规律。教学准备简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平教学过程第一课时一导入讲述阿基米德的故事问要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件二新授1、杠杆三要素。生讨论回答支点、长棍、用力点。师由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素支点、动力点、阻力点。1将重物抬起来师根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。学生实验制作，记录。汇报交流。交流小结实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。认识杠杆的三个点动力点、支点、阻力点。在自己的记录表中标明杠杆的三个点。2、怎样使杠杆保持平衡出示杠杆尺，简单介绍。提出探究任务怎样使杠杆尺保持平衡小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。汇报交流，完善研究方法。第二课时小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗小结规律阻力X阻力臂动力X动力臂3、怎样做才能在抬高重物是最省力再次实验，完成以下任务怎样做才能在抬高重物是最省力如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高实验中自己发现了什么规律学生实验并用图画记录实验结果。4、寻找生活中的杠杆讨论生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那跷跷板蒜夹压汁器夹子等讨论分析剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆5、拓展（1）帮阿基米德抬起地球帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。（2）阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。（3）设计并制作一架自己的简易天平。板书设计2撬棍的学问阻力X阻力臂动力X动力臂教学后记3、轮子的妙用教学目标1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。教学重点知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。教学难点通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。教学准备螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。教学课时3课时教学过程第一课时一、导入谈话人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二、杠杆和轮轴1、多媒体出示石磨工作图。（1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。2、多媒体出示汽车方向盘图。（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。（2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便3、教师介绍像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。（1）小组讨论交流。（2）全班交流。三、巧用“轮子”1、谈话实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。2、多媒体课件出示改造的“轮子”。3、小组讨论我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点有什么缺点4、交流。第二课时四、研究吊车上的“轮子”1、分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种“轮子”它们有什么作用2、交流。3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。（1）分组制定研究计划，教师指导。（2）交流研究计划。（3）分组实施研究。要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。4、交流研究结果。5、活动到底谁的力气大。第三课时五、研究另一种“轮子”1、谈话这节课我们一起来研究另一种轮子齿轮，看看齿轮有什么作用。2、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。3、发放材料，分组开展研究活动。4、交流研究结果。六、课后作业设计一种新“轮子”。板书设计3轮子的妙用杠杆和轮轴像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。教学后记4、斜坡的科学教学目标1通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点指导学生研究斜面的作用。教学难点了解斜面在生活中的应用教学准备简单机械实验盒、多媒体课件等。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入谈话要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械斜面。（板书课题斜坡的科学）二、研究斜面的作用1、讨论一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用2、感受把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想（1）重物被抬高的高度是否相同（2）重物被抬高时所走的距离是否相同（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体我们小组的猜想是（）。4、设计实验方案，分小组开展实验。把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力及时记录好有关数据。5、分析整理。6、汇报交流实验结果。第二课时三、把斜面“卷”起来1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子2、讨论交流（1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同有什么不同（2）卷起来的斜面由什么优点3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同4、交流本组的发现。四、斜面的应用1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例板书设计4、斜坡的科学斜面能省力斜面不省距离斜面越长越省力课后小结5、自行车教学要求通过本课教学，使学生知道机器的主要组成部分。培养学生的分析综合能力分析常见的机器由哪几部分构成。能设计并制作一架简单的机器。教学准备挂图。教学过程第一课时一、复习前几课教过的几种机械杠杆、斜面、轮轴、滑轮。二、新授分析一种复杂的机械出示挂图。自行车的三个部分刹车杠杆。龙头轮轴。脚踏轮轴。机器的四个部分出示自行车挂图工作部分转动的车轮。动力部分它靠什么力量转动。传动部分是通过什么把动力部分的能量传到工作部分的。操纵部分是通过什么来操作自行车的运转的。小结完整机械有四个部分。选择自行车的一个组成部分进行研究。第二课时认识动力机和传动部分蒸气机通过燃烧煤产生热蒸气，再变成动力。内燃机燃烧油料产生动力。皮带传动通过皮带把相距较远的两轮连起来。链条通过链条把相距较远的两轮连起来。齿轮通过啮合的齿轮来传动。巩固分析洗衣机、机械表、缝纫机的四个部分。找出拖拉机的主要组成部分。三、作业1找出生活中常见机器的组成部分，分析各部分中简单机械的作用。2制作一个机械模型我的机器。板书设计5自行车动力部分传动部分工作部分控制部分课后小结6、小鸟和小猫教学目标1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。2、培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。教学重点培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程结果能力教学难点培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程结果能力教学准备各种动物的生殖资料教学过程第一课时一、教学导入讲述动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢今天这节课让我们一起来研究。二、新生命的诞生1、交流汇报各种不同的动物它们是如何产生下一代的2、汇报形式以小组为单位，每组汇报一类动物3、动物类型举例昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等4、教师适当板书5、比较分析各种动物是怎样进行生殖的它们的生殖方式有哪些相同和不同6、分类怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由7、比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式A、填写记录表B、讨论交流表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化这些变化有规律吗表中每种动物一次产卵数量有什么差异所产的卵都能成活吗为什么鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点第二课时三、特殊的本领1、阅读资料2、搜集信息，介绍更多特殊的本领四、阅读科学在线，并讨论试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端板书设计6小鸟和小猫新生命的诞生生殖试管婴儿课后小结7、落地生根教学目标1、了解植物繁殖的方式。2、通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。3能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。教学重点植物的繁殖方式。教学难点掌握有关的植物繁殖的方法。教学准备多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。教学过程第一课时一、激趣导入二、认识植物的繁殖方式1、交流学生根据课前搜集到的资料，举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。2、讨论（1）植物的这些繁殖方式有什么相同和不同（2）动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点3、汇报交流讨论结果4、小结大多数植物是通过种子进行繁殖，有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。第二课时三、帮助植物繁殖1、谈话人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等。2、提问你们想知道这些方法吗3、指导学生阅读课本30页有关内容。4、通过播放多媒体课件，介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。5、分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。6、课后作业利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。板书设计7落地生根开花传粉受精扦插压条嫁接课后小结8、相似与差异教学总目标1、情感目标培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。2、能力目标培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。3、知识目标了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。教学难点数据整理，绘制条形统计图。教学时数二课时第一课时教学分目标1、情感目标培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。2、能力目标培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。3、知识目标了解遗传，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点了解遗传，观察家人、同学与自己的相似之处。教学难点数据整理，绘制条形统计图。教具准备小组分类统计图表两张（34面上图及左下方图）。全班分类统计图表两张（34面上图及右下方图）。教学方法讨论法小组观察法归类统计法课外延伸法教学过程1、讨论法启发学生寻找观察人物相似特征的方法。A、目标激趣这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律B、质疑讨论你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征（五官、体形、举止、言谈）你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征（看照片、照镜子、相互看）为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征（舌、额头、耳垂、手指）2、小组观察法将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。A、发表格每人两张（34面上图及左下方图）。B、分小组六人一组。C、观察组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。3、归类统计法引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。A、出示全班分类统计图四个方面逐一用打钩方式进行统计。B、出示全班坐标统计图按A、B、C、D四类用柱状图表示。C、学生讨论从统计图中，你发现什么规律4、课外延伸法A、个人课外观察作业观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。B、小组课外观察作业选题花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方第二课时教学目标情感目标培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。愿意把自己组的研究结果和别人交流。能力目标培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。知识目标了解生物的变异现象。教学重点难点教学重点生物的变异现象。教学难点变异现象资料的收集、整理过程。教学准备灯片（鸡冠的图片）、记录卡、大蒜瓣（或豌豆）教学过程1交流课外观察。A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗2观察鸡冠的差异。A、灯片出示各种鸡冠。B、观察。C、交流。观察鸡冠的颜色、形状都一样吗各有什么特点其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异2研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。A、展示书上研究方案B、小组讨论制订研究方案。C、小组研究。D、小组之间交流研究结果。学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。3讲解变异。A、讲解变异。B、学生举例有关生物变异现象的实例。4统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。B、学生画统计图C、看图分析（1）每组的各个大蒜瓣的数量是否一样有什么规律（2）对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释5课外拓展。分析变异现象的利弊。板书设计8相似于差异体形举止音容笑貌繁殖基因课后小结9、克隆羊多莉教学目标能力目标1学会收集资料，能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料；2学会交流和汇报，能够将自己的收获展示给大家，并能够在交流活动中获得他人的信息。知识目标了解克隆技术的利弊，认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。情感目标1体会在收集资料过程中的各种困难；2学会与人交流，学会与人合作；3激发对生物技术发展研究的兴趣和探究的欲望。教学重点通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料；教学难点了解克隆技术的利弊，认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。教学准备教师准备与克隆技术和基因工程相关的资料和图片；布置学生在课前准备和收集相关的资料。教学过程一、导入课题，进入沙龙出示“克隆羊多莉”的图片介绍多莉的相关资料（包括诞生的时间、特别之处、对世界的影响）学生提出问题介绍课的形式，进入沙龙二、沙龙活动（一）、走进“克隆”老师作为主持人组织学生将各自收集到的有关克隆的资料与大家进行交流；引导学生对各种信息进行整理，并补充不全面的地方。（二）、亲近“克隆”提出问题克隆技术给人类带来了那些影响讨论形式A学生与学生展开讨论B学生与老师展开讨论C个别与集体展开讨论引导学生归纳对克隆技术的认识。第二课时（三）、拓展“克隆”基因工程1学生推举小主持人介绍“科学在线”的内容，和组织学生进行资料的展示；2组织开展对基因工程的讨论3汇报自己对基因工程的认识和展望。三沙龙结束教师对本节课做出评价（多方面）；展望并激发学生的继续研究的兴趣。相关的资料链接1938年德国科学家首次提出克隆设想。1952年科学家开始用青蛙进行克隆实验。1970年克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在开始进食以后死亡。1981年科学家进行克隆鼠实验，据称用鼠胚胎细胞培育出了正常的鼠。1984年第一只胚胎克隆羊诞生。1997年2月24日英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。科学家用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。1998年2月23日英国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。1998年7月5日日本科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。1998年7月22日科学家采用一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。1999年5月31日美国夏威夷大学的科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。1999年6月17日以美藉华人科学家杨向中为首的研究小组利用一头13岁高龄的母牛耳朵上取出的细胞克隆出小牛。2000年1月3日美国著名华人杨向东，用体外长期培养后的公牛耳皮细胞成功克隆出6头牛犊。2000年1月美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名“泰特拉”。2000年3月14日曾参与克隆小羊“多利”的英国PPL公司宣布，他们成功培育出5头克隆猪。课后小结10、生命从哪里来教学目标1、了解生命起源的几种观点，认识人类对生命起源的探索过程；2、培养学生收集信息，整理材料的能力；3、通过讨论、分析的教学活动，激发学生的探究欲望。教学重点对资料的收集和整理。教学难点分析有关观点和依据，提出自己的观点。教学准备1、课前布置学生收集有关资料；2、分组准备一张记录表如45页图。教学过程第一课时一、导入长期以来，人类探索生命起源的脚步一直没有停止，而生命的起源依然是一个谜，对于这个问题，不同时期的人有不同的认识，让我们来互相交流有关资料。二、了解有关地球上生命起源的观点1、学生汇报，老师将其分类板书古代中国女娲造人西方上帝造人学者推测由非生命的物质直接转化而来。近代由非生命物质逐步演化而来来源于科学实验现代生命来自于地球之外推测2、教师小结地球上的每一个角落都留下了生命的踪迹，人类从未放弃过对生命起源的探索，但几千年来对生命起源的问题仍然处于探索中。第二课时三、交流地球之外有生命的存在吗1、讲解有观点称生命来自于地球以外的星球，那么地球外有生命的存在吗2、交流有关观点3、收集、整理在资料卡片中。4、小结人类目前没有发现在地球外的生命，但随着科学技术的不断发展，人类也许会有新的发现。四、作业写一篇科学短文地球外有生命的存在吗课后小结2018五年级科学下册全册教案分析（1121课冀教版）1怎样才能省力教学目标1探究一些工具可以轻松省力完成一些任务的方法，认识一些常见的简单机械，知道可以利用它们提高工作效率。2通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。3小组合作探究，乐于和他人交流所得。教学重点通过观察，分析了解各种简单机械的作用及使用方法。教学难点了解简单机械在生活中的利用。教学准备图钉磁铁小铁片绳子木板钉锤相关图片教学过程一导入1、谈话欢迎同学们度假归来。过了一个年大家都精神抖擞，有些同学又长胖了不少啦。同学们都大一岁了，看看是不是也长高了、长力气啦老师想选几个同学先来玩玩掰手腕比赛，看看谁的力气大2、掰手腕比赛选三至五组同学进行比赛，请大家留意观察他们是怎样玩这游戏的，（看看新一年回来大家的观察能力是不是也增强了），谁赢了为什么能赢（同学评判）老师参与比赛（1）先是悬腕进行比赛请同学们观察点评。（2）找个支点进行比赛请同学们点评。3、认识简单机械有了支点，我们可以借力，或者说可以省力。著名的科学家阿基米德曾说过这样一句名言给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。这不是阿基米德的狂妄之言，是人们在长期的生活实践中发现的科学原理。我们把这种借助支点省力的原理称作杠杆原理。杠杆是简单机械之一。简单机械提高了工作效率，它们是怎样帮助人们工作的是怎样提高工作效率的4、拔图钉比赛设计方法尽可能多地设计出省力的方法，看谁拔得快。方法手拔磁铁吸出来用小铁片撬体验使用机械和不使用的区别（不使用机械会手痛，感觉很用力，使用机械感觉很轻松，省力。）讨论人们还使用那些简单机械来提高工作效率二新授1简单机械的应用出示任务我们怎样才能轻松省力的完成任务将油桶送上台阶将桶盖打开将泥桶送上房檐将谷物磨碎分组讨论、交流（使用各种机械，也有同学会说到机械的组合使用。）小结杠杆、斜面、滑轮、轮轴都是简单机械。2简单机械在生产生活中的应用出示图片（看书中插图）我们是怎样完成任务的，那些工具可以使工作效率提高人们在生活中利用了那些简单机械小组讨论将自己找到的简单机械与同学交流全班汇报交流3动物的省力“工具”动物身体上的那些器官或结构具有省力的作用仔细观察，比比谁的发现多。将自己的发现与同学交流。啄木鸟杠杠、斜面蜘蛛、蚂蚁杠杆虎斜面课后小结2、撬棍的学问教学目标1通过实验探究认识杠杆的特点和作用，以及对各种杠杆的省力情况进行分析。2通过实验，找出使杠杆保持平衡的规律。3小组合作交流，培养学生的实验、分析能力。教学重点认识杠杆的特点和作用。教学难点正确找到杠杆上的支点、动力点和阻力点。保持杠杆平衡的规律。教学准备简单机械实验盒钩码各种重物平衡尺天平教学过程第一课时一导入讲述阿基米德的故事问要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件二新授1、杠杆三要素。生讨论回答支点、长棍、用力点。师由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素支点、动力点、阻力点。1将重物抬起来师根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。学生实验制作，记录。汇报交流。交流小结实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。认识杠杆的三个点动力点、支点、阻力点。在自己的记录表中标明杠杆的三个点。2、怎样使杠杆保持平衡出示杠杆尺，简单介绍。提出探究任务怎样使杠杆尺保持平衡小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。汇报交流，完善研究方法。第二课时小组实验并记录，分析自己小组的实验记录，能发现杠杆尺保持平衡的规律吗小结规律阻力X阻力臂动力X动力臂3、怎样做才能在抬高重物是最省力再次实验，完成以下任务怎样做才能在抬高重物是最省力如果物体很轻，怎样才能很容易的将它抬高实验中自己发现了什么规律学生实验并用图画记录实验结果。4、寻找生活中的杠杆讨论生活中那些地方用到了杠杆，它们的杠杆三点在那跷跷板蒜夹压汁器夹子等讨论分析剪刀、船桨、高尔夫球杆用到了那种杠杆5、拓展（1）帮阿基米德抬起地球帮阿基米德设计一个能抬起地球的装置，并划出简图。（2）阅读“科学在线”，认识天平，了解它的使用原理。（3）设计并制作一架自己的简易天平。板书设计2撬棍的学问阻力X阻力臂动力X动力臂教学后记3、轮子的妙用教学目标1、知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。2、通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。3、能与同学交流自己对变形轮轴的认识，并能从正反两个方面看待轮子的作用。4、将自己发现的生活中遇到的应用了轮轴的实例与同学交流。教学重点知道轮轴的基本组成及轮轴在什么情况下省力，在什么情况下费力。教学难点通过比较、分析说出应用轮轴工作时省力的原因，并用实验找出各种轮子的优点和不足。教学准备螺丝刀、扳手、简单机械实验盒、测力计、多媒体课件等。教学课时3课时教学过程第一课时一、导入谈话人们利用杠杆提高了工作效率，但在使用中发现，还有很多不方便的地方。于是人们又进一步地改造了杠杆，发明了其他简单机械。二、杠杆和轮轴1、多媒体出示石磨工作图。（1）学生观察、分析石磨上使用木棍有什么好处（2）进一步分析石磨杠杆的工作原理；并试着找出石磨杠杆的三个点。2、多媒体出示汽车方向盘图。（1）比较汽车方向盘与石磨工作原理的相同点；并试着找出方向盘上杠杆的三个点。（2）分析汽车方向盘工作时的优点，它可以给人们带来哪些方便3、教师介绍像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。4、找一找，在我们的生活中哪些地方用到了轮轴。（1）小组讨论交流。（2）全班交流。三、巧用“轮子”1、谈话实际工作中，人们经常对轮子进行改造，使它变成另一种简单机械，帮助我们完成一些特殊的工作。2、多媒体课件出示改造的“轮子”。3、小组讨论我们用“轮子”改造的简单机械有什么优点有什么缺点4、交流。第二课时四、研究吊车上的“轮子”1、分组观察吊车图片，讨论吊车上使用了几种“轮子”它们有什么作用2、交流。3、分小组研究吊车上的一种“轮子”。（1）分组制定研究计划，教师指导。（2）交流研究计划。（3）分组实施研究。要求填写好实验记录，并给自己研究的“轮子”取一个名字。4、交流研究结果。5、活动到底谁的力气大。第三课时五、研究另一种“轮子”1、谈话这节课我们一起来研究另一种轮子齿轮，看看齿轮有什么作用。2、指导学生阅读教材中的研究计划，并制定出本小组的研究计划。3、发放材料，分组开展研究活动。4、交流研究结果。六、课后作业设计一种新“轮子”。板书设计3轮子的妙用杠杆和轮轴像方向盘一样由一个圆轮和轴组成的机械，叫轮轴。教学后记4、斜坡的科学教学目标1通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点指导学生研究斜面的作用。教学难点了解斜面在生活中的应用教学准备简单机械实验盒、多媒体课件等。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入谈话要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械斜面。（板书课题斜坡的科学）二、研究斜面的作用1、讨论一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用2、感受把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作图，提出自己的猜想（1）重物被抬高的高度是否相同（2）重物被抬高时所走的距离是否相同（3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体我们小组的猜想是（）。4、设计实验方案，分小组开展实验。把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力及时记录好有关数据。5、分析整理。6、汇报交流实验结果。第二课时三、把斜面“卷”起来1、照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子2、讨论交流（1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同有什么不同（2）卷起来的斜面由什么优点3、画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同4、交流本组的发现。四、斜面的应用1、多媒体课件出示斜面在生活中的应用实例，学生分析。2、说一说，你还知道哪些生活中应用斜面的实例板书设计4、斜坡的科学斜面能省力斜面不省距离斜面越长越省力课后小结5、自行车教学要求通过本课教学，使学生知道机器的主要组成部分。培养学生的分析综合能力分析常见的机器由哪几部分构成。能设计并制作一架简单的机器。教学准备挂图。教学过程第一课时一、复习前几课教过的几种机械杠杆、斜面、轮轴、滑轮。二、新授分析一种复杂的机械出示挂图。自行车的三个部分刹车杠杆。龙头轮轴。脚踏轮轴。机器的四个部分出示自行车挂图工作部分转动的车轮。动力部分它靠什么力量转动。传动部分是通过什么把动力部分的能量传到工作部分的。操纵部分是通过什么来操作自行车的运转的。小结完整机械有四个部分。选择自行车的一个组成部分进行研究。第二课时认识动力机和传动部分蒸气机通过燃烧煤产生热蒸气，再变成动力。内燃机燃烧油料产生动力。皮带传动通过皮带把相距较远的两轮连起来。链条通过链条把相距较远的两轮连起来。齿轮通过啮合的齿轮来传动。巩固分析洗衣机、机械表、缝纫机的四个部分。找出拖拉机的主要组成部分。三、作业1找出生活中常见机器的组成部分，分析各部分中简单机械的作用。2制作一个机械模型我的机器。板书设计5自行车动力部分传动部分工作部分控制部分课后小结6、小鸟和小猫教学目标1、保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。2、培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力3、知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。教学重点培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程结果能力教学难点培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程结果能力教学准备各种动物的生殖资料教学过程第一课时一、教学导入讲述动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢今天这节课让我们一起来研究。二、新生命的诞生1、交流汇报各种不同的动物它们是如何产生下一代的2、汇报形式以小组为单位，每组汇报一类动物3、动物类型举例昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等4、教师适当板书5、比较分析各种动物是怎样进行生殖的它们的生殖方式有哪些相同和不同6、分类怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由7、比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式A、填写记录表B、讨论交流表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化这些变化有规律吗表中每种动物一次产卵数量有什么差异所产的卵都能成活吗为什么鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点第二课时三、特殊的本领1、阅读资料2、搜集信息，介绍更多特殊的本领四、阅读科学在线，并讨论试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端板书设计6小鸟和小猫新生命的诞生生殖试管婴儿课后小结7、落地生根教学目标1、了解植物繁殖的方式。2、通过搜集有关植物繁殖的资料，培养学生收集整理信息的能力。3能与同学交流自己知道的有关植物繁殖的知识。教学重点植物的繁殖方式。教学难点掌握有关的植物繁殖的方法。教学准备多媒体课件或挂图、花盆、剪刀、植物枝条等。教学过程第一课时一、激趣导入二、认识植物的繁殖方式1、交流学生根据课前搜集到的资料，举例说说植物可以通过哪些方式进行繁殖。2、讨论（1）植物的这些繁殖方式有什么相同和不同（2）动物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同点和不同点3、汇报交流讨论结果4、小结大多数植物是通过种子进行繁殖，有些植物也可以通过根、茎、叶进行繁殖。第二课时三、帮助植物繁殖1、谈话人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，在农业生产和园艺上，创造了一些人工营养繁殖的方法，常用的方法有扦插、压条和嫁接等。2、提问你们想知道这些方法吗3、指导学生阅读课本30页有关内容。4、通过播放多媒体课件，介绍用以上方法进行植物繁殖的实例。重点介绍扦插的方法。5、分小组利用扦插的方法繁殖一株植物。6、课后作业利用其他方法繁殖一株植物，并将帮助植物繁殖的方法和经验与同学交流。板书设计7落地生根开花传粉受精扦插压条嫁接课后小结8、相似与差异教学总目标1、情感目标培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。2、能力目标培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。3、知识目标了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。教学难点数据整理，绘制条形统计图。教学时数二课时第一课时教学分目标1、情感目标培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。2、能力目标培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。3、知识目标了解遗传，学习数据整理，绘制条形统计图。教学重点了解遗传，观察家人、同学与自己的相似之处。教学难点数据整理，绘制条形统计图。教具准备小组分类统计图表两张（34面上图及左下方图）。全班分类统计图表两张（34面上图及右下方图）。教学方法讨论法小组观察法归类统计法课外延伸法教学过程1、讨论法启发学生寻找观察人物相似特征的方法。A、目标激趣这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律B、质疑讨论你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征（五官、体形、举止、言谈）你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征（看照片、照镜子、相互看）为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征（舌、额头、耳垂、手指）2、小组观察法将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。A、发表格每人两张（34面上图及左下方图）。B、分小组六人一组。C、观察组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。3、归类统计法引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的人。A、出示全班分类统计图四个方面逐一用打钩方式进行统计。B、出示全班坐标统计图按A、B、C、D四类用柱状图表示。C、学生讨论从统计图中，你发现什么规律4、课外延伸法A、个人课外观察作业观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。B、小组课外观察作业选题花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方第二课时教学目标情感目标培养学生观察个体异同的兴趣和团结协作的精神。愿意把自己组的研究结果和别人交流。能力目标培养学生观察能力、收集，整理数据的能力。知识目标了解生物的变异现象。教学重点难点教学重点生物的变异现象。教学难点变异现象资料的收集、整理过程。教学准备灯片（鸡冠的图片）、记录卡、大蒜瓣（或豌豆）教学过程1交流课外观察。A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗2观察鸡冠的差异。A、灯片出示各种鸡冠。B、观察。C、交流。观察鸡冠的颜色、形状都一样吗各有什么特点其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异2研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。A、展示书上研究方案B、小组讨论制订研究方案。C、小组研究。D、小组之间交流研究结果。学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。3讲解变异。A、讲解变异。B、学生举例有关生物变异现象的实例。4统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。B、学生画统计图C、看图分析（1）每组的各个大蒜瓣的数量是否一样有什么规律（2）对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释5课外拓展。分析变异现象的利弊。板书设计8相似于差异体形举止音容笑貌繁殖基因课后小结9、克隆羊多莉教学目标能力目标1学会收集资料，能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料；2学会交