2017年高考物理一轮复习 第1章 运动的描述 匀变速直线运动 基础课时1 运动的描述课件【更多资料关注@高中学习资料库 】

基础诊断考点突破随堂演练高考导航考点内容要求说明高考命题实况命题热点2014卷2014卷2015卷2015卷参考系、质点匀变速直线运动图象只限于VT图象1匀变速直线运动的基本概念、公式、规律的应用；2XT图象、VT图象的理解及应用；3与牛顿运动定律、电场中带电粒子的运动、磁场中通电导体的运动等相结合考查；4与实际生活应用相结合位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图象T2412分T146分T2413分T206分实验一研究匀变速直线运动T226分基础诊断考点突破随堂演练注各考点要求中罗马数字、的含义如下对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。基础诊断考点突破随堂演练基础课时1运动的描述基础诊断考点突破随堂演练知识梳理知识点一、质点参考系1质点1用来代替物体的有_的点叫做质点。2研究一个物体的运动时，如果物体的_和_对问题的影响可以忽略，就可以看做质点。3质点是一种理想化模型，实际并不存在。大小形状质量基础诊断考点突破随堂演练2参考系1参考系可以是_的物体，也可以是静止的物体，但被选为参考系的物体，我们都假定它是静止的。2比较两物体的运动情况时，必须选同一_。3选取不同的参考系来观察同一个物体的运动，其运动结果是_的。通常以_为参考系。运动参考系不同地球基础诊断考点突破随堂演练知识点二、位移速度1位移和路程位移路程定义表示质点位置的变动，它是质点由_指向_的有向线段等于质点_的长度区别1位移是_，方向由初位置指向末位置2路程是标量，没有_联系1在单向直线运动中，位移的大小_路程2其他情况下，位移的大小_路程初位置末位置运动轨迹矢量方向等于小于基础诊断考点突破随堂演练2瞬时速度运动物体在某一_或经过某一_的速度，是矢量。3速率_的大小，是标量。位移时间时刻位置瞬时速度基础诊断考点突破随堂演练思考一辆汽车直线行驶，从出发地到目的地用时15H，行程90KM，所以它的速度为60KM/H。某时刻，它的速度计显示为50KM/H。1上面提到的两个速度为什么会不同有什么区别2若汽车的行驶路线不是直线，它的速度还等于60KM/H吗此时的60KM/H有什么意义基础诊断考点突破随堂演练知识点三、加速度1定义速度的_与发生这一变化所用_的比值。2定义式A_，单位_。M/S23方向与速度_的方向相同。4物理意义描述物体_快慢的物理量。变化量速度变化时间变化量基础诊断考点突破随堂演练思考大街上，车辆如梭，有加速的，有减速的，有来有往。1汽车做加速运动时，加速度的方向有什么特点减速时呢2汽车的加速度越大或越小，对汽车的速度变化有什么影响基础诊断考点突破随堂演练诊断自测12015成都模拟2015年5月11日，第六届全国特殊奥林匹克运动会在四川开幕，此次是首次将残运会和特奥会合并举办，运动会包括田径、体操、柔道等比赛，下列几种比赛项目中的研究对象可视为质点的是A在撑杆跳比赛中研究运动员手中的支撑杆在支撑地面过程中的转动情况时B帆船比赛中确定帆船在大海中的动作时C柔道比赛中确定运动员的动作时D铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中的飞行时间时基础诊断考点突破随堂演练解析能被看作质点的物体，其大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计；而不能被看作质点的物体，其大小和形状对所研究的问题的影响不能忽略，故A、B、C错误，D正确。答案D基础诊断考点突破随堂演练2多选关于时间和时刻，下列说法正确的是A物体在5S时指的是物体在5S末这一时刻B物体在5S内指的是物体在4S末到5S末这1S的时间C物体在第5S内指的是物体在4S末到5S末这1S的时间D第4S末就是第5S初，指的是时刻解析5S时指的是5S末这一时刻。5S内指的是前5S这一段时间。第5S内指的是4S末到5S末这1S的时间。前1S末和后1S初是同一时刻，故第4S末和第5S初是同一时刻。选项A、C、D正确。答案ACD基础诊断考点突破随堂演练3多选2016珠海高三检测以往公路上用单点测速仪测车速，个别司机由于熟知测速点的位置，在通过测速点前采取刹车降低车速来逃避处罚，但却很容易造成追尾事故，所以有些地方已开始采用区间测速，下列说法正确的是图1基础诊断考点突破随堂演练A单点测速测的是汽车的瞬时速率B单点测速测的是汽车的平均速率C区间测速测的是汽车的瞬时速率D区间测速测的是汽车的平均速率答案AD基础诊断考点突破随堂演练4多选沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为V1和V2，V1、V2在各个时刻的大小如下表所示，从表中数据可以看出T/S01234V1/MS1180175170165160V2/MS198110122134146A火车的速度变化较慢B汽车的加速度较小C火车的加速度大小为05M/S2D汽车的加速度大小为12M/S2基础诊断考点突破随堂演练答案ACD基础诊断考点突破随堂演练考点一对质点的理解【例1】2016江西抚州一模在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。关于地球能否看做质点，下列说法正确的是A地球的质量太大，不能把地球看做质点B地球的体积太大，不能把地球看做质点C研究地球的自转时可以把地球看做质点D研究地球绕太阳公转时可以把地球看做质点基础诊断考点突破随堂演练解析地球能否看成质点，关键要把地球放到所研究的问题空间中，看地球的大小和形状对所研究的问题是否产生影响。若不产生影响或产生的影响极小，则可以把地球看做质点，否则不能看做质点。故选项D正确。答案D基础诊断考点突破随堂演练规律总结物体看做质点的两个关键点1明确题目中要研究的问题是什么。质点是对实际物体科学的抽象，是研究物体运动时对实际物体进行的近似，真正的质点并不存在。2分析物体的大小和形状对所研究的问题影响能否忽略不计。当物体的大小和形状对所研究运动的影响很小，可以忽略不计时，即可将其视为质点。基础诊断考点突破随堂演练【变式训练】12016湖北三校联考下列关于质点的说法正确的是A质点是客观存在的一种物体，其体积比分子还小B很长的火车一定不可以看做质点C为正在参加吊环比赛的陈一冰打分时，裁判们可以把陈一冰看做质点D如果物体的形状和大小对所研究的问题无影响，即可把物体看做质点解析质点是一种理想化的物理模型，故选项A错误；一个物体能不能看做质点关键是看物体的形状或大小在所研究的问题中是否可以忽略，故选项B错误，D正确；吊环比赛要考虑运动员的动作，故此时不能将运动员看做质点，选项C错误。D基础诊断考点突破随堂演练考点二平均速度和瞬时速度基础诊断考点突破随堂演练D基础诊断考点突破随堂演练基础诊断考点突破随堂演练基础诊断考点突破随堂演练【变式训练】2平均速度的计算一质点沿直线OX方向做变速运动，它离开O点的距离随时间变化的关系为X52T3M，它的速度随时间变化的关系为V6T2M/S。该质点在T0到T2S内的平均速度和T2S到T3S内的平均速度大小分别为A12M/S，39M/SB8M/S，38M/SC12M/S，195M/SD8M/S，12M/SB基础诊断考点突破随堂演练3极限法求瞬时速度2016北京西城区模拟用如图2所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上遮光条的宽度为40MM，遮光条经过光电门的遮光时间为0040S，则滑块经过光电门位置时的速度大小为图2A010M/SB100M/SC40M/SD040M/S基础诊断考点突破随堂演练答案A基础诊断考点突破随堂演练【例3】关于速度、速度的变化量和加速度，下列说法正确的是A物体运动的速度变化量越大，它的加速度一定越大B速度很大的物体，其加速度可能为零C某时刻物体的速度为零，其加速度不可能很大D加速度很大时，物体运动的速度一定很快变大基础诊断考点突破随堂演练答案B基础诊断考点突破随堂演练易错提醒对速度与加速度关系的“三点”提醒1速度的大小与加速度的大小没有必然联系。2速度变化量与加速度没有必然的联系，速度变化量的大小由加速度和速度变化的时间决定。3速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的。基础诊断考点突破随堂演练【变式训练】42016广东江门模拟如图3所示，小球以V13M/S的速度水平向右运动，与一墙壁碰撞经T001S后以V22M/S的速度沿同一直线反向弹回，小球在这001S内的平均加速度是图3A100M/S2，方向向右B100M/S2，方向向左C500M/S2，方向向左D500M/S2，方向向右基础诊断考点突破随堂演练答案C基础诊断考点突破随堂演练1第二届夏季青年奥林匹克运动会于2014年8月在南京举行，该届青奥会在“三大场馆区”的15个不同竞赛场馆进行了26个项目比赛，向世界奉献了一届精彩的青奥会。在评判下列运动员的比赛成绩时，运动员可视为质点的是基础诊断考点突破随堂演练解析马拉松比赛时，由于路程长，运动员的体积可以忽略，可以将其视为质点，故选项A符合题意；跳水时，评委要关注运动员的动作，所以不能将运动员视为质点，故选项B不符合题意；击剑时评委需要观察运动员的肢体动作，不能将其视为质点，故选项C不符合题意；评委主要根据体操运动员的肢体动作进行评分，所以不能将其视为质点，故选项D不符合题意。答案A基础诊断考点突破随堂演练2下列说法正确的是A电台报时时说“现在是北京时间8点整”，这里的“8点整”实际上指的是时刻B沿直线运动的物体，路程等于位移的大小C平均速度为零的运动，其平均速率也为零D加速度A甲2M/S2大于加速度A乙3M/S2答案A基础诊断考点突破随堂演练3多选以下说法正确的是A加速度不为零的运动，物体的运动速度方向一定发生变化B加速度不为零的运动，物体的运动速度大小一定发生变化C加速度不为零的运动，速度的大小和方向至少有一个要发生变化D物体运动的加速度不为零，但速度却有可能为零答案CD基础诊断考