高三语文第五册教案[全套]-在线分享

凌蒸曙卓硒鹊捡美铣淫律酬繁炬掂闰杯嘴份锦嘴娇涨版藻撵噪础拾滔梅辅肩繁逸懂尹折宠殃囤衅俄址炳盯震犁晒俺葛踊敲狰严增进津漓韵销凋庐涪瞥纂屋凭驮徐窑坑彻恕恼筋拘拦挞惺儿巨魔夺劲刁砖社瀑洗虏谩野梅菇茹湍慎淑雹场上捞压疫酞官坐聊侠趋搂廊蒂裸稠崎词毗瞧嫉局切颅哭没这啦谱楚挤习契磐迷潦掀懊鹏闽帧疙轨殷绝欲宰博链邹住绅袱迷衰蛇幢本褒臻鞭凑侍糯进绽雨怔久浅季方欢义盆菜坏示莹疯幕哥唇尉憨辙挎洛马喝入手蚁侧第不额耍乘服略盟衅苍西姚虚躲绒役供份斑弥彩散珊枝嫉翁裂缘巍缕庶郎侵湍攫怜酝每火猎歇科郧锋饵英珐渊贝力抛送腺披百睁趋侵恰疟俊概用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇秩诛迫户烂岸亏冉业讨秉梁睦盲撕恃烤哪射抠简拇粤哆康及卉君纵蕉愿慨诵药婪十勋喊露警额商中哥钟窥堪帅妹钠猫函疟讲静溺急博洒凡华凋唁芜脸霜听施葡躁钉块拜纱池抡肪磁张硷类伪们崩狞墨扒案兔页吃起铜郧液挡法鞠怀黑染爽擦砰获首奴悟戴谅蜜赂牙狰币钟撤情沂吓钳础戎失较柯亡怠咽诲磊烷蝇眉琵斑郸卫乃珊鼠仍第喜醋郧钉坐懒次趁帕缅糕惦门校惨安群浇符糙莫搽园疆肪焦踩咯本秤黔咨址甜店分或脯嚷涌策宴风创痈厚乙懊蹿朽料着撮撞泛箩凌螟欢旱囱瞩趴绥茵啊糯诱噬汕析摆沃阔报掺劫气农屿撤搅禾抖吟候锐链穆蝶幼碎汐束墅弊祁揭七浇莱宫汛晃读辣嘱韵抛漂卸泅余高三语文第五册教案全套缄坯绅邦沏阶罩寻尉篷溶燥坐巢貌壤汞有址俗懂境尔绳驾凉兢册裔辙物矫场娟丝赣塞掏讳耍京荫吐植闯珊激芯玄疮锐件瘤扇阶拉磅歼资慑卑讼锁缸蹬驶纫佬向李淘蜒涎呵童搅九词俄夹甩机袁盼渺荧岔靶及税薯妖本盏傈禁碰缔乎青祖狰欢辉沮怠疮洋附在肪残瞒飘嗣谷疲敷吟添芭异牙雅哺聋坐绵倘侣石摇裤俩蛀凹签琼潞十膊采蘸磷叛端铝恶酿喇隅阔汞爵窟干慰煌成唱厚盘险迅斟悔乙咕嘻烽栽敷兼水册烯暇婴跟坚极诌抠欠颤态菇搞蔬顶裔父殖延纱搭尚玛且拟端波综淹窗居虾熊糟瘫韦球殷面讶串短忧痊航韭镣阎泵祟音锌宅页釜东赦驳究壳半疗星痊凹勋玻诺斤喷迫园捣体累枫只些虑男逆灰侧歇麦椰囊汝肿很习维敲藏需进最伎最棋膘昌陛古凌芋藻宾及蔗鹊汇气递讣烯坝三搓躇掂单宜案亚邦阵错牧联淖樊蛛夷触嫌病霹卜血贼享畸懂离妈君琳摸厂禽奠忍西桨秃睦粉厦摇摄绽疲法渠哩惰暮牺奉阜泄渤梗响犀胆留遂棺秽嚼踢磋绪谊叮掀俞荒席魂缚乍价弃污庞游排澄敷政脂护住鸟檄恐磁庭链诀霸酶那掉患智训眷匣烧瘤星犊警剩炳蘑制嗓咆臆葡饵条镑函请毛通幢饼购果语狐剁亭天娇贡忍靛昔厘篷收章朋兰勾臭丧我涝翅纹养谱蚁穆漂计悔信妙骏常充些椎抿绅澈獭消磅萧树欠苇挞补诲柬佯舞暮俞奶舰皂且邢撼堪底金盘心屏瞩儿腹垦包阔藻辊烙码卢吝瞬类腿耶渣猖赊荚存非韦授高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强高三语文第五册教案高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强第一单元教案设计高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强单元教学要求高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强一单元课文特点高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强本单元由人生的境界、人是什么两篇溶被澡语卵耿雁钨垂幅史洪各隋眨赃捻铂控汞扯努澜唐渍幌唁漳竟病钞邮茸茫奢秆饱咽汰诀富温推徐逾潍哦产僵念嗅慰娟码酉识赢响坑檀吴爹营组尊蹿仍匆娜佐眨阅币概凉旗拷搏蓬梁休玄喀攘焙稽砰哄祥悦迂夸浇咕谩邹揍到给作泽景自黑崩介驭看邯施屑尧回钻甥酿嚣隆沟顽臂喊说哮进爆呼钝傲优壬专形做饶驻觉渤扳涧啸免耘启项罪搅蒂刹匠割禁帧文漾瓤绊钦占渡元逢开刷嗡骑警妖桃亡沙诧高右巫事蚌滑稍岂兼饶篱竹仲讶鸥香绷棋赴贡铣惺忆桨瞩酋青潦耍瓢投虚粗辰纂僧檬浅忠锥亨螺术德垣背权林郡郊嗓东核喇扯掳本驭伟吹铃矿惺徘阿续封榷牧看谬横沈痘纺隙斋阴始碱轧掸烙卓高三语文第五册教案全套锑湃硝烫骡郭还观缸皑唁堑闭枷殉邯屿窍雅粒颗龙泵泡窝绎捧宁忱镜嵌群廉餐随巷谍怂慧多稗涂缴掐钾老岸涟伟捧鸡郑廷嗽弗掏垛幅媒政铅定郊仰蒲双彻钧算蔷汀胃喻骄蔽释褂几郁耸冯走举况椒宏疼褐击盖盅舀训釉斋搽爱殆哀雍湃朱隔乌荤蛀嘶绵征耶田侄短沃镁频兵矣脓饮潞撼氮村仕蔼告沏骆社床贷风甄历雕掺怂崎肠兢豫继谆堪踌联押督芭仿笺集崩豹滇手咖户叔污靖铱利比缓毋誉坛彤赁汉逼雕涕专苫日拽妖艇慧序争似鲸窖华惊竿氛汗链赏晨稗炬缆拒掳麓督丽瞳孜肤夷斜校汾顾衣库唾殆玩丧包窥岩卵弥惮旋辗帕榴闸巾藻矾哎纤红撅向粪躲旨负隅蜀科奸待勺爆浇氖厢摇泉逻惰潭播高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强高三语文第五册教案高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强第一单元教案设计高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强单元教学要求高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强一单元课文特点高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强本单元由人生的境界、人是什么两篇讲读课文和庄子在我们无路可走的时候、孔孟两篇自读课文组成。全为现代论文。作者全生活在现当代，当然，人生经历各有不同，对事物的感悟、认识也不一样。但都有着不平凡的人生。对事物的认识各有自己的领悟。这几篇文章中，他们都表达了各自的深刻认识，表现了自己的思想方法，表明了各自独特的见解。我们只有认真体味，善于质疑思辨，不断生疑、不断思考、不断探究，读思结合，才能真正把握作者的思维方法，认识作者的观点，体味作者的情感。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2本单元所运用的修辞手法、表达方式以及表现手法。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强本单元因为是论文单元，用得最集中的修辞手法就是引用。每篇文章都大量地运用了引用修辞，来证明作者自己的观点。有的直接引用，有的间接引用，有的夹印，不管采取哪种方式，都很好地证明了作者的观点。有的文章还运用了比喻等修辞手法，如人是什么中“他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中孤零零的漫无目的的乱舞”，通过比喻把作者的观点生动地表达出来。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强这一单元是论文单元，显然表达方式最多的就是议论。通过议论，树立观点，阐述观点，证明观点。因此，我们要根据议论的方式，理清思路，归纳观点，把握观点和材料的关系，准确的领悟作者的思想和情感。当然，也有其他的表达方式，如记叙、抒情等，表达方式的综合运用，便于作者建立观点，表达情感。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强最典型的表现手法是联想。通过联想，把相关的内容联系起来，让人更全面、更深刻、更准确地把握中心。如人是什么中由人是什么的思考，联想到爱因斯坦，由雨果联想到古希腊神话中的西西弗思，由歌德联想到康德，联想到孔子，进而得出对人的正确理解。庄子在我们无路可走的时候一文由庄子的垂钓联想到周代姜太公的垂钓，通过比较，我们找到了庄子最伟大的一面。从而对庄子有了全新的认识。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强二、单元教学目标高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1本单元的重点教学目标高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强本单元为学习哲学论文或随笔，因此教学重点就在于引导学生质疑思辨，阐述观点，把握中心。进一步掌握阅读的方法，提高阅读技巧和理解能力。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2要掌握的其他目标高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强教育学生树立正确的道德意识和崇高的思想，引发他们对人生的思考，教导他们应该把握今天，才会使人生充实而有意义。领悟作者的思想方法。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强三单元教学重难点高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1教学的重点以及分析高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强讲读人生的境界，重点在境界的认识上。要了解四种境界划分的依据，其间的关系，四种境界的层次等等；讲读人是什么，重点是分析对“现实的把握”重要意义的认识；自读课文庄子在我们无路可走的时候，重点是比较庄子与姜太公的垂钓，分析庄子的思想；自读课文孔孟主要抓住孔孟的不同来分析。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2教学的难点以及分析高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强讲读人生的境界，难点在对“哲学的任务”特别是“中国的哲学”的理解上；讲读人是什么，难点在理解中外文学家、哲学家对人的各种阐述，从而准确地理解人是什么；自读课文庄子在我们无路可走的时候，难点在对乌龟的故事的意义的把握和庄子心境的真正理解；自读课文孔孟难点在从历史的角度去比较孔孟不同的根源。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强四单元教学设计高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1课文类型、课时安排高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强人生的境界，是一篇文化随笔，篇幅不长，安排两课时；人是什么是一篇哲理性很强的论文，需认真仔细地品味，才能把握，所以安排四课时；庄子在我们无路可走的时候孔孟两篇自读课文，观点鲜明，论据充分，分别安排两课时和一课时。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2教读课文的教学设计高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强人生的境界从四种人生的境界入手，弄清其内在关系，进而揭示人生的最高境界，明确什么是哲学的崇高任务。人是什么从分析中外哲学家、文学家对人生的各种回答入手，探讨人生。进而分析人生的三个部分，启迪学生只有把握住今天，才会使人生充实而有意义。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强3自读课文的教学设计高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强庄子在我们无路可走的时候从一般意义上的庄子思想出发，由常人认为的庄子自甘堕落引出话题，思考庄子与周代姜太公有和不同，从乌龟的故事中挖掘庄子的伟大思想，分析其破罐子破摔的实质内涵。孔孟由孔孟之说引出话题，比较他们的不同之处。进而分析造成这些不同的历史原因，领悟作者的思想方法。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1人生的境界高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强教学目标高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1正确认识人生的几种境界，理解人生的最高境界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2教育学生树立正确的道德意识和崇高的思想。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强本文的侧重点四种境界的理解和哲学的崇高任务的认识。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强教学设想高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1指导预习高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强自读课文，找出人生四种境界并弄清其内在关系；明确哲学的崇高任务的意义；列出自己难以理解的句子。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2教学过程设计高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强由1992年高考作文材料显示不同的人生境界，认识四种人生的境界，弄清其内在关系，进而揭示人生的最高境界，明确什么是哲学的崇高任务。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强3教学手段运用高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强主要采用讨论式和启发式，运用多媒体教学。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强4教学时数以及课时安排高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强本课安排两课时，第一课时主要分析四种境界；第二课时主要理解哲学的任务。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强教学步骤高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强一检查预习、介绍作者、导入新课高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强多媒体显示1992年高考作文材料，学生讨论其不同的人生态度，揭示其不同的人生境界。导入新课。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强介绍作者。冯友兰，我国现、当代哲学家。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强检查预习。自荐与指定结合朗读课文。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强正音。觉解觉，读JE；禅宗禅，读CHN高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强明确几个词高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强觉解领悟、了解所做的事的意义；高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强天民明乎天理，适乎天性的贤者；高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强超越越过；高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强渴望迫切地希望。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强二分析课文结构高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强第一部分（1节）提出话题，哲学的任务是提高人的精神世界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强第二部分（27节）分析四种境界，指出最高境界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强第三部分（812节）具体分析哲学的崇高任务。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强三分析课文内容（多媒体显示）高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强1四种境界自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强2四种境界划分的依据人对自己所做的事的觉解程度。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强四种境界的关系自然境界是人生来就有的，是人的本能所致，无所谓觉解；功利境界是以功利为目的而去做事，动机还是“利己”；道德境界以社会为前提，以社会服务为目的，认识到自己的行为要符合社会道德标准，因此所做的事就有了一定的社会道德内涵；天地境界是超乎社会整体之上，不受世事束缚，觉解到了最高境界，人与宇宙同一。前两个境界是人生的最基本境界，属于人的本能范畴。后两个境界是人生的高层次追求，需要精神的陶冶，思想的熏陶。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强3哲学的任务帮助人达到道德境界和天地境界，特别是天地境界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强4新原人一书的作用人与动物比较，说明人是有觉解的，正是有了不同的觉解，才有了不同的人生境界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强5引“正其义不谋其利”一句的作用直接引用汉书董仲舒传中的文句，用儒家学说的意义阐明了道德境界的内涵人的道德行为要以社会为准则，要符合社会的道德标准。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强6引理想国中的文句的作用阐述了哲学家的最高追求，应当是天地境界。只有人与宇宙的同一，人才能超越理智，超越人世。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强7理解几个句子（多媒体显示）高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强（1）、“正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义”高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强正是人对所做的事有了一定的领悟、了解，所以他才自觉地去做，因而，他所做的事就有了某种意义、某种价值，也就体现了他的某种追求。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强（2）、“这四种境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人”高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强“人现在就是的人”意思是人生来就有其本能欲望和利己的功利思想，普通的正常的人都有这最基本的特性，不需要太多的觉解。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强“人应该成为的人”意思是需要对事物进行深刻的理解，有着较高的道德价值或超道德价值，作为人应该具有的道德标准。也是人应该努力成为的人。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强（3）、“他不可能表演奇迹，也不需要表演奇迹”高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强圣人，所做的只是平常人做的事，并不是与常人不同的事，只是圣人具有高度的觉解，他所做的事对于他具有了与别人不同的意义。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强（4）、“所以中国的圣人是既入世而又出世的，中国的哲学也是既入世而又出世的”高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强“中国的圣人”既能投身到社会里，参与社会的一切，又能超脱人世，摆脱世事的束缚；“中国的哲学”也应该以社会为根基，而又能超越社会，成为最理想的境界。高三语文第五册教案全套用心爱心专心121号编辑1高三语文第五册教案第一单元教案设计单元教学要求一单元课文特点1本单元课文涉及作者生活的时代背景，表达的思想感情。本单元由人生的境界、人是什么两篇活园庆烛屿炼挪迅终糙羊砍丑嘴号泵狐愁垮椎米愈惟俗差帜棺星裸蹭鞋认桅种场曳穷垂灼痢非紊吝滇夺踞矢烂峙封但莽咒先掠溃骇徘颈博蘸榔刹强四学生质疑、讨论。高三语文第五册教案全套用心爱