译林版三年级英语上册全册教案概要1

牛津小学英语3AUNIT1HELLO第一课时教学内容UNIT1HELLO第一课时教学目标1能听懂、会说、会用HI/HELLOGOODMORNINGGOODAFTERNOON和别人打招呼。2熟悉主要的人物3能根据不同的情境与人打招呼。教学重难点1正确掌握几个日常交际用语的语音语调，要求读音准确、语调自然。2能根据不同的情境，用所学的交际用语与别人打招呼。教学准备人物卡片教学设计STEP1GREETINGS1教师与学生问好，介绍自己是他们的英语老师TGOODMORNING,BOYSANDGIRLSIMYOURENGLISHTEACHERTHISTERMIMMISS（展示单词MISS,学生操练）2学会称呼不同姓氏的人，如王小姐，MISSWANG3T介绍一些英语课堂用语EGCLASSBEGINSSTANDUPCLASSISOVERSTEP2PRESENTATION1呈现STORYTIME图片2和学生讨论图片内容PICTURE1WHATCOLOURISITSSITSWHITETLOOK,THISISACAKEITSBROWN,ITLOOKSNICEWOULDYOULIKEACAKESSYESTSAY“YES,PLEASE”SSYES,PLEASEDPRESENTATION1出示准备好的包TLOOKATTHEBAGWHATSINITCANYOUGUESS将CAKE的图片帖在黑板上并带读单词。TLOOK,THISISACAKECAKESSCAKETWOULDYOULIKEACAKES1YES,PLEASE教师引导学生如不要，说NO,THANKYOUS2NO,THANKYOU同法教ICECREAM,EGG,SWEET,PIE,HOTDOG2展示STORYTIME的内容，引导学生理解T出示MIKE头像LOOK,WHOSTHISSSITSMIKETLOOK,WHOSTHISSSITSSUHAITWHOSTHIS（出示HELEN头像）SHESHELENSHESMIKESSISTERSAYHELLOTOHELENSSHELLO,HELENTGOODWHATDOTHECHILDRENSAYTOHELEN引导学生找出孩子们刚见到HELEN说的话，领读NICETOMEETYOUSSNICETOMEETYOUTHELENISANEWFRIENDSUHAIANDYANGLINGAREVERYHAPPYTOSEEHELENWHATDOTHEYGIVEHER（教师通过手势引导学生明白问题）SSAPIEANDACAKE引导学生看图，师生分角色朗读对话，理解WOULDYOULIKEAPIENO,THANKYOUWHATABOUTACAKEYES,PLEASE3学生跟读，要求模仿语音、语调。4学生分组分角色朗读。ECONSOLIDATION1出示STORYTIME部分中句子卡片，学生认读2复习歌谣FORYOUANDME,鼓励学生替换单词改编新歌谣。FHOMEWORK1听录音，跟读STORYTIME,模仿语音、语调。2抄写单词A,THIS,SISTER,MEET,NO,CAKE,AN,EGG,LOOK,BLUE,BROWN,WHITE第二教时教学内容FUNTIME,RHYMETIME教学目标1复习巩固食品类单词ICECREAM,EGG,CAKE,SWEET,PIE,HOTDOG2复习巩固句型WOULDYOULIKEYES,PLEASENO,THANKYOUWHATABOUT培养学生运用英语进行交流的能力。教学重点运用英语进行交流的能力的培养。教学准备1挂图、生词卡片，食物图片，句子条卡2学生绘画或收集本单元学习的食物图片教学过程AFREETALKBREVISION1出示食物图片，学生快速说出单词2出示食物类单词，学生认读，并与图片配对3SAYARHYMEFORYOUANDME再让学生替换单词改编歌谣4出示句子条卡，学生认读CPLAYAGAME耳语传话学生分成四组，每组上来一个学生，然后给他们每人一张纸条，上面分别写WOULDYOULIKEAHOTDOGYES,PLEASEWOULDYOULIKEANICECREAMYES,PLEASEWHATABOUTANEGGNO,THANKYOUWHATABOUTACAKEYES,PLEASE拿到纸条的学生在规定的时间内记住纸条上的句子，然后向本组后一个同学耳语传话，只能说一遍，第二个同学向第三个同学传话，以此类推。传到最后同学后，该同学到讲台上来，全班一起检查到讲台上来的四位同学所说的内容，比一比哪组说得又快又对。DFUNTIME1学生拿出各种食物图片，运用WOULDYOULIKEYES,PLEASE/NO,THANKYOUWHATABOUT同桌操练2学生分组游戏，三人一组仿照课本FUNTIME的内容游戏。3师生游戏T教师做饥饿状IMHUNGRYIWANTTHIS拿出一张食品图片藏于身后S1猜测老师手中的图片WOULDYOULIKEACAKETNO,THANKYOUS2WHATABOUTTNO,THANKYOU4让猜中的学生接着游戏ECOSOLIDATION教师进行场景提示1）你和同学们在公园野餐，这时遇到了你朋友。2）SUYANG邀请朋友们去家做客。3）你生病了，卧床休息，妈妈问你想吃什么。学生分组自选一项，用食物图片编排对话表演，教师巡视指导FHOMEWORK抄写单词A,THIS,SISTER,MEET,NO,CAKE,AN,EGG,LOOK,BLUE,BROWN,WHITE第三教时教学内容CARTOONTIME,LETTERTIME教学目标1复习巩固本单元学习的语句和单词，进一步培养学生运用英语进行交流的能力。2能听懂、会说、会读、会写字母UU,VV,WW教学重点1培养学生运用英语进行交流的能力。2字母UU,VV,WW教学难点字母UU和WW读音以及UU和VV的辨认教学准备1挂图，生词卡片，食物图片，字母卡片。2在黑板上画好四线三格教学过程AGREETINGSBREVISION1出示生词卡片，学生认读。把生词卡片贴在黑板上2快速出示食物图片，学生说出单词，并请学生贴在相应的单词后。3SAYARHYMEFORYOUANDME1小组比赛读，哪一组读得准而响。2教师出示食物卡片，学生根据教师的卡片改编单词快速说歌谣。4出示STORYTIME部分的图片，学生看图说话。CCARTOONTIME1出示CARTOONTIME中人物图片，师生对话TWHOSTHISS1THISISSAMTWHOSTHISS2THISISBOBBYTLOOK,THISISTHEIRFRIEND,DOG领读，帮助学生理解DOG的意思2学生自己阅读故事，理解语篇意思。3检测学生的理解情况1）WOULDBOBBYLIKEANEGGYES2）WOULDSAMLIKEACAKEYES3）WOULDDOGLIKEAHOTDOGNO4）让学生仔细观察最后一幅图，想一想，DOG听说AHOTDOG是什么表情它心里是怎么想的帮助学生体会故事的幽默。4教师带读，注意语调的变换，特别是小狗最后害怕的语气。5学生分角色朗读。6请几组学生上台表演。DLETTERTIME1认读字母出示字母卡片UU,VV,WW让学生在教材插图中找出这三个字母。教师示范读音，学生注意观察老师的口型。2SMARTEYES学生看老师口型，说字母。复习字母AAWW3学习书写1）教师在黑板上示范书写字母UU,VV,WW学生观察字母在四线三格中的位置。2）师生“书空”练习字母的书写笔顺。3）学生在书上描写字母。EHOMEWORK1抄写本单元的四会单词2抄写字母UU,VV,WW第四教时教学内容CHECKOUTTIME教学目标1复习巩固本单元学习的单词、语句，培养学生综合运用语言的能力。2复习已学过的字母。教学重点学生综合运用语言能力的培养。教学准备1挂图、生词卡片、字母卡片，食物图片，小狗像的头饰教学过程AGREETINGSBREVISION1字母1）按字母顺序背诵已学过的字母AAWW2）听写字母TBIGLETTERU,SMALLLETTERW2SAYARHYMEFORYOUANDME1学生齐声朗读书本上的歌谣2教师两个一组出示食物图片，学生根据老师出示的图片，替换单词说出歌谣3教师头戴小狗的头饰,出示食物图片和生词卡片，与学生对话THELLO,IMYOURNEWFRIEND,DOGNICETOMEETYOUYOUCANSAY“NICETOMEETYOU,TOO”SSNICETOMEETYOU,TOOT出示食物图片WHATSTHISSSITSASWEETTYESCANYOUSPELLITFOLLOWMESWEET,SWEETSSSWEET,SWEETTGOODWOULDYOULIKEASWEETS1NO,THANKYOUTWOULDYOULIKEASWEETS2YES,PLEASE师生操练完本单元学过的食品类单词4出示CARTOONTIME部分的图片，学生看图说话、表演。CLOOKANDSAY1教师把食品类图片帖在黑板上，请两名学生上台。一名学生根据老师指的图片用WOULDYOULIKE提问，另一名根据老师做摇头或点头作出回答。学生分组比赛，回答正确得一分。2学生分组，小组内根据图片编对话，教师巡视。请几组上台表演，看哪一组的对话长而好。DHOMEWORK1抄写四会单词2抄写字母AAWWUNIT8HAPPYNEWYEAR第一教时教学内容STORYTIME教学目标1能听懂、会说、会读、日常用语和句型HAPPYNEWYEARWHATSTHIS/THATITSTHISISFORYOU2能听懂、会说、会读词汇UNCLE,DOLL,BALL,ROBOT,CD3能听懂、会说、会读、会写词汇HAPPY,NEW,YEAR,FOR,YOU,THAT,CAR4欣赏歌曲HAPPYNEWYEAR教学重点1句型WHATSTHIS/THATITSTHISISFORYOU2词汇HAPPY,NEW,YEAR,FOR,DOLL,BALL,ROBOT教学难点1日常用语WHATSTHIS/THAT的语序2词汇HAPPY,NEW,YEAR,DOLL,BALL,ROBOT等词的读音教学准备1挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），UNCLEJOHN像的头饰,小红花等奖品。2黑板进行喜庆的装饰，并写上NEWYEARSDAYTHEFIRSTOFJANUARY/1月1日教学过程AGREETINGSBSAYARHYMEFORYOUANDMECFREETALK1教师出示UNCLEJOHN的头像介绍TWHOSTHISHESUNCLEJOHNNOW,IMUNCLEJOHN戴上头饰HELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,UNCLEJOHN教师领读UNCLE,JOHN学生跟读2出示服装类图片TLOOK,THEREARESOMECLOTHES（把图片翻过去，抽一张）WHATSTHISGUESSS1ITSATSHIRTTNOS2ITSAJACKETTYESLOOKATTHISJACKETITSREDS2HOWNICETTHISISFORYOU（作为奖励给学生，引导学生说THANKYOU）S2THANKYOU抽另一张TWHATSTHISGUESSS3ITSASKIRTTYESWHATCOLOURISITS3ITSGREENTGOODTHISISFORYOUS3THANKYOU3出示食品图片,然后翻过去，抽一张让学生猜。TWHATSTHISGUESSS4ITSACAKETWOULDYOULIKEACAKES4YES,PLEASETTHISCAKEISFORYOUHEREYOUARES4THANKYOUDSTORYTIME1出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。TWHATSTHISS1ITSADOLLTGREATITSADOLLDOLL,DOLLSSDOLL,DOLLTTHISISFORYOU（给学生相应图片做奖品）S1THANKYOU教师把所学单词板书在黑板上遇到学生都不会的单词直接教学2集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。3出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。TWHATARETHEYMAYBEITSADOLLITSABALLGUESSTWHATSTHISS1ITSADOLLTNOS2ITSACARTYESTHISISFORYOU（给学生相应图片做奖品）S2THANKYOU指远处的盒子问，让学生初步感知WHATSTHIS与WHATSTHAT的区别。TWHATSTHATS2ITSAROBOTTYESYOUARERIGHTTHISISFORYOU给学生奖品S2THANKYOU4引导学生看黑板的日期，播放歌曲HAPPYNEWYEARTITSNEWYEARSDAYHAPPYNEWYEAR（引导学生回答HAPPYNEWYEAR）SSHAPPYNEWYEAR教师走进学生中间，与学生用HAPPYNEWYEAR互相问好。5播放STORYTIME动画，引导学生理解。6学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调7学生分组、分角色朗读ECONSOLIDATION1出示STORYTIME部分的图片，师生、生生分角色看图说话。2学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福S1HAPPYNEWYEARS2HAPPYNEWYEARS1THISISFORYOUS2THANKYOUWHATSTHISS1ITSATOYCAES2ITSNICE师生先示范，然后学生分组练习。FHOMEWORK1听录音，熟读STORYTIME对话，拼读玩具类单词2抄写词汇HAPPY,NEW,YEAR,FOR,YOU,THAT,CAR,YES义务教育教科书（江苏）三年级英语上册教案UNIT8第二教时教学内容FUNTIME,SONGTIME教学目标复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。教学准备1多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有STORYTIME对话句子的条卡。2学生准备服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片，组成扑克，准备游戏。教学过程AGREETINGSBSINGASONG1播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。2教师领读歌词，边做动作引导学生理解。3听录音跟唱CREVISON1出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。2出示STORYTIME部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。3出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。4FREETALK教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话TWHATSTHISS1ITSACAKETWOULDYOULIKEACAKES1YES,PLEASETTHISCAKEISFORYOUS1THANKYOUTWHATSTHISS2ITSASKIRTTWHATCOLOURISITS2ITSYELLOWTYOURERIGHTTHISISFORYOUS2THANKYOUDFUNTIME1引导学生看课本P52，了解游戏规则2师生示范TWHATSTHISS1ITSACDTNO,ITISNTS2ITSAROBOTTYOURERIGHTTHISISFORYOUS2THANKYOU3学生分组游戏。EHOMEWORK1课后继续FUNTIME部分的游戏。2抄写本单元四会单词。第三教时教学内容CARTOONTIME,LETTERTIME教学目标1复习巩固句型HAPPYNEWYEARWHATSTHIS/THATITSTHISISFORYOU2能听懂、会说、会读HAPPYBIRTHDAY3能听懂、会说、会读单词TOY,AH,HA4能听懂、会说、会读、会写字母XX,YY,ZZ教学重点1能看懂、会表演CARTOONTIME部分对话。2字母XX,YY,ZZ教学难点字母XX和YY的读音教学准备1挂图，生词卡片，字母卡片2在黑板上画好四线三格。教学过程AGREETINGSBREVISION1出示STORYTIME图片，学生看图说话2出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话TWHATSTHISS1ITSADOLLTNOS2ITSACARTYES,YOURERIGHTTHISISFORYOU让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。CSONGTIME1SINGTHESONGHAPPYNEWYEAR2TCANYOUSINGSONGHAPPYBIRTHDAYTOYOU大部分学生会唱LETSSINGHAPPYBIRTHDAYTOYOUTOGETHER师生齐唱生日歌DCARTOONTIMETTODAYISBOBBYSBIRTHDAYLETSWATCHACARTOON播放CARTOONTIME部分动画。1帮助学生理解故事大意。TWHOSTHISSSITSSAMTWHOSTHISSSTHISISBOBBYTYESTHISISDOGANDTHISISTHEIRFRIEND,MONKEYWHATSINTHEBOX3检查学生的理解情况TWHOSEBIRTHDAYISTHISSSITSBOBBYSBIRTHDAYTGOODLOOKATPICTURE2WHATSTHISSSITSATOYCAR教学TOYTLOOKATPICTUREWHATSTHISSSTITSACLOWN4学生听录音跟读，模仿语音语调。5学生分角色朗读表演。ELETTERTIME1引导学生看P54图片，找出字母XX,YY,ZZ2教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。3朗读竞赛。教师观察学生口型，及时纠正。4学习书写引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母FHOMEWORK1试着默写本单元四会单词。2抄写字母XX,YY,ZZ分享分享到新浪QING第四教时教学内容CHECKOUTTIME教学目标复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流，培养学生综合运用语言的能力。教学准备挂图，玩具、颜色类生词卡片,彩纸，字母AAZZ卡片。教学过程AGREETINGSBSONGTIME1SINGTHESONGHAPPYNEWYEAR2SINGTHESONGCOLOURSONG3出示彩纸、颜色类单词卡片，复习颜色类单词CSAYARHYMEFORYOUANDME出示玩具、服装图片，学生根据看到的图片替换单词说歌谣ADOLL,ABALLICANSEEADALL,ABALLFORYOUANDMECLETTERTIME1引导学生背字母AAZZ2教师拿出字母卡片，让学生抽一张，站到讲台前展示给大家，并大声读出来；全班一起“书空”写这个字母，继续请其他同学抽字母卡片，读写字母；站到台前的同学按字母顺序站好，全班按字母顺序再读字母。DCARTOONTIME出示CARTOONTIME部分图片，全班一起看图说话ECHECKOUTTIME1LOOKANDSAY出示CHECKOUTTIME部分图片，师生对话T（指靠近自己身边的图）WHATSTHISSSITSAROBOTTWHATCOLOURISITSSITSWHITETYESITSAWHITEROBOTTWHATSTHATSSITSAROBOTTYESITSAROBOT,TOOWHATCOLOURISITSSITSBLACKTYES,YOURERIGHTITSABLACK引导学生同桌一组，仿照老师的谈话，说说其它几组图片，教师巡视指导。2）LISTENANDCHOOSE听录音，根据录音顺序，在图中选出听到的物品。同桌互相核对检查3）LISTENANDREPEAT学生跟读听力内容，注意模仿语音语调。F