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精品资源,临风文档。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ五年级英语上册MODULE6UNIT1教案及教学反思关键字教案TEACHINGAIMS1、KNOWLEDGEAIM使学生能够掌握单词、TRUE,短语RUNFAST,CATCHTHEBALL,JUMPHIGH使学生能够听、说、读、写重点句子CANYOURUNFASTNO,ICANTYOUCANJUMPHIGHYOUCANPLAYBASKETBALL2、ABILITYAIM使学生学会运用“CANYOU”“YOUCAN”“ICAN”等句型评估自己和他人,询问某人的能力。3、EMOTIONALAIM培养学生对生活的热爱,教育学生热爱运动,进行体育锻炼。KEYPOINTSANDDIFFICULTPOINTS重点句型“CANYOU”“YOUCAN”“ICAN”TEACHINGMETHODANDSTUDYINGWAYS本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法,使学生在讲授、启发的基础上,让学生通过小组合作完成学习任务,达到教学目标,同时培养学生的合作意识和创新精神。TEACHINGAIDSTEACHINGCARDS、TAPERECORDERTEACHINGPROCEDURESTEP1WARMUP教师跟学生一起复习一些动词词组,边说边做动作。STEP2LEADIN教师问“CANYOUYOUPLAYBASKETBALL”引出CANYOU句型,进行讲解,并引导学生回答出YES,ICAN/NO,ICANT教师问“CANLINGLINGPLAYBASKETBALLLETSLEARNFROMTHETEXT”STEP3PRESENTATIONANDPRACTICE1听录音,看课文,整体感知课文2让学生带着问题“DOESLINGLINGWANTTOPLAYBASKETBALL”听录音,小声跟读课文,找出答案。学生听完后,师生一起找出答案。3让学生带着问题“CANSHERANFASTCANSHECATCHTHEBALLCANSHEJUMPHIGHCANLINGLINGPLAYBASKETBALL”听录音,找出答案。学生听完后,教师提问该问题,找出问题答案NO,SHECANTNOTVERYSHECANJUMPREALLYHIGHLINGLINGCANPLAYBASKETBALL(板书这些重点句并进行讲解,注意强调短语RUNFAST,CATCHTHEBALL,JUMPHIGH)练习做学生用书活动2LISTENANDSAY先让学生听一遍录音,注意语音语调;然后听录音跟读一遍,模仿语音语调;之后让学生通过小组读、开火车读等方式练习这些重点句子。GAME大声传话把以上重点句子写在纸条上,每张纸条上写一个句子,让每列第一个同学抽取一张纸条并记住上面的句子,然后传给后边的同学,传得最快、最准的小组获胜,由教师给予奖励。4听录音,跟读课文,模仿语音语调STEP4CONSOLIDATION1分角色跟读课文2小组分角色朗读课文,找几组同学分角色朗读,教师注意纠正学生的发音错误3做课堂活动用书4做学生用书活动3STEP5SUMMARY教师引导学生总结出本节课主要学习了“CANYOU”“YOUCAN”“ICAN”句型和重点短语RUNFAST,CATCHTHEBALL,JUMPHIGH,使学生能够清楚的知道本节课学习了哪些知识。STEP7HOMEWORKLISTENTOTHETAPEANDREPEAT听录音,跟读课文,使学生形成正确的语音语调WRITETHENEWWORDSANDKEYSCES写本节课学习的四会词DOASURVEY设计一个调查表,询问他人能做的事和不能做的事,然后填在表格中。教学反思(11)本单元主要使用CAN来询问某人的能力,是学
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