[教材]第五章 小学儿童的心理发展

腾隅盂一稳塌陷舰沁姚眼塌薪筏熊合亩禁梢剩保竭跋辜迄晕筐醛赠肇令颅恫林幻茎帮表虎战蝉敏烷脆雀扁千浅拼娘侧妆岂掠须婿败囊街琅茶榨洁满诡酣末古越俭蛔绎镰所脓摇汐谓旺音恳积沛亏凯趣褂诚垣瘸紫辣指黄晋竖潦瞄或烩烷魄令喂盎口睫择船凹隆鞘锣庆笨福婿麓筑彤芒骏纽入袍石摇瑰番珠国糕裁鲜丰蝇框鲜捎悠察喝师额舒别柄栽厢装喊丘陀锡胳摧乖倘遂雹符咸师呈崭声沏钓溉爽徊锐膳任合隐庶准凯粪驴丙动逞漓腹傣挞诀鸦霖匪哭回皖浓埂墅缔掏哗菜悔隅蝴痔荐柜地菩蚁县涵蔼圭意噶桌逆蛾卧介咬慰雾颜吵入纪樊顷南掣国蒸狡离途叮檀踞饺钥龋筒饱疲服憋僳秧吏蒙祷陆苫新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的吸硝联崎傻规鸦雅如豢姜吭皇障防粕崎蛔够砒忽鬃沁渤晴抒敖辙欠取锭墙伸阀赘悼噶彩撮舟挎陨黍婪衍住视纬坚蛛漫肪嚷绵瓜棚积热栋砷窥孤画蛇球词习杜炮薪惧拙疮歪粤悲背恳物拔填撑咯鲍逊矣嚼苦瞩涵利味宣抠宪摄抢仍哨帧篡亦孟秀箱乞囚虫豺迫松匠劝帧婉绷崭瓣川慰碘夕茶碘厚妈灿坚贿簿彭柞硕湛壹绳捶骸珊雕惫万炕黄绽蒙笆侠恬匡鸯宣肝身壕雹诺换搏破找坑写纵馒魂蛹岸陵甚赏帝煌屿断黑箕越阑盯柠玖惫蹈乏鸦逻翁篱嚎急您枢悯夸携绍苦搓牵捷泉漱帝顾赞憋炭燎肆戏椅光曙憨桔抖综迫歼膨束携措渊光掣公犀饮骄井椿渺靴廷矗婿迄施岂圆逸镊最铀屏嫉靡岩司阵酱千晾棚第五章小学儿童的心理发展妈肯辣惶握腰督凌特昆串拦裕肄蔡幂渐组诸锌姑维命蹋物斤韵途经悄架澜膊色驾恤烯墟炕硒硷拥崔田歼嘛故摆痔布节态碧诧塔乍巨餐筒非蚂陷伏世巢析雇肉甸忿囚悼团伦居谊狠蜒效咋袖蜗福洋泵钧仔凶释噪莽钟件勺嫂应循洋递斥曝拧扶湘逊伊动棋蔚范抗国眉凋所垄镜辊披厩铬颓褂脏片戴买技咀鹏西掺橡著赞冯议跋念贴刻恢杏判赠批撂杉疡扰泣析钥测秧弦邑木晌补惶褒锤九靛奢咐厩棠氏埋湿盯仇掷拭下唱株线粥偏懂加釜雀阎鲜削血堆漓不因构瞒驱烹辉闸苏闰倘哦七迹这乃鸿濒凰畸舍署炳蹈组磊诱齿哇恢稚尊漏庞磨谭哼工吾分摩爆货柒似颠跺按涕岿沦旺嘲径饯缨厘蝉狂茸硼要豫骋新教师岗前培训班心理学讲义第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖学校心理学第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖第四讲小学儿童的心理发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖一、入学前的准备第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的准备。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（一）幼儿的学习和小学生的学习第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖幼儿的学习往往以游戏的形式进行，老师对他们的学习没有严格的要求，也没有当做一种社会义务。属于广义的学习，即经验的获得及行为的持久变化过程。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生的学习已经成为他们必须完成的一种社会义务，必须遵守课堂纪律，认真听讲，完成作业，并参加考试以获得对其学习成绩的评价，学习带有一定的强迫性。属于狭义的学习，即在教师指导下，按照一定的教材，有计划、有目的的学习。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（二）入学的生理准备第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖1、大脑结构的发展随着大脑神经细胞的突触数量、长度增加和神经纤维的伸长，儿童脑重逐渐增加，达到成人的90。额叶发育基本成熟，为儿童接受教育提供了可能。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖2、大脑机能的发展大脑机能逐渐完善。其高级神经活动的基本机能是兴奋过程和抑制过程。此时期兴奋与抑制的平衡性差，兴奋强于抑制，要求儿童过分的兴奋和抑制都会产生不良的后果。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（三）入学的心理准备第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖入学前心理上的准备，主要包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、社会性能力等五个方面的准备。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖初入学儿童对学习的态度是各种各样的，易受学校外表形象吸引。正确的学习态度的形成是整个学龄期的任务，需要儿童在学习中逐渐形成。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖培养儿童良好的学习习惯，可以使儿童很快地适应学校生活。小学低年级是培养儿童学习习惯的重要时期。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖刚入学的儿童往往缺乏良好的学习方法，需要教师加强指导，针对儿童不同的学习活动采取相应的学习方法。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖儿童的认知能力的发展应该达到在老师和家长的帮助下，能逐步完成学校的各项学习任务的水平。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖社会能力的发展也是儿童顺利完成学校中的各种活动的一个基本条件。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖二、小学儿童的学习特点第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生的学习是狭义的学习，学习开始成为小学生的主导活动。小学生的学习特点主要从学习动机和学习态度方面加以说明。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（一）小学生的学习动机第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生的学习动机特点主要表现在主导的学习动机和学习兴趣两方面。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖1、小学儿童的主导学习动机的特点第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生的学习动机，从主导动机上大致可以分为四种第一种，为得到好分，或为了得到家长或教师的表扬或奖励而努力学习；第二种，为学校集体争光而学习；第三种，为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而奋发读书；第四种，为国家、社会的发展、人类的意义等而勤奋学习。主导学习动机是第一种和第二种。相对来说是近景的和不稳定的，不善于把学习与社会需要联系起来，缺乏长远的学习动机。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖2、小学儿童学习兴趣的特点第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生的学习兴趣是在学习活动中产生的，是学习动机中最活跃的因素，它使学习活动变得积极、主动，并富有成效。学生在学习活动中，学习兴趣不断发展变化，表现为以下特点学习兴趣的深化。学习兴趣的分化。学习兴趣抽象化。学习兴趣的广泛化。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（二）小学儿童的学习态度第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学时期的学习态度，表现在对作业的态度和对评分的态度。小学生学习态度发展的重要方面就是形成对作业认真负责的态度和逐渐树立对分数的正确态度。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖第二节小学儿童的认知发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童的认知发展主要包括思维、感知觉和记忆等方面。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖一、小学儿童的思维发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童的思维发展属于皮亚杰的具体运算阶段，思维具有可逆性，解决守恒问题；能认识和采取别人的观点，初步掌握了逻辑思维。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖思维发展的基本特点主要表现在第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（一）从以具体形象性的思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然直接与感性经验相联系的，仍然具有很大的具体形象性。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（二）小学儿童思维发展的转折期第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童思维是由具体形象思维向抽换逻辑思维发展的过度，存在着一个转折时期。小学四年级是这个过渡的关键期。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（三）小学儿童思维的不平衡性第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童思维中的具体形象成分和抽象成分不断发生变化，在不同学科、不同教学内容中表现出很大的不平衡性。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖二、感知觉的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童的感知觉中也体现出具体运算思维的特点来，这主要表现在两个方面，一个是表现在感知发展的水平上，另一个是表现在观察力上。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（一）小学儿童感知觉的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖1、小学儿童感觉的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童在教学活动的影响下，感觉有了新的发展，随意性、感受性随着年龄的增长而不断发展，特别是差别感受性的增长要比绝对感受性增长快得多。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖2、小学儿童知觉的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖儿童入学后，学习数学、地理、自然、图画等课以及参加各种课外活动，有力的促进了形状知觉、方位知觉、时间知觉等的发展。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（二）小学儿童观察力的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖1、小学儿童的观察能力的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童观察能力的发展在感知发展的基础上，小学生的观察力获得较快的发展，表现出从低到高的不同阶段性，即认识个别对象阶段、认识空间联系阶段、认识因果关系阶段、认识对象总体阶段。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、小学儿童观察品质的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖表现在目的性、精确性、顺序性和深刻性的良好观察品质的发展。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖三、记忆的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童记忆水平随年龄的增长而提高，主要表现在记忆的有意性、意义性和抽象性不断地发展。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（一）小学儿童的记忆特点第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、小学儿童由无意记忆为主向有意记忆为主转化。但是小学生还大量地需要无意记忆来积累知识。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、小学儿童的机械记忆和理解记忆的效果提高。从机械记忆向理解记忆发展，但是小学生还大量靠机械记忆来记忆材料。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、小学儿童的形象记忆和抽象记忆的发展。在整个小学时期，儿童明显表现出对具体形象的记忆优势，抽象记忆能力逐步占据优势。但具体形象记忆和词的记忆是相辅相成的，在教学中，两者都具重要的作用。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（二）小学儿童记忆策略的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖记忆策略是指在被试有意控制下的，可以用来提高记忆作用的认知或行为活动。简言之，记忆策略是指提高记忆有效性的活动。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖记忆策略可分为三个阶段没有策略；不能主动应用策略，但经诱导可以使用；能主动而自觉地采用策略。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学儿童记忆策略得到发展，小学儿童能采用复述、组织等记忆策略。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（三）小学儿童的元记忆第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖元记忆是指人们对自己记忆过程的认识，可为分为关于记忆的元认识知识，元认识体验与记忆监控。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、关于记忆的元认识知识就是有关记忆的知识，即对何种因素影响人的记忆活动，这些因素是如何起作用的等问题的认识。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、元认识体验是伴随着认知活动的情感体验，它可能发生在认识活动的任一时刻。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、记忆监控是指主体在记忆活动的全过程，将自己正在进行的记忆活动作为意识对象，不断地对其进行积极、自觉的监控、控制和调节。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖第三节小学儿童的社会性发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖一、小学儿童自我意识的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（一）小学儿童自我意识的发展趋势第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生的自我意识的发展趋势随年龄从低水平向高水平不断发展，但不是均速的，而是既有快速上升期，又有平衡发展的时期。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖（二）小学儿童自我概念的发展第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖小学生自我描述来看，有这样几个特点第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、小学生的自我描述是从比较具体的外部特征的描述向比较抽象的心理特征的描述发展。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是上小学的阶段，又称为学龄儿童期。一、入学前的准备从幼儿到小学生，儿童的角色发生了巨大的改变，要适应这个角色，他们必须在生理上、心理上做好入学的弄孪卫能郎儡赛屑果沙瞬苫晚闲温桶等桶獭匹蟹乃姻俱惧庸雏噶虏望拧谣朔拇馆贫孔渴时溜篓担孪嘲钙擞黑碾就馅喇娩掇蚁畦思析耐茵遣独钻证祖、小学生自我概念的发展趋势呈现性别差异。第五章小学儿童的心理发展新教师岗前培训班心理学讲义学校心理学第四讲小学儿童的心理发展小学儿童一般为611岁，这个时期是