外科护理学教案【全】@广医

课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）绪论水电解质酸碱失衡病人的护理授课教师杨玉南所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称副教授授课时间2005年11月24日第13周星期四第69节第1次课授课时数4学时授课班级护理学专业（专科）2004级4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学李梦樱人民卫生出版社2003、2教学目标与要求1、掌握外科护理学定义。2、熟悉外科护理学学习方法。3、熟悉体液的含量、分布和水、电解质、酸碱平衡及调节。4、掌握等渗性脱水、低钾血症、代谢性酸中毒病人的护理评估和护理措施。5、熟悉高渗性脱水、低渗性脱水、代谢性碱中毒病人的护理评估和护理措施。6、了解高钾血症、呼吸性酸、碱中毒病人的护理评估和护理措施。主要知识点、重点与难点第一章绪论一、外科护理学及其发展二、如何学习外科护理学三、外科护士应具备的职业素质第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理第一节概述一、体液组成及分布二、体液平衡及调节水平衡电解质平衡酸碱平衡第二节体液代谢的失衡一、水和钠的代谢紊乱等渗性缺水病人的护理评估、护理诊断和护理措施低渗性缺水病人的护理评估、护理诊断和护理措施高渗性缺水病人的护理评估、护理诊断和护理措施二、钾代谢异常低钾血症病人的护理评估、护理诊断和护理措施高钾血症病人的护理评估、护理诊断和护理措施第三节酸碱平衡失调一、代谢性酸中毒病人的护理评估、护理诊断和护理措施二、代谢性碱中毒病人的护理评估、护理诊断和护理措施三、呼吸性酸中毒病人的护理评估、护理诊断和护理措施四、呼吸性碱中毒病人的护理评估、护理诊断和护理措施重点难点教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）讲授内容时间分配教学方法第一章绪论一、外科护理学及其发展10举例二、如何学习外科护理学5三、外科护士应具备的职业素质10举例第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理第一节概述一、体液组成及分布5列表二、体液平衡及调节水平衡电解质平衡酸碱平衡15提问、列表第二节体液代谢的失衡三、水和钠的代谢紊乱等渗性缺水20案例引导低渗性缺水15典型病例分析高渗性缺水10比较法四、钾代谢异常低钾血症20图片讲解心电图改变高钾血症10比较法第三节酸碱平衡失调一、代谢性酸中毒15案例引导二、代谢性碱中毒13典型病例分析三、呼吸性酸中毒5归纳法四、呼吸性碱中毒5归纳法布置作业2提问、课堂讨论等师生互动的设计1、采用提问法复习水的平衡、电解质平衡、酸碱平衡。2、用比较法讲解水和钠的代谢紊乱、钾代谢异常，启发同学思维，活跃课堂气氛。3、采用归纳法讲解酸碱平衡失调，帮助同学们比较各种酸碱平衡失调病人的区别点。教学小结、复习思考及作业题布置一、教学小结1、巩固新课2、强调等渗性缺水、低钾血症、代酸病人的护理评估、护理诊断和护理措施是教学重点。二、布置作业1、静脉补钾的注意事项包括哪些内容2、请比较代酸与代碱的临床表现。教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1、加强基础与临床的联系通过复习水、电解质、酸碱平衡相关生理知识，帮助同学们学习和理解水钠代谢紊乱、钾代谢异常、酸碱平衡失调的临床表现和治疗原则。2、采用专业英语词汇等渗性缺水ISOTONICDEHYDRATION、低渗性缺水HYPOTONICDEHYDRATION、高渗性缺水HYPERTONICDEHYDRATION、低钾血症HYPOKALEMIA、高钾血症HYPERKALEMIA、代谢性酸中毒METABOLICACIDOSIS、代谢性碱中毒METABOLICALKALOSIS、呼吸性酸中毒RESPIRATORYACIDOSIS、呼吸性碱中毒RESPIRATORYALKALOSIS。3、指导学生自学方面1）自学水、电解质、酸碱平衡相关生理知识，加深学生对水钠代谢紊乱、钾代谢异常、酸碱平衡失调病因、病理生理、临床表现、诊断要点、处理原则的理解。2）外科学本科统编教材自学水钠代谢紊乱、钾代谢异常、酸碱平衡失调三部分内容。4、介绍学科进展内容1）外科手术新进展。2）纳米技术参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）1、吴在德外科学5版北京人民卫生出版社2、中华护理杂志2005年4期教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）同学们自律性较高，学习态度认真，积极参与课堂教学活动。采用比较法讲解水和钠的代谢紊乱、钾代谢异常时，同学们积极发言，课堂气氛活跃；采用归纳法讲解酸碱平衡失调，较好地帮助同学们比较各种酸碱平衡失调的特点。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）外科休克病人的护理授课教师杨玉南所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称副教授授课时间2005年12月1日第2周星期四第69节第2次授课时数4学时授课班级护理学专业（专科）2004级4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它录象教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学李梦樱人民卫生出版社2003、2教学目标与要求1、熟悉外科休克的定义和病理。2、掌握失血性休克的护理诊断、护理评估和护理措施。3、熟悉感染性休克的护理诊断、护理评估和护理措施。主要知识点、重点与难点难点重点第三章外科休克病人的护理概述一、病因与分类二、病理生理微循环变化第一节失血性休克一、护理评估健康史身体状况休克代偿期、休克抑制期诊断检查二、护理诊断/问题三、预期目标四、护理措施1、补充血容量2、增强心肌功能3、保持呼吸道通畅4、预防感染5、调节体温五、护理评价第二节感染性休克一、护理评估健康史身心状况冷休克、暖休克二、护理诊断/问题三、护理措施教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）第三章外科休克病人的护理讲授内容时间分配教学方法概述一、病因与分类10案例引导教学二、病理生理微循环变化15图片演示微循环变化第二节低血容量性休克一、护理评估25列表区别各期休克表现二、护理诊断/问题8提问、抢答三、预期目标2四、护理措施1、补充血容量2、增强心肌功能25讲授3、保持呼吸道通畅4、预防感染5、调节体温五、护理评价3讲授第三节感染性休克一、护理评估25案例引导教学二、护理诊断/问题5提问、抢答三、护理措施15讲授休克录象25录象、讨论布置作业2提问、课堂讨论等师生互动的设计1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向休克病人提供整体护理的能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。3、借助录象，讨论分析，巩固教学效果。教学小结、复习思考及作业题布置一、教学小结1、录象巩固新课2、强调外科休克病人的护理评估和护理措施是本次教学的重点。二、布置作业1、应从哪些方面评估失血性休克病人的身体状况2、休克病人应如何应用血管活性药物3、休克病人应如何补充血容量，恢复有效循环血量教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1、加强基础与临床的联系运用休克病理生理知识，解释休克临床表现。2、采用专业英语词汇失血性休克HEMORRHAGICSHOCK、感染性休克SEPTICSHOCK、急性肾功能衰竭ACUTERENALFAILURE、多系统器官功能衰竭MULTIPLEORGANDYSFUNCTIONFAILURE、抗休克裤MILITARYANTISHOCKTROUSERS3、指导学生自学方面1）自学外科护理学（主编鲁连桂）中休克病人的护理。2）自学外科学（主编吴在德）中休克章节。4、介绍学科进展内容介绍休克临床治疗新进展参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）1、鲁连桂外科护理学北京人民卫生出版社2、吴在德外科学5版北京人民卫生出版社3、中华护理杂志2005年7期教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）同学们能够认真听课，认真记录，用提问的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。借助录象，讨论分析时，能够较好地运用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）麻醉病人的护理授课教师谢燕菘所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称护师授课时间2005年12月30日第19周星期四第69节授课时数4学时授课班级护理学专业（专科）2004级高职4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学李梦英人民卫生出版社2003、2教学目标与要求1、掌握麻醉前护理评估、护理诊断、护理措施、护理评价2、熟悉局部浸润麻醉、硬膜外麻醉的方法和护理。3、了解表面麻醉、神经阻滞麻醉、蛛网膜下腔阻滞麻醉及全身麻醉的方法和护理。主要知识点、重点与难点（难点重点）一、麻醉前护理（一）护理评估1、健康史了解手术史、麻醉史2、身心状况心肺功能、水电解质、局部有无感染3、辅助检查（二）护理诊断1、焦虑/恐惧2、知识缺乏（三）护理措施1、减轻焦虑与恐惧2、避免呕吐和误吸3、麻醉物品准备4、麻醉前用药二、各种麻醉及护理（一）护理评估部位麻醉、全身麻醉护理评估（二）护理措施1、部位麻醉护理2、全身麻醉护理3、健康教育教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）讲授内容时间分配讲授方法一、麻醉前护理护理评估健康史30分图片导入身心状况心肺功能、水、电解质20分护理诊断焦虑、知识缺乏10分护理措施1、减轻焦虑/恐惧2、避免呕吐与误吸3、麻醉物品准备4、麻醉前用药护理30分二、各种麻醉护理录象护理评估30分部位麻醉、全身麻醉护理评估护理诊断5分提问护理措施20分动画图片1、手术前、后护理2、健康教育病例分析护理评价10分布置作业5分提问、课堂讨论等师生互动的设计1思考题。2、麻醉前呕吐的预防措施。教学小结、复习思考及作业题布置一、教学小结重点总结1麻醉前的护理评估2椎管麻醉、全身麻醉的护理评估二、布置作业1、麻醉前的护理评估2、各种麻醉药的用药原则及方法教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1、加强基础与临床的联系1）结合临床讲解麻醉病人的护理要点2）用护理程序指导学生为麻醉病人提供整体护理。2、采用专业英语词汇1）麻醉ANESTHESIA2）静脉麻醉（LNTRAVENOUSANESTHESIA）3）硬脊膜外阻滞麻醉（EPIDURALANESTHESLA）3、介绍各种麻醉用新药参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）1、外科学本科教材曹维新主编人民卫生出版社2、成人护理科学出版社范保兴主编教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）1通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，调动学生的学习积极性，直观多媒体图片，便于理解。2运用病例分析，活跃了课堂气氛。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）围手术期病人的护理授课教师徐飞华所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称主管护师授课时间2005年12月16日第16周星期五第4、5节2005年12月22日第17周星期四第8、9节授课时数4学时授课班级护理学专业（专科）2004级高职4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学李梦樱人民卫生出版社2003、2教学目标与要求1、熟悉围手术期的含义。2、了解术前护理评估。3、掌握术前护理措施及其意义。4、简述术后护理评估。5、掌握术后护理措施要点。6、掌握术后并发症的预防及护理。主要知识点、重点与难点（难点重点）一、手术前的护理（一）护理评估1、健康史重点在既往史、用药史、现病史2、身心状况1）生理状况；2）心理社会状况（二）护理诊断1、焦虑恐惧；2、营养失调低于机体需要量3、营养失调高于机体需要量4、体液不足5、睡眠型态紊乱6、知识缺乏（三）护理措施术前护理措施及其意义二、手术后病人的护理（一）定义（二）护理评估重要脏器功能；体温的变化；麻醉恢复情况；切口及引流情况；情绪反应（三）护理诊断知识缺乏、疼痛、尿潴留、有窒息的危险、低效性呼吸型态、清理呼吸道无效（四）护理措施术后搬运、生命体征的观察、体位、切口护理、引流管的护理、常见不适的护理三、术后并发症的预防及护理（一）术后出血原因、护理措施（二）切口感染原因、护理措施（三）切口裂开原因、护理措施（四）肺部并发症原因、护理措施（五）尿路感染原因、护理措施（六）深静脉栓塞原因、护理措施教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）讲授内容时间分配讲授方法手术前的护理围手术期的定义5护理评估1、健康史重点在既往史、用药史、现病史20讲解2、身心状况1）生理状况；2）心理社会状况护理诊断1、焦虑恐惧；2、营养失调103、营养失调4、体液不足5、睡眠型态紊乱6、知识缺乏分析、推理护理措施术前护理措施及其意义45分析、推理，图示肢体功能锻炼二、二、手术后护理定义5讲解护理评估重要脏器功能；体温的变化；麻醉恢复情况；10举例、分析、推理切口及引流情况；情绪反应护理诊断知识缺乏、疼痛、尿潴留、有窒息的危险、7提问、抢答低效性呼吸型态、清理呼吸道无效及合作性问题护理措施术后搬运、生命体征的观察、体位、18图片讲解切口护理、引流管的护理、常见不适的护理术后并发症的预防及护理术后出血、切口感染、10讨论、提问切口裂开、肺部并发症、10尿路感染、深静脉栓10举例分析7讨论、提问布置作业3提问、课堂讨论等师生互动的设计1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。3、采用讨论法探讨围手术期病人的健康教育方法，培养学生进行健康教育的能力。教学小结、复习思考及作业题布置一、教学小结1、巩固新课2、强调本次课重点内容是围手术期病人手术前、后护理措施和术后并发症的预防及护理。二、布置作业1、术前病人呼吸道、胃肠道有哪些准备2、简述术后病人采取半坐卧位的意义。3、术后病人应如何预防肺不张，若出现应如何处理课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）手术室护理工作授课教师关丽婵所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教职称主管护师研室授课时间2005年12月15日第13周星期四第89节授课时数2学时授课班级护理学专业（专科）2004级高职4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学李梦英人民卫生出版社2003、2教学目标与要求1、掌握手术室护士工作职责，手术人员的无菌准备，手术中无菌原则，器械物品的传递方法。2、熟悉手术室的规则，常用手术器械的名称及用途，手术室的消毒、手术体位安置、器械台的管理，手术物品的准备和手术配合。3、了解手术室的环境和设备，手术区皮肤的消毒和铺巾。主要知识点、重点与难点（难点重点）一、手术室环境与物品准备二、手术人员准备三、病人护理四、手术室无菌操作原则及手术配合教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）讲授内容时间分配讲授方法一、手术室环境与物品准备10分CAI课件（一）手术室环境（二）物品的准备二、手术人员准备30分录象更衣手臂消毒手术衣及戴手套三、病人护理护理措施20分病例分析四、手术室无菌操作原则及手术配合15分演示及录象（一）手术室的无菌操作（二）手术配合布置作业5分提问、课堂讨论等师生互动的设计1、病例分析2、演示法教学小结、复习思考及作业题布置一、教学小结重点总结手术人员准备二、布置作业3、练习手臂消毒方法4、学会摆常用的手术体位教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1）结合临床讲解各种消毒液的使用方法2）用护理程序指导学生为手术病人提供整体护理。3）指导学生课后练习洗手法。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）1、外科学本科教材曹维新主编人民卫生出版社2、成人护理科学出版社范保兴主编教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）运用演示法、录象、病例分析等形式，形象、生动，活跃了课堂气氛，达到了教学目标和要求。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第七章外科感染病人的护理授课教师谢冰所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称主管护师授课时间2006年2月20日第1周星期一第14节课授课时数4学时授课班级护理学专业（本科专科2004级高职4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人民卫生出版社2003年月2月教学目标与要求1、熟悉外科感染的定义和分类。2、掌握外科感染的护理评估方法。3、列举外科感染的护理诊断/问题。4、运用护理程序为外科感染患者提供护理措施及进行健康教育。5、了解外科感染的护理评价。主要知识点、重点与难点（难点重点）外科感染一、定义二、分类1、化脓性感染2、特异性感染三、护理评估健康史身心状况1、软组织的急性化脓性感染2、全身化脓性感染3、破伤风（四）护理诊断/问题（五）护理措施1、生命体征的监测2、呼吸道的护理3、体温过高的护理4、饮食的护理5、皮肤护理6、健康教育教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）讲授内容时间分配讲授方法外科感染的定义10分文字、图片讲解分类10分图片导入教学护理评估健康史结合分类讲病因15分各类感染图片身心状况1、软组织急性化脓性感染20分典型病例、动画图片讲解临床表现2、全身化脓性感染15分3、破伤风15分护理诊断8分结合病例讲解1、皮肤组织完整性受损2、体温过高3、疼痛4、活动无耐力5、潜在并发症护理措施30分病例图片讲解护理目标4分提问、讨论护理评价5分提问、讨论布置作业3分外科感染录像25分提问、课堂讨论等师生互动的设计1、结合讲课内容，请同学们指出日常生活中常见的外科感染的表现2、结合病例制定护理诊断，请同学们提出相关因素教学小结、复习思考及作业题布置小结外科感染病人主要护理评估及护理措施作业题1、外科感染分类2、外科感染病人的护理要点教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1加强基础与临床知识的联系结合图片、录像、CAI课件帮组学生理解外科感染的分类、病理生理通过典型病例分析，循序渐进，指导学生运用护理程序向病人提供整体护理。2采用专业英语词汇感染INFECTION外科感染SURGICALINFECTION疖FURUNCLE急性淋巴结炎ACUTELYMPHADENITIS3指导学生自学方面自学化脓性细菌特点，加深学生对病因、病理变化的理解。外科学本科统编教材自学外科感染诊断检查、治疗原则，使学生了解外科感染的治疗方法4介绍学科进展内容急性化脓性感染、全身感染临床治疗进展激光治疗外科感染的新进展参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）本科教材外科护理学曹维新主编第三版医学视听教材CAI课件，教研室意见教研室主任签章年月日后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）1本章节运用案例分析，课堂气氛活跃。2结合临床举例说明，效果好3用医学视听教材CAI课件，动画图片讲解临床表现，同学们反映直观、易理解，取得较好的教学效果。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第九章颅脑疾病护理授课教师徐飞华所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称主管护师授课时间2006年2月27日第2周星期一第12节授课时数2学时授课班级护理学专业（专科）2004级高职4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学李梦樱人民卫生出版社2003、2教学目标与要求1熟悉ICP的定义。2了解ICP及脑疝的病理生理。3掌握ICP临床表现、诊断要点、护理评估、护理措施。4比较两种常见脑疝的临床表现、处理原则及急救护理。5了解头皮损伤、颅骨骨折、脑损伤的诊断要点及治疗原则。6比较颅前窝、中窝、后窝骨折临床特点及脑脊液漏的护理。7掌握硬脑膜外血肿的临床表现。8掌握颅脑损伤病人的护理估计、护理诊断/问题和护理措施。主要知识点、重点与难点（难点重点）一、颅内压增高（一）颅内压增高的定义（二）ICP临床表现、诊断要点、护理评估、护理措施（三）比较两种常见脑疝的临床表现、处理原则及急救护理二、颅脑损伤（一）头皮损伤、颅骨骨折、脑损伤的诊断要点及治疗原则（二）比较颅前窝、中窝、后窝骨折临床特点及脑脊液漏的护理（三）硬脑膜外血肿的临床表现、诊断及处理原则（四）颅脑损伤病人的护理估计、护理诊断/问题和护理措施教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）讲授内容时间分配讲授方法一、颅内压增高颅内压增高的定义5讲解了解ICP及脑疝的病理生理10分析、推理ICP临床表现、诊断要点、护理评估、护理措施10ICP有关图片导入教学比较两种常见脑疝的临床表现、处理原则及急救护理10表格、图片、分析、推理二、颅脑损伤头皮损伤、颅骨骨折、脑损伤的诊断要点及治疗原则10结合图片及表格讲解比较颅前窝、中窝、后窝骨折临床特点及脑脊液漏的护理10比较法讲解分类硬脑膜外血肿的临床表现、诊断及处理原则10解剖及影像学导入教学颅脑损伤病人的护理估计、护理诊断/问题和护理措施10分析、推理、提问、抢答护理评价2布置作业3提问、课堂讨论等师生互动的设计1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。3、采用讨论法探讨颅内高压及脑疝的病理生理和表现，培养学生分析能力。教学小结、复习思考及作业题布置一、教学小结1、巩固新课2、强调本次课重点内容是肛裂、内痔、外痔的临床表现、痔手术前、后护理和健康教育。二、布置作业1、请写出ICP临床表现、诊断要点、护理评估、护理措施。2、请比较两种常见脑疝的临床表现、处理原则及急救护。3、请写出颅脑损伤病人的护理估计、护理诊断/问题和护理措施。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第十章颈部疾病护理1甲状腺肿瘤2甲状腺功能亢进授课教师谢冰所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称讲师授课时间2006年3月1日第二周星期三第12节授课时数2学时授课班级护理学专业（本科专科）2004级高职4、5、6教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人卫出版社2003年2月第1版教学目标与要求教学目标与要求1、熟悉甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点2、了解甲状腺功能亢进的原因及病理生理3、熟悉甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则4、掌握甲状腺疾病病人的护理评估、护理诊断和护理措施主要知识点、重点与难点重点甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点；甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则；甲状腺疾病病人手术前后的护理措施难点术前检查项目及意义、甲状腺功能亢进病人术前药物准备、术后并发症的观察及处理教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）一、甲状腺肿瘤的病因、病理及表现特点举例、图示法讲授，15分钟，用幻灯片，分别展示二、甲状腺功能亢进的临床表现和诊断及处理原则图示法讲授，20分钟，用幻灯片，分别展示三、甲状腺疾病病人手术前后的护理措施分析法解释护理问题，展开护理目标，5分钟，用幻灯片详细解释手术前后的护理措施，图示法讲授，30分钟，用幻灯片四、总结5分钟；提问、课堂讨论等师生互动的设计1、甲状腺功能亢进病人术前服用卢戈氏液为什么不能超过3周2、甲状腺手术后如何了解有无神经损伤3、课后检测教学小结、复习思考及作业题布置强调重点，作业病例分析。作业1。甲亢病人的主要护理措施包括那些2甲亢病人术前及术后如何口服碘剂教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1介绍甲状腺解剖与术后并发症的关系2讨论（1）甲状腺功能亢进病人术前服用卢戈氏液为什么不能超过3周（2）甲状腺手术后如何了解有无神经损伤参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）外科学第五版教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划完戌教学内容，整个课程较顺利，能突出重点难点，即时联系现实举例分析说明，但时间相对较紧，课堂讨论没能很好进行。课后反馈较理想，说明大多数同学掌握了本次课的基本内容，达到了预期目标。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第十一章胸部疾病护理1急性乳房炎2乳癌授课教师廖武军所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称讲师授课时间2006年3月6日第三周星期一第1、2节第12次课授课时数2学时授课班级护理学专业（本科专科）2004级2班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人卫出版社2003年2月第1版教学目标与要求1了解乳房炎及乳癌的病因、病理2掌握乳房炎及乳癌的表现及诊断方法3熟悉乳房炎病人的护理措施4掌握乳癌的临床表现3熟悉乳癌的术前护理措施3掌握乳癌的术后护理措施主要知识点、重点与难点急性乳房炎1乳房解剖结构2护理评估健康史、身体状况、辅助检查、心理社会状况3护理问题与护理目标4护理措施与健康教育乳腺癌的护理1护理评估与疾病相关的健康史及个人史重点评估高危因素、临床表现与临床分期；转移途径治疗原则心理社会反应、实验室检查及其他检查；2护理诊断/问题与护理目标3护理措施术前护理、术后护理教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）内容时间（分钟）讲授方法解剖生理概要5乳房图片导入教学第一节急性乳房炎定义3讲述护理评估10图片导入教学处理原则5讲述护理诊断/问题与护理目标5分析、推理护理和健康教育10分析、推理第二节乳房癌术前护理评估10图片导入教学治疗3举例讲述术前常见护理问题5分析、推理手术后护理要点15分析、推理健康教育5讲述图片展示1乳房检查2出院宣教四、总结4分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。3、采用讨论法探讨乳癌的健康教育方法，培养学生进行健康教育的能力。教学小结、复习思考及作业题布置1教学小结2强调重点3布置作业）如何预防乳腺炎的发生）乳癌术后的健康教育重点是什么教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1结合乳腺结构介绍乳癌的转移2讨论男性会患乳癌吗3急性乳房炎ACUTEMASTITIS、乳癌BREASTCANCER、炎性乳癌INFLLAMMATORYCANCEROFBREAST参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）外科护理学主编曹伟新人民卫生出版社2002年8月第三版教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划完戌教学内容，整个课程较顺利，能突出重点难点，即时联系现实举例分析说明，但时间相对较紧，课后有学生反映内容较多，讲课速度太快。课后反馈较理想，说明大多数同学掌握了本次课的基本内容，达到了预期目标。改进措施课本上的有内容，授课时尽量精炼，多联系临床，拓展学生的知识面，培养学生的思维能力课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第十一章胸部疾病护理3胸部损伤4肺癌5食道癌授课教师廖武军所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称讲师授课时间2006年3月13日第四周星期一第1、2节第13次课2006年3月15日第四周星期三第4、5节第13次课授课时数4学时授课班级护理学专业（本科专科）2004级2班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人卫出版社2003年2月第1版教学目标与要求1熟悉胸部损伤（肋骨骨折、气胸、血胸）肺癌、食管癌病人的护理评估要点并能初步进行护理评估掌握胸部损伤（肋骨骨折、气胸、血胸）肺癌、食管癌病人的临床表现了解胸部损伤、肺癌、食管癌病人常见的护理问题和相应的护理目标掌握胸部损伤病人的紧急救治并能对胸部损伤病人实施基本护理掌握肺癌、食管癌病人实施护理措施主要知识点、重点与难点胸部损伤一护理评估（一）致病因素（二）身体状况（三）辅助检查（四）心理和社会支持状况二治疗（一）非手术治疗（二）手术治疗；气胸定义、分类与临床特点；血胸定义与临床特点；心脏损伤分类、临床表现、处理原则三护理诊断/问题与目标四护理措施（一）现场急救（二）维持正常呼吸功能（三）病情观察（四）维持正常心输出量（五）减轻疼痛与不适（六）预防感染（七）床旁急救（八）心理护理；健康教育；胸膜腔闭式引流的护理肺癌一概述定义、病理分型、转移途径二护理评估（一）术前评估（健康史、身心状况、辅助检查（二）术后评估；三护理诊断问题与目标；四护理措施术前护理、术后护理、健康教育与出院指导食管癌一概述定义、病理、二护理评估术前护理评估（一）致病因素（二）身体状况（三）辅助检查（四）心理和社会支持状况、术后评估、三护理诊断四护理措施术前护理1心理护理2营养支持3保持口腔清洁4呼吸道准备5消化道准备；术后护理监测并记录生命体征2呼吸道护理3胃肠减压的护理4胸膜腔闭式引流护理5饮食护理6结肠代食管术后护理7放化疗护理8胃肠造瘘术后护理9并发症的护理教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）内容时间（分钟）讲授方法胸部损伤70一护理评估25病例讨论、总结、图片展示二治疗5讲述三护理诊断/问题与目标10分析推理四护理措施30病例讨论、总结肺癌40一概述5讲述二护理评估10举例三护理诊断/问题与目标5分析推理四护理措施20讨论食管癌45一概述5讲述二护理评估10举例说明三护理诊断/问题与目标5分析推理四护理措施25讨论四、总结5提问、课堂讨论等师生互动的设计1、通过典型病例分析，启发学生运用护理程序向病人提供整体护理的能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。2、用提问的方法介绍护理诊断，通过抢答活跃课堂气氛。3、采用讨论法探讨肺癌、食管癌的健康教育方法，培养学生进行健康教育的能力。教学小结、复习思考及作业题布置1教学小结2强调重点3布置作业胸部损伤1张力性气胸的临床表现有哪些发生了张力性气胸应如何处理2开放性气胸的临床表现有哪些请说出开放性气胸的急救原则。3何为连枷胸出现连枷胸应如何处理4胸部损伤后如何维持病人的呼吸功能5心包填塞的临床表现有哪些如何配合急救6简述胸膜腔闭式引流的护理食管癌1简述食管癌术前消化道准备。2简述食管癌术后胃肠减压护理。3食管癌术后应如何进行饮食指导4食管癌术后第7天，患者出现发热、胸闷、气急、呼吸困难、胸片示大量胸腔积液，请问患者出现了什么情况，应如何护理教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1结合胸结构介绍闭式胸膜腔引流的帮理2介绍肺癌治疗新进展3肋骨骨折RIBFRACTURE、气胸PNEUMOTHORAX、闭合性气胸CLOSEDPNEUMOTHORAX、开放性气胸OPENPNEUMOTHORAX、张力性气胸TENSIONPNEUMOTHORAX、血胸HEMOTHORAX、肺癌LUNGCANCER、食管癌ESOPHAGEALCARCINOMA参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）外科护理学主编曹伟新人民卫生出版社2002年8月第三版教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划完戌教学内容，整个课程较顺利，能突出重点难点，即时联系现实举例分析说明，病例讨论时同学均能积极参与，但时间相对较紧，讨论不够深入。课后反馈较理想，说明大多数同学掌握了本次课的基本内容，达到了预期目标。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第十二章腹部疾病护理1腹外疝授课教师李莲所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称助教授课时间2006年3月16日第4周星期四第8、9节授课时2学时第14次课数授课班级护理学专业（本科专科）2004级4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人卫出版社2003年2月第1版教学目标与要求11了解腹外疝的原因及病理生理2熟悉各类腹外疝的临床表现、诊断及处理原则3掌握腹外疝病人的护理评估4学会提出腹外疝病人的常见护理问题并能说出护理目标5掌握腹外疝的护理措施主要知识点、重点与难点重点腹外疝的病因病理、表现、预防措施及术前术后的护理措施难点叙疝与直疝的区别、腹外疝术后复发的预防措施教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）一、腹外疝的病因病理举例、图示法讲授，15分钟，用幻灯片，分别展示二、腹股沟管的解剖特点图示法讲授，10分钟，用幻灯片展示三、各类腹外疝的临床表现、诊断现治疗原则图示法讲授，20分钟，用幻灯片，分别展示四、腹外疝病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标，5分钟，用幻灯片详细解释手术前后的护理措施，图示法讲授，25分钟，用幻灯片五、总结5分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计1、如何区分叙疝与直疝2、嵌顿性疝非手术治疗期间应注意观察哪些体征3、课后检测教学小结、复习思考及作业题布置强调重点，作业病例分析。教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）1介绍腹股沟管的解剖特点2讨论如何区分斜疝与直疝嵌顿性疝非手术治疗期间应注意观察哪些体征参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）外科学第五版教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）按计划完戌教学内容，整个课程较顺利，能突出重点难点，即时联系现实举例分析说明，但时间相对较紧，讲课速度太快。课后反馈较理想，说明大多数同学掌握了本次课的基本内容，达到了预期目标。改进措施课本上的有内容，授课时尽量精炼，多联系临床，拓展学生的知识面，培养学生的思维能力课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第十二章腹部疾病护理2腹部损伤3急性化脓性腹膜炎授课教师李莲所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称助教授课时间2006年3月20日第5周星期一第1、2节第15次课授课时数2学时授课班级护理学专业（本科专科）2004级4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人卫出版社2003年2月第1版教学目标与要求21了解腹部损伤、急性腹膜炎的类型、原因及病理生理2、熟悉腹部损伤、急性腹膜炎的临床表现、诊断及处理原则3、掌握腹部损伤、急性腹膜炎病人的护理评估并能初步进行护理评估4、学会提出腹部损伤、急性腹膜炎病人的常见护理问题并能说出护理目标5、掌握腹部损伤病人的护理措施主要知识点、重点与难点重点腹部损伤、急性腹膜炎表现及手术前后的护理措施难点是否有腹部脏器损伤的判断及急性腹膜炎病因的判断教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）一、腹部损伤的类型及临床表现举例、图示法讲授，10分钟，用幻灯片，分别展示二、腹部损伤的处理原则及方法图示法讲授，5分钟，用幻灯片，分别展示三、腹部损伤病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标，5分钟，用幻灯片详细解释手术前后的护理措施，图示法讲授，15分钟，用幻灯片四、急性腹膜炎的原因、病理及临床表现举例、图示法讲授，10分钟，用幻灯片，分别展示五、急性腹膜炎的处理原则及方法图示法讲授，5分钟，用幻灯片，分别展示六、急性腹膜炎病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标，5分钟，用幻灯片详细解释手术前后的护理措施，图示法讲授，20分钟，用幻灯片七、总结5分钟提问、课堂讨论等师生互动的设计1、如何预防乳房炎的发生2、如果乳癌病人询问病情，你该如何回答3、课后检测教学小结、复习思考及作业题布置强调重点，作业病例分析。教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面）介绍腹部损伤临床护理新进展。参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等）外科学第五版教研室意见教研室主任签章年月日教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写）课后有学生反映内容较多，讲课速度太快。大多数同学掌握了本次课的基本内容，达到了预期目标。改进措施课本上有的内容，授课时尽量精炼，多联系临床，拓展学生的知识面，培养学生的思维能力。课程名称外科护理学授课题目（章节或主题）第十二章腹部疾病护理4胃十二指肠溃疡5胃癌授课教师关丽婵所属二级学院护理学院所属教研室外科护理教研室职称主管护师授课时间2006年3月29日第6周星期三第3、4节第18次课授课时数2学时授课班级护理学专业（本科专科）2004级4、5、6班教学课型理论课实验课习题课讨论课实习（践）课其它教材名称、作者、出版社及出版时间外科护理学主编李梦樱人卫出版社2003年2月第1版教学目标与要求1掌握胃和十二指肠溃疡的临床表现、诊断要点2熟悉倾倒综合征、低血糖综合征的定义3了解胃癌的转移途径、临床表现4掌握胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理5熟悉胃十二指肠溃疡并发症的处理原则，胃癌的诊断要点主要知识点、重点与难点重点胃和十二指肠溃疡的临床表现、诊断要点胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理。难点胃十二指肠疾病病人术后并发症的观察和护理教学方法（请打选择）讲授法讨论法演示法自学辅导法练习法习题或操作读书指导法（以问题为中心的教学法）案例法其他教学媒体（请打选择）教材板书实物标本挂图模型投影幻灯录像CAI（计算机辅助教学）教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）一、胃和十二指肠的生理解剖举例、图示法讲授，5分钟，用幻灯片，分别展示二、胃和十二指肠溃疡的病因和临床表现、辅助检查图示法讲授，5分钟，用幻灯片，分别展示三、胃和十二指肠溃疡的处理原则举例讲授，10分钟，用幻灯片展示四、胃和十二指肠溃疡的常见并发症讨论法从病因和手术着手探讨其并发症，10分钟五、胃和十二指肠溃疡病人手术前后的护理分析法解释护理问题，展开护理目标，5分钟，用幻灯片详细解释手术前后的护理措施，图示法讲授，20分钟，用幻灯片六、胃癌的病因、病理及临床表现图示法讲授，10分钟，用录像及幻灯片，分别展示七、胃癌病人术前术后的护理讨论法，采