新人教版小学四年级上册品德与社会整册教案及教学计划【精】

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植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗（学生讨论交流）小结像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。4、你像认识一样照顾过植物、动物吗（相机问你的心情怎样）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗（交流）5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。6、（课件展示）动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）7、课件展示你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。过渡每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧小猪、小鸟它们可能会说什么呢（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。（四）、拓展。过渡看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。学生种花（放音乐种太阳）。2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）（五）、总结李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。（六）板书设计生命美丽的珍惜、爱护人教版四年级上册品德与社会教案（二）第二课我们的生命教学目标1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学重点、难点、关键点重点知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。难点知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。关键点通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。课前准备1、调查访谈（含采访记录）、找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的、问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的在你即将出世的时候，他们的心情如何在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样、找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗2、实物投影。3、录音机。4、简单的课件。教学过程一、导入珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。4、集体汇报展示、交流。小结自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。课件出示二、互动活动。A、（乘上“生命”号列车）1、活动准备教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾）2、提出游戏规则、学生可根据自己感兴趣的采用其他更好的，你更喜欢的方法。C、（关于生命的探讨）1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗生活中真的可能发生吗D、（收集资料）1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。2、根据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更美丽”的故事会。E、（制作宣传栏）1、学生分组制作一期“献爱心、延续生命”的宣传栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的情况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。2、在全校进行宣传栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。三、知识巩固练习讨论1、生命是否有限、是否只有一次的活动2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己救人的英勇无私精神战斗在第一战线3、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。选一选啡绻愕碓诩遥龅侥吧死辞妹牛愕恼纷龇ABDA不开门B打电话给父母C有礼貌地请他进门D告诉他父母马上就回家啡绻愦蚩颐攀保旨抑忻浩嵛孤愕恼纷龇橇ADA开窗通风B开灯检查C点燃煤气灶D关闭煤气开关纺阒来蚧鹁缁笆庇盟敌裁绰1火灾的地点。2着火的对象、类型和范围。3自己的姓名、单位和电话号码等。四、课后延伸在这节课的最后，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和朋友与他们分享。播放歌曲在我生命中的每一天作为背景音乐。五、知识拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的调查表，分别调查你的长辈和师友，体会不同的人对生命的体验及感悟。板书2、我们的生命生命仅仅属于自己吗我们的生命只有一次献出爱心延续生命第三课呵护我们的身体教学目标1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。教学重点懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。教学难点知道怎样才能克服生活中的不良习惯。教学关键点从小养成良好的生活习惯。课前准备了解自己的生活习惯。收集有关生活习惯的资料。准备一个情绪表演节目。用POWERPOINT制作一个课件。教学过程一、导入每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样（板书身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。小结你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。板书呵护我们的生命二、学文明理讨论他们的习惯好吗你有没有遇到过这种情况（书上图）学生总结发言“我是怎样克服不良习惯的。”过渡从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢人们常说“不干不净，吃了没病，”你同意这种说法吗学生自由讨论，然后回答。教师根据回答，归纳板书注意个人卫生现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。过渡我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。出示图片。说说陋习的危害性。提问我们应该怎样去革除陋习呢（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。）过渡既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼你常参加哪些体育锻炼呢学生填表我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应参加的锻炼活动教师归纳你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一小时”板书坚持锻炼身体讨论张明的问题出在哪里学生根据实际归纳，发表自己的见解。教师小结大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。板书保持良好心态（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。（2）表演后，请学生思考并回答他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响为什么师小结情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出来，让我们更加健康地成长。三、教学延伸进行“笑一笑”游戏活动。学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。四、总结学了这篇课文，你们懂得了什么五、作业在课后，让学生和家里人一起讨论怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。板书设计第三课呵护我们的身体注意个人卫生坚持锻炼身体保持良好心态人教版四年级上册品德与社会教案（三）第二单元安全的生活第一课今天，你安全吗教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。教学重难点1、家庭生活中存在着安全隐患。2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。教学过程同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗要预防不安全的因素发生，该怎么办呢今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。1、开展活动一安全小检查检查预习你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。A分析这些隐患属于生活中的那些方面。B为什么认为它们是隐患。C怎样才能避免危险发生。小结安全事故应防范于未然。2、开展活动二小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三大眼睛转转转提出活动要求认真检查校园存在不安全的因素。全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。教室开展活动，主持人宣布规则把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。4、开展活动四要不要搭话提出活动要求A直接告诉他,因为待人要真诚。B看着像好人的就告诉他,看着不像好人的就不要告诉他。C就说我不认识你,我不能告诉你。D告诉他住在哪个小区,但不要告诉他具体的门牌号。5、总结通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。第二课公共场所拒绝危害教学目的1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。3、懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。教学重点1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。教学难点1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。课前准备1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的安全标志。教学过程一、导入谈话同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。一个小小的无意行为，可能就会引起危险。二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。三、问题看了这篇报道，你有什么想法和问题给大家说一说。四、实物投影出示“我的调查记录”。五、讨论1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗这些行为会引起什么样的后果我们可以做些什么2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗这样会引起什么后果我们应该怎样做3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害（分组说一说）六、（出示课文图片）边看边听老师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。2、在这些地方经常会出现什么安全标志我们来试着画一画，然后给大家介绍一下。3、公共场所安全设施被损坏，会造成什么后果我们可以做些什么把你的好办法说给大家听。八、分组讨论为维护公共安全我们应该做些什么九、总结课文。人教版四年级上册品德与社会教案（四）第三课当危险发生的时候教学目标、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。教学重、难点、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。、学会火灾逃生的方法。教具准备电脑、课件，实物投影仪。一、导入师同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么（学生回答多数会是交待安全的话）师为什么每天都说同样的话呢一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难年月日下午时分，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，一场由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中心小学，洪水夺走了多个幼小的生命，给无数家长和教师心中留下了永难磨灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）师当危险发生的时候，我们应该怎么办下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）二、师生互动活动、如何拔打创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）师遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对应该怎么做呢（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打。根据情况决定用不用全班讨论）、与对话表演大火围着小主人转，小主人打了拿着电话问所有学生“我该怎样和他们讲呢都要说些什么呢师下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）、（表演拨打完后，小主人松了一口气，说“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）师他这样做对不对，为什么生不对。师那他应该怎样做才对呢生逃离火灾现场。师现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。四、总结你认为学了本节知识对你有哪些帮助五、调查任务回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法。人教版四年级上册品德与社会教案（五）第三单元花钱的学问第一课家庭的小账本第二课钱该怎样花教学目标1情感、态度、价值观通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2能力目标通过开展计划花钱的活动，使学生了解到花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。3知识目标通过家庭调查，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。教学重、难点了解花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。教具准备食品包装、玩具、学习用具、图书、参观票、课件教学过程一、引入提问昨天，你们家买了什么东西花了多少钱师这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家长辛苦挣来的钱又是有限的。那我们如何处理好我想要和我能要之间的关系呢今天这节课我们就来一起探讨钱该怎样花。（出示幻灯）二、新授活动一师课前老师请同学们进行了调查，说说你想要的，爸爸妈妈想要的，全家都想要的。哪位同学把你的调查结果汇报一下。品德与社会四年级培训资料教案JIAOAN生汇报调查结果。师看来爸爸妈妈和我们想要的东西还真不少，但是每个家庭的钱又是有限的，我们想要的东西肯定不能马上都实现。你和爸爸妈妈商量之后，大家认为哪些想要的能马上实现哪些需要过一段时间哪些近期内不能实现为什么这样安排生汇报调查结果。活动二师由于钱是有限的，所以我们的需求不一定都能得到满足，在这个时候我们就要有所放弃。可有的东西我们特别喜欢或特别想要，在你向家长提要求的时候，有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学们帮他出出主意。（生讲自己的事例，互相分析。）师我们在向家长提要求的时候，应想到什么（生自由发言。）师我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。活动三师在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗生自由发言。师老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法（出示幻灯）生小组讨论。师在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。活动四师下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。生交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。师经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花（生自由发言。）师给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。第三课购物场所我知道教学目标1了解不同的购物场所及它们的特点。2会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。3了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学重点指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学难点让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。教学设备多媒体教学软件。教学准备让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察。了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。一、联系生活，引入1同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办2照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。3让学生完成书本中的调查表。4学生分组讨论不同的购物场所的特点。5教师根据学生的回答板书购物场所的特点。6游戏每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。二、模拟商品买卖活动1多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。2任选三名同学到大门口当“导购员”。3学生模拟买卖商品，教师巡视。4其他同学提出自己想买的东西，由三个“导购员”抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果“导购员”回答不正确或不令大家满意，就把“导购员”免职，由自选的助手承担“导购员”的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀“导购员”的称号。5评选“优秀售货员”、“文明顾客”。三、了解新颖的购物方式1先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看到的新的选购、付款方式。2观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。3比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么4指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。四、扩展训练1让学生讨论未来的购物场所应该怎样2小组共同绘画未来的购物场所。3教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。五、深化教育，拓展生活1同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。2在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧请学生自由交流学习收获。3在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束人教版四年级上册品德与社会教案（六）第四课费者教学目标1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。教学重点1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点懂得买到不合适的东西怎么办。课前准备1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。做个聪明的消教学活动过程一、导入谈话同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。大家有没有信心做最聪明的消费者我们闯关开始。活动一看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。活动二作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢听，小精灵有话要说。（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么你在生活中遇到过类似情况么活动三火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害（课件）2、看了这些，你有什么想法（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么（对照看包装）4、（课件）大家认识这个标志么你在哪儿见过这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。5、（课件）这个包装袋合格么少了什么没这些不行么（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标。）大家可真是火眼金睛呀听小精灵说什么（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是“三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧活动四小鬼当家1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐）2、咱们来看看各组的成果，如果符合其中一条就会获得一颗智慧星。总结看来，花钱买东西还真有不少学问呢虽然今天这三组没有获得胜利，但通过这节课的学习，老师相信，只要我们在生活中睁大自己的眼睛，一定可以做一个聪明的消费者人教版四年级上册品德与社会教案（七）第四单元关心你，爱护他第一课让爷爷奶奶高兴教学目标1了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。活动过程活动一夸夸我心中的“老明星”活动目的以学生课前“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础，通过交流让学生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。从而自然而然地对老年人产生敬意，为理解老人的情感需求做铺垫，让学生情有所出，做到因了解而理解。活动步骤1谈话同学们，咱们前几天做了一回追星族，狠狠地过了一把追星瘾。但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的（爷爷奶奶）。（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，收集了一些照片，并且制作了小报。来，让我看看你们的小报，多漂亮呀我想内容也很精彩吧你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（边说边贴活动主题）2小组交流，师巡视。过渡语看你们说得那么得意，我们所有的人都忍不住想听听介绍。指名全班交流（展台展示有年轻时照片的、制作精美档案详细的、有自己了解的项目的）。全班交流教师指导第一位学生介绍照片、档案、最想夸他的内容；第二三四位档案部分只交流最想介绍的。预设评价语（根据学生汇报情况，进行随机评价）你专门找到了_年轻时的照片，真难得呀_和你住一起吗（是）难怪了解得这么清楚（否）真不容易，还跑了那么远的路去调查；老师表扬你做事多么认真呀你还了解_的_，你真细心你的档案真详细活动二老人的心思我知道活动目的通过“你说我猜”的游戏活动猜老人的想法和心情，以引导学生能深入老人的生师可见爷爷奶奶多爱我们呀2（课件）这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗你愿意猜哪个就猜哪个。（指一名女生）师奶奶怎么关心孙子的会叮嘱些什么奶奶多关心我们呀（指一名男生）师为什么做一大桌的菜呀3看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思，爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢你能体会到老人是怎么想的吗（课件）那我们就来玩一个“你说我猜”的游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语，另一人来猜老人的心思，然后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的心。4哪组同学愿意来交流（指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老师猜）。5（课件）看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（生看录像）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么生师可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说“忙忙忙好呀”生小结奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；但又怕影响他们，很矛盾6看了这么多，听了这么多，我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有没有对他们不够耐心、不够关心的时候（生联系生活实际来说）7我们来看看老人这个时候会说什么。今天我们就请来了几位同学的爷爷奶奶，让我们用热烈的掌声欢迎他们来到我们的课堂。请爷爷奶奶到前边儿来就坐。同学们仔细听爷爷奶奶说什么。奶奶，您的儿女孙子对您不够耐心关心的时候，您怎么想（老人说）8听了爷爷奶奶的话，你想说什么（生交流）活动三行动起来敬孝心活动目的在了解和理解的基础上，通过动情的朗诵、轻缓的音乐，进一步让学生体会老人为我们所作的付出，激发学生情感上的共鸣，明白老人需要我们的关爱。并且制作“孝心计划”，引导学生受之于活动步骤1谈话爷爷奶奶很爱我们，很理解我们，我们也很爱爷爷奶奶，希望爷爷奶奶高兴。可是我们应该怎样做呢我想让你们听一首诗。（师朗诵诗歌）2师你想说什么吗你的爷爷奶奶还为你做了什么（指名交流）3是呀爷爷奶奶多么爱我们啊为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关爱呀孩子们，你准备用什么实际行动来表达你对爷爷奶奶的爱，让爷爷奶奶高兴呢请把你最想说的话、最想做的事写在孝心卡片上。（边说边贴活动主题）（生写，师巡视）师现在你的爷爷奶奶最需要什么是身体上的，还是心理上的4指名交流。把孝心卡贴上黑板。师你们的计划都很好。孩子们，把你的孝心卡贴在黑板上，向爷爷奶奶敬一份孝心，愿意的也可以送给来到我们课堂的爷爷奶奶5奶奶，我想采访采访您听了孩子们的话，看了他们的孝心卡，您有什么感受6总结看，爷爷奶奶多高兴呀让我们行动起来，让爷爷奶奶高兴。（指课题学生齐读）人教版四年级上册品德与社会教案（八）第二课伸出爱的手一、教学目标（一）情感与态度1、让学生了解残疾人的生活，体验感受他们生活的不便。2、让学生学习残疾人自强不息的范例，从而敬佩那些付出了比正常人更多努力的残疾人。3、引导学生关注社会，心中有他人，培养社会责任感。（二）行为与习惯1、大家共同参与自己所创造的残疾人情境，组织学生展开该活动。2、熟悉班集体环境，调查在我们生活的周围，有没有需要帮助的同学，能利用班里同学间相互关心与帮助来解决自己的问题。（三）知识与技能1、能够清楚地表达自己的感受和间接，能够倾听他人的意见。2、能够与他人交流与合作，共同完成3、了解人与人之间的相互依存关系，当今人类社会的普遍问题，引导学生关注社会，培养学生心中有他人和社会责任感（四）过程与方法1、体验残疾人的生活过程。2、尝试用不同的方法进行探究活动。二、教学重点、难点、关键1、体验残疾人的生活和自我感受。2、能够与同学交流和合作，共同完成“设计活动”。3、了解人与人之间相互依存的关系，培养学生心中有他人的集体主义精神。三、教学资源本课为学生提供了一些信息资料，这些信息资料让学生了解残疾人的生活，坤洲小学运用了实地考察、搜集及应用计算机课件。实地考察走访社区内的残疾人，了解残疾人的生活。实际体验自己与残疾人的情感。必要时主动伸出援助之手。搜集资料查找有关残疾人自强不息，努力拼搏的事例及社会普遍问题。计算机课件世界激励大师約翰库提斯光盘四、学生实态当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。在他们的生活中不容易体会到由于残疾