[高效课堂培训心得]2015高效课堂培训心得

高效课堂培训心得2015高效课堂培训心得导读就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“高效课堂培训心得”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。相关资料一2015高效课堂培训心得第1篇参加高效课堂培训会心得体会假期期间我参加了由高平市教育局组织的构建高效课堂的培训，课题是三环节问题导学课课堂教学模式，张艳红老师论述了课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授知识、学生学习知识的场所，教师和学生交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要提高英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，实现有效课堂教学。教师如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知“有效教学”是1个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续发展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵活，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是知识唯一的传授者，而是学生学习的合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的研究者。教师的主要责任就是引导学生自主合作探究学习，培养学生自主学习习惯，提高学生自主学习的能力,英语课堂有效教学有以下几个方面。一，生动高效的课堂导入。二、教学教材内容的有效处理。三、有效运用英语课堂用语。四、有效运用课后反思。教与学必须有1个和谐课堂步骤，形成1个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。教师提出的问题要击中学生思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。做1个好教师，1个能被学生认同的好教师要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是1个动作，1个眼神，都不要去伤害学生。教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。教师要想使课堂高效，在课堂教学过程中应注意做到吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸；教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位；教师在课堂设计情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率；师生良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。总之，只要我们心中有学生，把课堂真正变成师生共同学习的殿堂。就让我们在学习和实践中，创设适合自己、有个人鲜明特色的、有效果的教学方式，相信我们的课堂教学会更加精彩第2篇高效课堂培训心得我们接受昌乐二中271高效课堂专家组的培训工作即将告一段落。虽然占用了大家不少的正常工作和休息时间，但可以看出每位同事都在积极认真的学习着，少有被动的，无奈的，厌倦的表情。这是在以往培训中少见的良好表现。原因何在呢很简单，因为培训的内容是我们渴望已久的，是我们工作中迫切需要的，有真正实践意义的东西。负责培训工作的昌乐二中的老师是一线教师。他们懂的现在的学生需要什么，更知道现在的老师需要什么，现在的教育需要什么。他们送来的是我们愿意用双手去接受的东西。因此，我们的老师才能像又回到了学生时代的学生那样专心致志的学习。虽然这次昌乐二中没有来体育教师，所讲内容也没有涉及到体育教学。但在学习中我们通过271高效课堂的理解发现，271高效课堂的内涵、三力建设等主导思想是非常符合体育教育教学规律的。与以往的体育新课程改革的思想是相辅相成的，并且具有更高的可操作性，能够直观的看清他的每1个细节。可以根据本校实际情况进行整理、修改后马上付诸行动。通过学习，在收获271理论知识的同时，我们也拓宽了视野看到了差距社会人文思想的差距；教育环境，教育条件，教育工作者待遇的差距；教育行业的教育思想、追求目标的差距；学生人生观、价值观，综合素质，各种能力的差距。昌乐二中的教育成果是诱人的，我们的教育现状是可悲的。我们有千百个理由去学习、去奉献、去改革、去进步。社会主义经济建设中允许一部分人先富起来，再去带领更多的人致富。教育界中，昌乐二中成为了我们的开路先锋。如果不去学习，不去缩小差距，那么悲哀依旧，可笑而不可怜。也许在改革过程中玉门教育系统，教育工作者要牺牲很多。但牺牲和矛盾冲突是每一项改革都要付出的代价。我们不能因为怕（）失去眼前看似平静，实乃消极、龌龊的生活，而放弃明知道会更科学的、更先进的、更美好的追求。牺牲吧，奉献吧，在那之后将是玉门教育的一片海阔天空。也许我们不会因此而得到多一点的报酬，我们依旧是弱势群体的一员。但当我看到我所教的孩子们身上也能绽放出昌乐二中学生的那种光芒，脸上也能挂满那样的笑容，眼中也能放射出那种自信和激情，我就不会在计较了。第3篇高效课堂建设经验总结课堂是1个大舞台，孩子们在其中人人自由，充分展示自我；“我主动、我成功、我快乐”是孩子们内心的向往；教师起引领作用，改变传统教学模式，还课堂于学生，使学生在快乐中学习这是我们多年的教学梦想,理想中的教学模式,没想到在高效课堂的教学模式下,让我们的理想变为了现实通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名英语教师，在英语课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。英语课堂的发展是迅速，复杂多样的。不过，我认为，无论英语教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是英语课堂教学应该是务实高效的。从高效课堂的理论中我有以下的体会“教育理念是教育行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的教学行动”，对课堂来说，教学不是讲授而是训练学生学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习信心。学生要做学习的主人；学生要在自主、合作、探究中学习，只有在学习过程中发现问题、提出问题、探究问题、解决问题，才能培养创新精神和实践能力；教师要走下讲台,与学生要交真正的朋友；教学要面向学生内心世界，培育学生完善的人格。全日制义务教育英语课程标准针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读标准，严格按照标准的要求对照执行。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这3个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致英语课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。教学目标的制定还要兼顾好、中、差3个层次。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80以上的学生掌握80以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。高效课堂真正锻炼了学生，老师是引导者，辅助者，小组带着任务合作，扎实有效，学生的展示在课堂上学生发挥的淋漓尽致，学习自信心大大增加，看着1个个个性的提问，提醒我自己，相信我们的学生，即使偶尔出现个别小的口语错误也不要批评，他们会越来越自信，越来越优秀。随着听课和研讨的深入，我更加理解了“345”课堂的内涵，先学后教，以学定教，让教学更有针对性，老师是点拨思路，总结梳理，帮助学生内化知识，以学会运用，这样学生掌握了有效的学习方法，不仅获得了知识，发展了能力，有积极的情感体验，经历了自悟觉悟感悟醒悟的过程，这样的课堂更多的关注了学生的发展，让学生学会学习的方法。俗话说的好“学了知识不运用，如同耕地不播种”。三讲三不讲要求我们讲新重点；讲难点；讲易错单词，易混点，易漏点。做到了“三讲三不讲”，讲得时间少了，留给学生们运用知识的时间就多了。美国心理学研究表明，学习者采用不同的学习方式，其收获显著不同。看一遍的收获是10；听一遍是20；说一遍是70；动手做一遍（如操作、演练等）是90。减少讲与听，即可增加说与做，学习效率明显提升。教育家苏霍姆林斯基曾说“让学生体验到1种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当1个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”“345”课激发了学生们对知识的兴趣，从而真正实现了“高效”。课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，探求适合我校实际的教学形式。第4篇高效课堂培训心得体会近日我有幸与我市部分实验教师一起参加了宝鸡市“高效课堂”教改项目培训会，范文之心得体会参加高效课堂培训会心得体会。我们在宝鸡市实验小学共同聆听了中央教育科学研究所教育理论研究部研究员韩立福教授对一线教师进行的细心指导，韩教授结合宝鸡实验小学提供的六节汇报课从教学思维转型、结构化预习、工具开展设计、小组合作学习、课堂形态发展等角度阐述了教师学生的行动策略，对课堂教学的课前、课中、课后的设计进行了指导，并且和参会教师一道进行了“基于问题研究的结构化观研课活动”示范引领，极大地开阔了我的视野，使我受益匪浅。韩教授的评课及课后培训令我对高效课堂实验有了更深入的认识，下面简单谈一谈一、实施高效课堂实验教师观念必须发生转变。韩老师指出，在高效课堂实验中教师不再是以前单纯的知识传授者，而应该是学生学习活动的组织者、引导者、直接参与者；教师应称其为“导学教师”、“大同学”；讲课应该称其为“课堂学习”、“指导学习”；听课应该称其为“观课”；工具单的开发不单纯是教师，而应该是编辑、导演、演员三位一体共同设计听了这些理念的相关资料二高效谈单培训申远装饰全员营销与团队凝聚力特训营辅导老师杨智伟杨智伟老师简介杨智伟先生是中国装饰界资深培训专家,装饰行业八年的行销策划经营管理实战经验,组织策划主讲过100多家装营销讲座,2003年以来先后为国内160多家著名装饰企业进行营销顾问咨询和培训,主讲过156场企业培训课程,执着与国内装饰行业的发展的研究和总结，主要著作有中国装饰企业系统发展之路和中国装饰企业管理大全,营销与发展主要研究方向装饰企业系统建设，营销策划及人力资源培训,是国内装饰界实战派专家教练之一。企业上什么企业是家企业是平台企业是学校企业的主人是所有员工企业是水员工是鱼企业是培养企业家的地方45的装饰公司分公司经理来自一线工班,30来自设计师,25来自其他行业人人有机会成功,人人可以成功面对自我我是谁面对自我我的过去面对自我我的现在面对自我我的未来大家都想成功吗人人都渴望成功成功的需求是与生俱来的不断的行动追求实现自我价值改变自我改变自我改变心态成功与心态人与人之间有很小的差异，但这小小的差异确造成结果巨大的差异，小小的差异就是心态是积极还是消极的，巨大的差异就是结果是成功还是失败的。消极心态消极心态贫穷、失败、懒惰、坏习惯、恐惧、悲伤、痛苦1缺乏目标2害怕失败3害怕拒绝4埋怨与责怪5工作冷漠6拖延时间7悲观失望消极想象8做事马虎积极心态做一个勇于承担责任的人相信自己我是命运的设计师不找借口勇于承担责任面对现实不谈辛苦享受过程乐在工作锁定目标全力以赴想尽办法直至成功坚持执着大量行动接受表彰价值体现自我实现名利双收收获成果享受成功改变自我改变自我改变语言改变语言利他的语言认同的语言幽默的语言常用文明语言请麻烦您对不起劳驾好的是对清楚了打扰了您X先生和小姐X经理或主任您好欢迎请稍后欢迎抱歉没关系不客气请教您有老您很高兴非常感谢再见还要您多帮助我们合作愉快积极的语言自我激励自我肯定我是最好的我是最棒的我是最优秀的我相信我自己我一点会成功改变自我改变自我改变方法改变方法改变不了天气就改变心情改变不了结果就改变看法改变不了别人就改变自己山不过来我就过去改变自我改变自我改变人际关系人际关系的建设人际美系的十大技巧（1）热诚地问候，要敢于开口与陌生人讲话。（2）五要眼要看，脸要笑，嘴要甜，手要伸，腰要软。（3）随时能叫出客户的名字。（4）善于倾听，善于引导，绝不争论。（5）关心别人，胜于关心自己。人际关系（6）三多三不多赞美、多激励、多表扬；不抱怨、不批评、不指责。（7）要顾及别人的感受。对任何事物的认识要从三个不同的角度考虑，首先是对方的感受，其次是事物本身的事实，最后才是自己的看法。（8）乐于提供服务。（9）建立紧密的关系，相互信任是基础。（10）幽默，温和，耐心和你的热情。人际关系我能为团队做什么我能为别人做什么付出与帮助爱真诚用心认真尊重客户分析职业化职业化职业化是实现自我价值的关键1选择2热爱职业化员工的特征目标明确稳定性强遵守规范责任心强竞争意识职业化员工具备的条件职业道德道德是赢取信任的基础职业观念追求进步,提高专业技能和方法职业心态心态决定状态,状态决定成败职业语言专家形象的体现职业行为又快又好职业技能学习提升职业化员工十大心态学习的心态乐观的心态宽容的心态自律的心态职业化员工心态赞美的心态付出的心态坚持的心态军人的心态老板的心态人才最重要的品德忠诚忠诚忠诚是相互的信任、承诺和依靠，忠诚要经过时间和磨难的考验，忠诚包括家长与孩子丈夫与妻子学生与老师朋友之间营销人员与顾客个人与公司个人与国家忠诚忠诚是信任的核心，它意味着可信赖可靠一致性责任感真诚正直坚定言必行、行必果什么是销售销售成交销售高价成交收到钱销售不仅是把产品卖出去,卖上价才是关键客户购买过程是价值认知过程,销售就是将不买变买的过程成功销售的关键能力思维态度语言方法专业先行动起来选出组长分组原则均匀分布1男女和同公司2业务部人员分组准备相互认识建立团队3设计部人员1选组长2起队名3小组口号4小组承诺,集体亮相小组考核1学习态度3课堂表现2参与情况4作业完成情况寻找客户提升业绩多建客户渠道展会房产合作工地营销朋友转介绍物管网络营销合作材料商讲座广告小区设点老客户转介绍售楼人员俱乐部会员沙龙讲座碟竞争力讲解家装竞争力方面品牌竞争力产品竞争力管理竞争力人才竞争力资本竞争力品牌竞争力是一个总体概念，它是其它竞争力所形成给消费者的总体印象主要是指价格、设计、质量、工艺、材料等具体方面所具有的特别的优势指家装公司区别于其它公司的宏观与微观各方面的管理能力指公司拥有特别优秀的某方面人才主要体现在流动资金、分店规模等方面品牌竞争力品牌竞争力就是一个公司或品牌对消费者做出购买行为的影响力，它主要从三个方面来体现一、品牌知名度二、品牌核心印象三、品牌美誉度品牌优势设计优势质量优势材料优势服务优势工艺优势环保优势配套优势15分钟谈单模式设计一自我销售问候自我介绍背景专长可提供的服务二企业销售公司品牌优势设计优势施工优势独特卖点促成订单三成交话术谈单重点客户分析称呼微笑聆听回应点头如果你的态度积极，就会点头如果你点头，态度就会积极使用轻微的鼓励语建立认同感肢体动作自然大方边说边写边翻边动加强印象声音语言语气自信热情语速不紧不慢目光接触87通过眼睛传递，9通过耳朵传递，4通过其他感观传递眼神交流自信传递内心的关心建立心灵的感应打动对方镜像模仿营造良好氛围保持同步建立信任你卖的不是产品，而是产品带给顾客的好处你介绍的不是设计，而是为他量身定制美好生活环境15分钟谈单模式设计一自我销售问候自我介绍背景专长可提供的服务二企业销售公司品牌优势设计优势施工优势独特卖点促成订单三成交话术客户分析客户心理分析客户需求分析家装需求马思洛的需求层次论第五层第四层第三层自我价值实现需求，做自己想做的事精神需求，包括尊重别人和被人尊重社交需求，需要朋友第二层第一层安全需求，包括养老、疾病治疗、保险生理需求，包括衣、食、住、行、性家装需求家装需求层次图第五层第四层第三层天人合一的和谐家居家庭文化氛围的建立家装美的需求家庭更高物质功能的满足室内基本生活功能的满足第二层第一层家装需求客户对家装公司的服务期望第五层第四层第三层售后期望永远没有问题，有问题随叫随到服务期望能帮自己解决一切装修问题过程期望顺顺利利，完美装修质量期望能把我家装好经济期望便宜、实惠第二层第一层销售成功的关键预先设计好的沟通流程不断打消客户的不信任建立信任建立沟通模式和逻辑思维最伟大的推销员成功的商人只有一套说词客户谈单思维构架设计了解客户需求与应对客户的方法客户等级最大问题沟通感觉工具使用沟通入手成功谈单的心态规律执著认真语言热情自信成功谈单的心态规律服务状态幽默主动节奏客户沟通那么设计师如何才能赢得客户的喜欢呢也就是说与客户交往，有什么诀窍呢主要有以下几点1、塑造良好的外在形象。2、得体交际礼仪和言谈举止。3、懂得赞美的艺术和认同的艺术。4、针对不同的客户性格选择沟通的语言5、要懂得关心客户，给客户以爱客户沟通赞美客户房子方面1、您家的房子地段很好，肯定会升值2、您家的小区环境也很不错，你瞧那3、您家的房子建筑质量很好4、您家的房子户型结构很好，比较合理，采光也很好，瞧这视线看得很广5、您家的房子卧室（客厅）很大，很宽敞，窗户也大，住起来很舒服客户沟通赞美客户家人方面1、孩子您孩子很聪明，真可爱2、子女您子女很孝顺啊，装修房子他们经常过来看看3、子女读书看您孩子多优秀，上那么好的学校，将来肯定很成功4、子女工作您孩子工作单位很好5、爱人您爱人很爱你吗，这么（贤慧、能干很会关心人）客户沟通在与客户接触的过程中，不断发现客户的优点，并及时予以真诚的赞美，同时对客户的想法、说话予以认同，让客户有知音感、认同感、成就感1、要善于点头