开放建筑施工与管理专业(专科)

开放建筑施工与管理专业（专科）集中实践环节教学大纲一、教学大纲建筑施工与管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生系统掌握建筑施工技术、管理的基本理论、基本知识、基本方法，能够运用所学专业知识，发现、分析和解决建筑施工中实际问题。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。第一步专业设计方案或论文专业设计方案是建筑施工与管理专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是本次教学改革的重要内容，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论去研究和探讨实际问题的实践锻炼，是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段，专业设计方案在专业调查的基础上进行。撰写专业设计方案有利于培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。专业设计方案的成绩与学生能否毕业直接关联。（一）专业设计方案的主题建筑施工与管理专业毕业实践环节的专业设计方案的主题是1、你所在城市的市政建设工程（如给排水、道路、土建、安装、园林）一些特殊质量问题及解决方法（在施工方案中强调新技术应用）。2、作为某一商务大楼的项目总监，提出实施该工程监理的方案。3、作为某房地产公司负责某小区（10幢住宅楼）土建工程的项目经理，设计该工程从勘察、设计、施工、竣工验收各阶段合同管理的实施方案。4、土建工程中新材料、新技术、新方案的应用及对工程实施管理、监控的过程分析（包括结构设计、施工等）。推荐下列课题供参考（1）、深基坑的支护与加固；（2）、结构的设计（框架结构、砖混结构、排架厂房）与施工；（3）、大体积混凝土的施工与钢筋工程；（4）、屋面防水或地下室防水、防潮处理；（5）、大型土方工程施工、排水降水施工；（6）、大型土建工程量计算及施工组织设计；（7）、村镇规划、小城镇建设与发展；（8）、工程的招标或投标实施战略与操作步骤；（9）、工程安全管理与工程索赔；（10）、土建安装工程、市政工程、装潢等预决算管理。（二）要求1、学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的专业设计方案。该方案应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、核算准确，具有一定的可行性。2、专业设计方案在必要要素外，可增加其他内容。全方案本科不少于4000字。（三）时间安排专业设计方案在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80以上时进行。专业设计方案的写作周期不得少于4周。四对指导教师的要求1、学生应在教师指导下，认真完成学校布置的毕业论文及答辩任务。2、指导教师必须是具有本科以上和中级（含）以上专业技术职称的工程类专业工作者，外聘指导教师应具有中级职称。3、一位指导教师每次指导学生数量不超过10人。兼职（或业余）指导教师指导学生数根据情况酌减。4、在论文指导过程中，指导教师跟选题走，应认真履行职责，指导学生完成好这论文指导环节的全过程。其对选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置签署评阅意见。指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、二稿和定稿。指导过程中的各种意见要点须写在工作记录表上。5、指导的时间原则上不少于4次8学时/人。第二步答辩与评分（一）答辩要求由答辩小组组织进行答辩，每个答辩小组由电大专职教师和外聘专家等至少3人组成。（二）成绩评定办法1、指导教师应根据学生写作态度和写作质量分别对设计方案或论文给出建议成绩。2、经过口头答辩，由答辩小组根据设计方案与答辩情况分别给予评定成绩。（三）学分设计方案经审核后成绩在及格以上（含及格）者分别给予学分。（四）考核标准专业设计论文，成绩分为优、良、及格、不及格四等。优（85分）对专业设计方案，符合国家的有关方针、政策；观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。设计方案优化，创新之处突出，方案思路缜密，数据可靠，切实可行。答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练；对专业调查对象单位提出合理化建议。良（84分70分）对专业设计方案，符合国家的有关方针和政策，方案思路较新，所用数据切实可靠，其设计思路有一定的可操作性。答辩中回答问题正确。及格（69分60分）对设计方案，符合国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。答辩中回答问题基本正确。不及格（60分设计方案或论文内容不符合国家的有关方针和政策，或在工程技术及管理理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识，专业技能差。在答辩中对大多数问题都不能正确回答者，应判为不及格。附件1、专业设计方案分项打分成绩评定表2、毕业环节答辩成绩评分表3、江苏广播电视大学毕业作业成绩登记表4、毕业设计及论文封面的格式与要求5、参加毕业设计学员分组表附件1江苏广播电视大学学历教育集中实践环节专业设计方案分项打分成绩评定表（II）（指导教师怀指导小组组长打分用）姓名_性别_学号_项目标准所占比例指导教师评分分数指导小组长评分分数平均分数写作态度1、是否是自己动手写的2、是否是主动向教师请教3、是否按时开展活动40方案书面质量1、内容的科学性2、文字表述、单位符号、标点、结构60合计分数指导教师签字_指导小组组长签字_附件2江苏广播电视大学学历教育集中实践环节专业设计、答辩成绩评分表（IV）姓名_性别_学号_设计方案答辩教师分别评分分项标准所占比例12345平均报告陈述思路清晰，语言表达准确，要领清楚，论点正确，计算方法科学，分析归纳合理35创新1、自己的设计方案，有创新并有使用价值2、评价报告对被评价方案能提出不足之处，并有解决办法30答辩回答问题有根据，基本概论清楚，主要问题回答准确30报告及答辩时间符合答辩时间要求5合计100附件3江苏广播电视大学200_年_季毕业作业成绩登记表教学点（盖章）_层次_专业_学员人数_200_年_月_日专业设计省电大终审成绩学号姓名标题综合等级综合等级省校审核人附件4（专业设计方案教学大纲中无样式要求的按以下样式写作）专业设计方案标题（小二楷）【内容提要】（小4号楷体，15倍行距）【关键字】（小4号黑体，15倍行距）专业设计方案正文（小4号仿宋体，15倍行距）主要参考材料专著的著录格式为标引项顺序号作者书名版本出版地出版者，出版年文献数量（选择项）（5号宋体，15倍行距）期刊中析出文献的著录格式为标引项顺序作者题名其他责任者刊名，年，卷（期）在原文献中的位置（5号宋体，15倍行距）报纸中析出的文献著名格式为标引顺序号作者题名报纸名，年月日（版次）（5号宋体，15倍行距）专业调查报告、专业设计方案、评价报告封面标题（标题要明确）教学点名称学号专业层次姓名指导教师职称指导小组组长职称附件5东海06春建筑施工与管理（专）指导老师联系电话序号学号姓名个人联系方式1067100324倪爱唐827233562067100325王丽829786053067100326王宗芝139121821774067100327王密翠825222235067100328赵登攀139613604866067100329徐小萍139613307497067100330邵娇娇872829178067100331张培青138051251069067100332孙广征882526638周君波8267657710067100333朱波1385139489811067100334马同武1599613430812067100335陈晓波1396130123413067100336陈