《西游记》名著推荐阅读第二时

主备王富荣辅备备课时间2013年5月10日授课时间5月日课题西游记名著推荐与阅读授课模式合作探究教学目标1、理清小说结构，分析人物形象。2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。重点了解故事情节结构、分析小说的人物形象。教学重难点难点理解人物形象的社会意义教学准备板书设计西游记名著推荐与阅读人物性格（见附录）教学过程学生活动教师活动教学环节一激趣导入前一节课，我们着重简介西游记的内容和情节结构。本节课进一步分析一下小说中的主要人物形象。二目标认定同上三教学流程研习作品1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事（任选一个）大闹天宫智调芭蕉扇智擒红孩儿赌胜车迟国三打白骨精美猴王真假美猴王2、分析孙悟空的形象（结合具体的故事情节来说明）孙悟空原系东胜神州傲来国花果山上的一个破石而出的石猴。他一来到人间，就“目远两道金光，射冲斗府”，显示无比威力，酝酿着对神权统治的挑战。后来，他凭着自己的勇敢和智慧，做了“美猴王”，率领着众猴在花果山水帘洞过着自由自在的生活。教师结合相关的资料讲解。为了与天地山川齐寿，不生不灭，他学得神通，主动向审权正统进攻，闹龙宫，踏地府。孙悟空不做“弼马温”，奋起金箍棒，打出南天门，又偷蟠，盗御酒，窃仙丹，败天兵，一反再反，“打到通明殿里、灵霄殿外，”真“打得九曜星闭门闭户，四天王无影无踪。”孙悟空在“强者为尊”的思想指导下，自称“齐天大圣”，并提出“皇帝轮流做，明年到我家”的口号，定要玉帝让出天宫宝座。在西天取经中上孙悟空遇妖必斗，见魔必诛，有恶必除，除恶务尽。不管是象征官宦和地主豪绅的妖魔鬼怪，还是体现自然力的妖魔鬼怪，他都务求诛杀天绝。他上天入地，探妖巢，入魔窟，不辞辛苦，不畏艰难，敢于斗争，善于斗争，讲究策略，取得了一个又一个的胜利。即使在生命攸关的时刻，他也从不灰心，仍然保持着旺盛的战斗精神，同妖魔进行始终不懈的顽强斗争，直至胜利。孙悟空在取经途中降妖荡魔的斗争，表现出非凡的智慧和无比的勇武。孙悟空斩妖除怪的斗争实际上是与神佛斗争的继续，是悟空闹龙宫、地府、天宫战斗的继续，仍然具有反抗神佛正统的积极意义。小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。孙悟空的形象，在当时寄托着作者和广大人民反抗邪恶势力和战胜自然灾害的愿望，集中反映了劳动人民的优秀品质和理想；在今天仍然具有积极的意义。3讨论下列问题辨论题（任选一题）某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辨词怎么说反方我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散火，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇、善良、淳朴、正方_某校初三（2）班同学在阅读西游记时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论，假如你是反方，针对正方辩词该怎么说正方我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方_（学生在辩论时，要结合一定的情节来说，这样更有说服力）4小结西游记这篇小说给你怎样的启示呢它给读者的启示在于为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢的战胜一切敌人。四评价反馈从下列人物中任取一个，写一篇200子左右的人物简介。孙悟空猪八戒白骨精红孩儿憨厚的人。反方我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路