网络课程设计方案模版

学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设网络课程设计方案重点建设专业COMMENTM1简述网络课程的意义COMMENTM2从课程体系改革出发，以培养技能目标和职业标准为依据作为引导，建设网络资源库一、设计意义为进一步做好专业专业核心课程开发与教学资源库建设相关工作，实现中职生，提升学生，提高教师，完善本专业核心课程开发和教学资源库建设各项工作，推进我校示范校教学资源共建共享，为我校专业学生提供一个开放的教学资源共享平台而建设。二、设计思路课程设计以提升学生目的，课程设计以培养技能目标和职业标准为依据，以岗位服务需求和为参照，以工作过程的具体要求来构建项目化教学内容、组合化模块体系。通过课程学习，学生逐步树立，不断提高专业能力。为今后专业课程的学习和从事工作奠定良好的基础。通过优化、整合、改造、拓展等建设方法，逐步探索课程设计开发与配套教学资源开放性建设机制，积极吸纳和借鉴优秀中职院校同行设计与制作的特色学习单元及其配套教学资源，为建设开放性、共享型专业教学资源库奠定基础。通过对专业岗位工作任务的划分，构造课程学习资源，建设包括校本教材、课程标准、考核方案、电子教案、课件、题库、视频等立体化教学资源包和、“知识拓展模块”的阶梯式学习模块，为专业教学、技能培训、学生自主化学习、同行业交流而建设的一整套资源体系。依托公共网络服务平台，惠及在校学生，为师生学习酒店服务礼仪知识与服务技能提供有力保障。三、设计内容（一）课程标准的制定基于对现发展背景的了解，不同、校外合作企业对COMMENTM3结合课程标准来写COMMENTM4培养学生的目标COMMENTM5配套教材项目数量COMMENTM6专业的教学模式COMMENTM7详情请根据专业人才培养模式修改专业服务人才的需求状况和素质的要求，从本专业培养目标出发，结合各岗位的标准，建设和完善课程教学标准，以提高课程教学目标的可行性、教学内容和方法的实践性，实现课程教学目标。教学内容的设计体现了教学目标的要求，服务、服从于专业培养目标，将各职业岗位的职业能力标准、工作过程相结合，遵循学生认知规律，将课程内容整合。（二）教学内容和课程体系是一门知识性、实践性很强的课程，以培养学生，以服务过程为导向、以任务为载体、组合模块，通过教师引导学生团队合作学习为组织方式进行教学活动。采取“以理论学习和课程实训为基础、以校内综合实训和顶岗实习为提升”的渐进式教学模式贯彻于整个教学活动中，逐步提升学生专业知识和思维能力，培养学生职业素养。本课程教学设计总体上根据主要岗位工作的基本程序和技能要求设置教学目标和教学内容，使整个教学工作以项目为驱动，每个项目下又设有若干目标任务，每项任务又设有特定教学方法和训练，对课程内容里的基础模块、专业模块、综合模块相互贯穿，最后达到以项目来驱动教学的目的，使学生扎实掌握专业知识，提高岗位职业能力和素质。同时，利用校内实训基地、校外实训基地，实现理论与实践教学相结合的理实一体化教学。以学生实习和就业为突破口，课程教学组织以校企合作、工学互促为依托，设计了基于“以职业能力标准为基准、以岗位工作过程为主线、以学工交融为手段”的模式，基础知识技能培养基本管理与提高技能进行教学与岗位的对接，在后期的岗位实践的学工互促的教学过程中提高学生实践操作及对客服务能力，实现“双融”。COMMENTM8如教材出版，请简述出版教材给学校、教师带来的提升，如未出版请简述配套教材情况。COMMENTM9简述资源库建设的内容及作用（三）校本教材的编写及出版从现今行业岗位需求出发，结合学生发展特点、当地行业人才需求及实际情况，编写适合职校生使用的校本教材，以更好地为教师教学和学生自主学习提供教学资源。（四）教学网络资源建设依托网络平台，进一步整合教学资源，完善本课程教学网络资源的建设，组织专业课教师制作电子教案、多媒体课件、试题库、学习视频等网络教学资源。为我校师生、企业员工和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务，实现优质资源共享，推动教学模式改革，提高人才培养质量，增强社会服务能力。四、保障措施（一）及时更新，保证教学内容时效性1、坚持教学资源库内容持续更新。加强课程建设调研活动，定期（每年）开展专业建设调研活动，根据当地人才需求和岗位礼仪素质要求的变化调整课程教学内容。不断充实与更新教学单元库。2、广泛采集同行开发的优质或特色学习单元教学方案及配套教学资源素材，建立教学资源库收录审核机制。3、建立信息收集制度逐步完善与合作办学企业的新技术、新服务技能与理念的应用推广制度。通过下企业教师及向参与社会实践活动学生的了解，及时吸纳与毕业生就业岗位工作服务相关的新服务技术内容，保证课程内容的时效性。4、每年及时向校外合作企业和参加社会实践学生了解与本课程相关的新案例，并归类上传；及时关注相关信息，向学生传授先进。及时归纳整理每年度学生自主学习、同行自我培训提高的反馈信息，并采纳有益的意见，及时调整教学内容及方法。5、定期召开资源库信息更新讨论会。每学期进行一次课程建设项目组成员会议，听取各方意见，讨论、决定更新内容，确定任务实施责任人。6、在保障教学资源项目正常建设，共享功能逐步发挥和扩充的同时，积极探索可持续发展的运营模式，保证资源库的良性发展。（二）加强课程建设的体制机制1、建立课程建设项目工作机构在“”领导小组的指导下，统筹课程建设项目，按照领导小组要求，进行课程设计规划、建设实施，促进课程教学资源库建设工作的顺利进行。2、逐步落实课程建设目标责任制监督和督促课程建设项目按批准的建设内容和进度进行监管、检查，保证项目课程建设工作的科学性和合理性。五、预期成效课程建设经多方通力合作，课程建设任务完成后，可从以下几方面验收其建设成果1建成一套能够满足礼貌礼节课程教学所需的电子教案、课件、试题库、习题集等课程教学资源网站。2课程建