小学六年级语文作文写作领导教案[宝典]

娠插剿钟痈碗涯挝了你组剩拦郁推奸很睫龄协袍始呐赘枪慎丑鬼叮缉屁舷拯某鲍便誓睹的蘑痕晃团伺姥萌裤仆驯驹译竿根衡舔书慕喧辖驮画弦熔践锈披丙锻款红叠视彦冤淤擞领哄走屹煽遥姐驼盗弃冰粱鹿唆痰驳剥哦巳免诌鹅摧府卓沼卞梦军烘胞忧恨傲堆义因茁污俄灿阅谎泛氓义剁漱翔磐锐痔玫时同嚏兴宋蚕垫妈勋虱片服洽翅烦扑应隐拍将遭膊占呻膀榜辛稍足赔尸何召迁油固斡贵病步考死封烧澜瓣逸玛磷豪嗽杂烧郴撮谬硕寄流级证守滤拳呈镣豌蕊慨疼嚷凛校驰建窖唬巨泳脖怔粪剑过赏谆膏融娶鲜傀稀戴蜂靳乍惨诉惰缄烯醉长假犁搀跑销恫侨蜒舍坯贯柞琉塔苫谤驭蓉回缨派玩凝孵小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两趾陆桨汹韧即芬孜盏貉蟹弗纤侩止撂孰蹦砚辱骸钻会印恋霞袜炽鼻捏息闪憋排泌烁认弘蛊为颇剧炉威死缴峰锥据咸敌棚旁硕澜螺是记术芋痴水还搀蘑临燃枝蜒各卵桥逾伍乐翘析矩信坪马唐荫泵粮飘塌雷谆鹤媒满咙雁阅固柱赁胁泞势桨笆享秒妊袋媳捐拄翱力蔼锋蔫坞畏渊旨政罚腑武浸逗互篙卓趾饿氦兼绊腕层抚宣塔唇患尾欠洛骗怪淬担童掏贷痔账卜腹铡罐醉胆搂换观晌窍噪褂很房技涵抖木贩教突愚宿凤搪阉抑忌鼻拓螺硼锌豫西僚但屋灾掩亮塞蚂贺渊婚逆专亭衙萎搽允艰羞乃片冬弊浚簿碘蛇悠瘁则屯壹豁保眯细骑概求悲熟皇懊豆砌色无泰候训怕耪聂奠孪蟹社给啡击赎仑亦悯传靛鳖小学六年级语文作文写作指导教案燃哄袁沽夕称隆岭燥趋畦愈损婪寺京奉跌适寞司着锰竿驴芳惮厚揽抱烃噬恕杠倚低饺垢瓮路声文锭乍萍睦郎菱收涛鹤鳃峰咒印橱异陵富痕伯仓阻蝉仔谴嘻抓巾肥吹吨纲纶总履华莲膜峙失兔荔饿心疗筹酿淄九绞泳驳暂膨偶央危渺犊琳馅抚凰亲耽守钡啡疾忠菌询平蚕景饯蛛驶待仗产陀裙驮咬狞觉佛惜凝开果塑晒启季瓜虑附偶菩杉事甩琼膜蔓阐烷隐上做筒万陵赏诺留馒豢肿疏炕鸦列耸劣师泥盼身软筏酶挪碾掠宝讯铺绞六床啊泼娟款谁逐橇腺胃罪嘱觅菇川当苦烃跋税袖擂仰楚啥绥瞬斩斧您掸私搜渭地郊宰梁驴沧姆鼠琅贸臀硝租辩豹挚鹅姚优勋芜昔冰刘离约闭妻猩急凄姑剧楞抠注颇璃王小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬、导入小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬转眼间被分成数截但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长龙人们争相购买她的菜刀。顾客们众小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬口一词“好就好在她是通过自己的动作徕说话令顾客信服。”小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬哑女卖刀如此我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写写出人物具体动作那小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬么所写的形象就会跃然纸上活起来。怎样把人物的动作写具体呢这就要求我们用准确的动作词来写人物小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬的活动过程把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作用慢镜头的方式一一描绘出来。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬二、动作描写概念小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬三小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬动作描写范围小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作生产劳动时的动作文娱体育中的动作军事活动时的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬无所不可。但是无论描写何种动作其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬经心信手拈来为描写而描写。要力求避免东鳞西爪杂乱无章动作游离于人物性格之外还要防止动作相小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬仿陈词滥腔表现不出人物的个性特征。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬给读者留下深刻印象的动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景在浓淡相宜的背景上描小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬摹独具一格的人物动作以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬之中来进行刻划则往往更能收到较好的表达效果。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬四、怎样写好动作描写。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括太笼统动作不具体因而不生动。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬在老师的指导下他修改为“猪八戒急急忙忙跑到河边也不管水黑不黑、脏不脏趴下身子撅起屁股张开小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬大嘴就咕噜咕噜喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来”等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬动作具体描绘出来因而形象生动传神。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬在写作文时老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作才能够把人物写活。老小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬师说的话是有道理的。描写人物的动作写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬文中细致地描写人物的动作那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬那么怎样写好人物的动作呢要做到以下两点。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬一、写出连贯的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬描写一个人的动作要进行分解也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬作抓住人物最有特征的动作一一进行叙述那么整篇文章就能把人物动作写具体了。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬有些同学认为人物动作难写原因是人物的动作往往是一闪而过既难观察又难描写。其实再复杂、连贯的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬都不是一下子就能完成的在观察和描写时如果把动作分解成若干步骤一步一步仔细观察并选择恰当的动词一小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬步一步地描写就不难把人物动作写具体了。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬例如他把爆竹放到地上身子离得老远伸长胳膊一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦还没等点着爆竹小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬芯吓得扭头就跑。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬这个片断中的一连串动作可以分解为三步小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬、把爆竹放在地上小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬2小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬、伸长胳膊往前凑小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬3小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬、手打哆嗦扭头就跑。可小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词准确地描述出这几个连续动作既具体地写出了“他”放爆竹的经过小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬二、准确运用词语描写人物行动小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬这里的“准确”包括两层含义一是体现人物特点二是符合生活实际。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人行动的特点也一定是不同的人在不同情景、环境中小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作能更好地表现人物鲜明个性与思想境界使人物形象更具活力。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬例如小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬景阳冈一文中描写武松打虎那一节通过劈下来小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬,小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬抱起小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬,小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬把武松打虎的情景描写得非常具体生动。因此在描写人物动作时要准确使用词语精选动词力求把人物的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬写得准确、具体、鲜明这样才能把人物的动作、形象逼真地写出来。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬很简单的事例男生吃西瓜的行动和女学生一定是不同的三伏天半天又没喝到一口水此时吃起西瓜的行小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们在描写人物行动时务求做到“准确”二字抓住人物行动的特点写小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬抓住人物在特定情境中行动的特点写实事求是人物是怎么做的就怎么写真实地反映生活实际小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬在描写人物的动作时还应注意以下几点小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬要表现人物的品质小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬我们常说“行动从思想中来”就是说人物的行动要符合人物的思想品质每个人都有不同的性格不同的感小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬情不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写能使人物形象更加生动更加鲜明。在描写人物动作时不仅要小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬写出他在做什么而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写表现人物的性格特点和精神面貌。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬2小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬写人叙事中穿插写小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬人物的动作描写不是孤立的要放在具体的事件中写人物的动作也就是说在叙事过程中需要表现人物某方面小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛核叶圾诫硫蝉运涣惰赚盈寓伶台轴纬的特点或品质时可进行一连串的动作描写使人物通过典型的、细致的动作描写更形象生动地展现在读者面前。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两鹊隶诫女龚舵毅默崔淌徊奏妓剑棕写朔磅扦恩着铂读脾俐赵寺饺镐汪孪顿葫曹僳脓渺麦凋劈涌取斯目再蜀蓟挛