2011年高考英语阅读理解解题技巧点拨.doc

2011年高考英语阅读理解解题技巧点拨一阅读理解的测试要点如下：1理解主旨大意；2寻读具体信息；3理解细节；4根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解；5简单的判断和理解；6理解文段的基本逻辑结构；7理解作者的意图和态度；8理解文段的文化信息；9理解图表信息；10理解指代关系。从高考命题的实际情况看，命题者常用下述方法提问：1Whatisthepurposeofthetext?2WhatdoestheauthormainlytellUSaboutinthepassage?3Whatcanweinferfromthepassage?4Whatcanbeinferredfromthepassage?5Itcanbeconcludedfromthetextthat?6Whatcanwelearnfromthetext?7Whatisthegeneralidea/mainideaofthetext?8.Thepassagemainlyfocuseson?9.Whatisthemainsubjectdiscussedinthetext?10.Itcanbeinferredfromthepassagethat?11.Itcanbeinferredfromthethattheauthorseemsto?12.Whatisthebesttitleofthetext/forthearticle?13.Thebesttitleforthispassageis?14.Whatcanweinferfromthelast/thefirsttwoparagraphs?15.Themeaningoftheword/sentenceinParagraphXisrelatedto?16.InParagraphX,XXXcanbereplacedby?17.TheunderlinedwordX/sentenceinParagraphXprobablymean.18.Thetextismainlywrittentoexplain.19.Whichofthefollowingstatementsistrue?20.WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?基于上述测试要点，学生在阅读过程中必须具备下列技能，才能获取和处理信息：1略读；2找读；3预测下文；4理解大意；5分清文章中的事实和观点；6猜测词义7推理判断；8，了解重点细节；9。理解文章结构；10.理解图表信息；11.理解指代关系；12.理解逻辑关系；13.理解作者意图；14.评价阅读内容。要具备上述技能，应该做到：1.学会使用3500个左右的单词、400-500个合成词与派生词和400-500个习惯用语或固定搭配；2.除教材外，课外阅读量应累积达到30万词以上，换言之，长度300词左右的文段1000篇；3.能通过分析句子的结构理解难句和长句(能理解语言结构有一定难度或有一定新语言现象的文段)；4.能根据阅读目的和文段的不同，调整阅读速度和阅读方法，阅读速度每分钟70-80词。二、文章分类分析文章一般可分为说明文、论说文、叙述文以及广告等。根据历年考试的情况看，说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。因此，文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；至于中间的部分，多是论据或说明文的展开部。阅读理解的问题也以如下形式出现：1.Whatisthebesttitlefor/ofthepassage?2.Whatcanbeinferredfromthepassage?3.Whatdoestheauthormainlytellusaboutinthetext？4.Whatismainlydiscussedinthearticle/passage/text?做答这类问题时，将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正答率自然也相应提高了。示例2004年全国卷，C篇，介绍1971年版大众车。根据内容，是一篇说明小文。ItsnottheflashiestcarintheworldNotevencloseButinthe1971VolkswagennamedHelioscandosomethingmostcarscant：runonsolarenergy-energyfromthesunslightandheat!66.Whatwouldbethebesttitleforthetext?ATheMakingofHeliosB1999AmericanTourontheRoadCSun-poweredCarsOntheRoadDUseofGreenCarsinConnection(一)阅读理解之细节题的解题思路主题思想只是文章的框架，作者在构思过程中，还必须对要表达的观点或信息进行具体的陈述，读者应能准确记住作者在陈述中谈到是何人、何处、何事、和何时何故，这是十分重要的。因此，读者必须重视人名、日期、事实、数据和地点等。对于这类细节性的问题，多数文章都比较明显地提供了事实和细节，其答案必定在文章论述范围之内。读者应该找出文章中为所作的选择提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。细读是获取事实和细节不可缺少的方法之一，它使读者能够接受信息、记忆信息、分析信息，从而较深入地领会一篇文章。这类题型主要有三种形式：问句式，不完整的陈述句和排除法。1问句式A其发问形式主要有以下几种：Howdidsomethinghappen?Whichofthefollowingpeopleshould(not)doit?Whichofthefollowingdidsomebodyhavetodealwith.?Whereshouldsomebodydosomething?B解题技巧在解这类题时，可采用“对号入座”的办法，即带着问题找句子，先看文章后面的问题(这常常被认为是非常有效的方法)，注意记忆关键的词语，如。人物、时间、事件等，确定每道题目的发问中心，也，就是说，某个问题是针对什么提问的。这样我们就可以带着问题去阅读文章，做到有的放矢。把每个问题的发问中心反馈到原文中去。当读到有关解答发问中心的信息时，可在有关信息下面画一直线以示突出。如果问题的顺序没有按顺序给出，可以在原文信息下画线的同时，把问题的题号也标出来，便于最后检查，并节约时间。在原文中找出对发问中心的解答信息后，可把原文信息放到问题中去，与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。Cattlehaveservedhumanitysinceprehistoric(史前)daysasbeastsofburdenandassupplierofleather,meat,andmilk.Someoftheearliestwrittenrecordsconcernthesaleofcattle.Thesevaluableanimalsareunusualinthattheydonothavefrontteethintheirupperjaw.Insteadtheychewwiththeirbackteethandgums(齿龈).Cowsswallowtheirfoodquicklyandstoreitinthefatstomachorrumen,thefirstofthefourcompartmentsstomachsintheir.Questions:Accordingtothepassage,whatistherumen?A.Thefirststomachcompartment.B.Thenameoftheupperjaw.C.Thestomachwheredigestion(消化)takesplace.D.Thenameofthebacteria(细菌)inthecowsstomach.带着发问中心及选择项目阅读原文。当我们读到rumen这个词时，可在它下面画一横线，紧接此词下面一句“firstofthefourcompartmentsintheirstomachs”，正是解释rumen的，可在它的下面画一虚线并可标出题号和选择项。2不完整的陈述句式A常见形式有：Somethingcanbebestclassifiedas.Acertainkindofpersonissomeonewho.Peoplearelookingforbetterwa