闽教版小学英语三年级起点四年级上册教案

UNIT1OURSCHOOLLESSON1教学目标能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。学习单词和词组BUILDING,CLASSROOM,REALLY,AGAIN,LUCKY,CLASS,GRADE,BRIGHT,CLEAN,MUSIC,LIBRARY,MANY,ROOM,PLAYTHEPIANO,CLASSONE,GRADEFOUR等。教具准备VCD，录音带，卡片，挂图。教学步骤和方法一热身、复习在黑板的一角写上WELCOMEBACKTOOURSCHOOL创设新学期的气氛。1TTHENEWTERMBEGINSWELCOMEBACKTOOURSCHOOLNICETOSEEYOUAGAINSNICETOSEEYOU,TOO2SINGASONGTHEMORNINGSONG,边唱边和学生握手问好。二学说英语1教师告诉学生王涛找不到他的新教室，建议大家发扬团结友爱的精神帮助王涛。2师扮演王涛提问题并请学生回答，只要能表达出基本意思就可以，而且应允许学生七嘴八舌地互相补充。此活动可能重复做两遍。TWHEREISOURCLASSROOMSINTHENEWBUILDINGTREALLYLETSGOANDHAVEALOOKSALLRIGHT3师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组先复习并背单词ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVECLASSONE,GRADEFOURCLASSROOMOURCLASSROOMLIBRARYOURLIBRARYMUSICOURMUSICROOMPIANOTHENEWPIANOPLAYTHEPIANOCOMPUTEROURCOMPUTERROOM/SOMANYCOMPUTERSLOOKTHISISOURCLASSROOMITISCLASS_,GRADE_THECLASSROOMISCLEANANDBRIGHTTHEYAREVERYHAPPYTHISISAMUSICROOMTHEREISANEWPIANOHERE_CANPLAYTHEPIANOTHISISACOMPUTERROOMYOUCANSEEMANYCOMPUTERSHERE单词的学习要做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解、学习、运用新词汇。4听录音二三遍。引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。5分小组读或男女生分角色读等。三表演每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。学生先在小组里演练，再自荐上台表演。四课后活动1听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。2完成活动手册上的活动。LESSON2教学目标能听懂、会说AREYOUINCLASSTWO,GRADEFOURYES,IAM/NO,IMNOTWHATCLASSAREYOUINIMIN并能在实际情景中应用。学唱歌曲THEMUSICROOM。初步认读辅音字母P,B和元音字母组合AR在单词中的发音。教具准备VCD，录音带，卡片，图片。教学步骤和方法一热身、复习1拍数游戏。可拍奇数，也可拍偶数。2抢答游戏。师准备以下单词或词组BUILDING,CLASSROOM,LIBRARY,MUSICROOM,PIANO,COMPUTER,COMPUTERROOM,CLASSONE等。二你问我答1T师出示卡片CLASSTWO,GRADEFOURAREYOUINCLASSTWO,GRADEFOURSYES,IAM/NO,IMNOT2做猜一猜游戏S1上台抽取一张卡片，S2用“AREYOUINCLASSONE,GRADETHREE”来猜，S1根据手上的卡片内容回答。3教师根据实际情况发问“AREYOUINCLASS_,GRADE_”学生必然回答“NO,IMNOT”接着教师问“WHATCLASSAREYOUIN”示意学生回答“IMINCLASS_,GRADE_”（学生的实际班级）4找朋友游戏每生准备一张小纸条，纸条上可写上任意班级名称，接着，师把一张写有班级的纸条反扣在桌上。师问第一个学生“WHATCLASSAREYOUIN”学生根据手上的纸条回答“IMIN”由这个学生再问下一个学生，一个一个地往下问，直到生说的班级与师纸条上所写的一致，朋友就找到了，大家向他问个好，游戏重新开始。三齐声朗读生在师的指导下阅读、理解短文OURSCHOOLLIBRARY。四学唱歌曲THEMUSICROOM1让学生听，初步感受歌曲的旋律和内容，激发学习兴趣。2师解释歌词大意，带生读有困难的单词。3生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱、独唱，鼓励学生边唱边表演动作。五语音学习1学习字母B,P在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。教师及时给予评价。3PARK,ARM,SCARF,CARD是以前学过的旧单词。师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合AR在单词中的发音。六课后活动1听录音，模仿对话。2为家长表演歌曲。3完成活动手册上的活动。UNIT2ONDUTYLESSON3教学目标能听懂、会说PLEASETURNONTHELIGHTPLEASETURNONTHEFANAREYOUONDUTYTODAYYES,IAMWHOSONDUTYTODAY学习单词和词组TURNON,FAN,HOT,ONDUTY,OFTEN等。教具准备VCD，录音带，卡片，挂图。教学步骤和方法一热身、复习1教师播放英语歌曲THEMUSICROOM,全体学生跟着一起唱，边唱边表演。2用前一课的内容进行绕口令比赛。如THEBLUEBOOKISINTHEBIGBLACKBAGPIGGYLIKESPEARS,PEACHESANDPOTATOES二学说英语1师边描述边出示卡片让学生认读单词和词组COMETOTHECLASSROOMFANHOTDUTYONDUTYTURNTURNON2师说ITISASUNNYDAYSALLYANDLIHONGCOMETOTHECLASSROOMEARLYTHEYAREONDUTYTODAYLIHONGISTURNINGONTHELIGHTSHEISTURNINGONTHEFAN,TOO3学生听录音，看课文跟读。注意模仿正确的语音、语调。三你问我答1寻找当天值日生游戏。教师告诉学生，教师需要找到今天的值日生并请他帮个忙，同学们看看老师如何找，是否能找到。师用“AREYOUONDUTYTODAY”提问，示意学生回答“NO,IMNOT”多问几位学生后师改用“WHOSONDUTYTODAY”询问，最后找出值日生。2做活动手册第3课第2题的连锁游戏，此游戏用来操练句型AREYOUONDUTYTODAYNO,IMNOT/YES,IAMWHOSONDUTYTODAYSORRY,IDONTKNOW/IMONDUTYTODAY四看图说话1师与生对话。2小组活动，学生扮演不同角色进行操练。3生上台汇报表演，全班评选表演优秀的小组。五课后活动1听录音，朗读对话并与同学一起表演。2完成活动手册上的活动。LESSON4教学目标能听懂、会说SALLYISCLEANINGTHEBLACKBOARDLIHONGISSWEEPINGTHEFLOORLETSCLOSETHEWINDOWS并能在实际情景中应用。学习单词和词组OVER,CLOSE,CLEAN,SWEEP,TURNOFF等。初步认读辅音字母T,D和元音字母组合IR在单词中的发音。教具准备录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1全班齐唱英语歌曲THEMUSICROOM,边唱边表演。2师生一起做值日报告。二学说英语1师提出问题让学生四人小组讨论，告诉学生不会用英语表达的内容可用汉语代替。问题WHATDOYOUDOAFTERSCHOOLEVERYDAY2每组派一位代表向全班汇报，其他组员可进行补充。3教师表扬学生放学后做了很多有意义的事情，同时问学生想不想知道他们的朋友李红和SALLY放学后做了些什么。4请生翻开课本听录音，边理解课文边学习新内容CLEANTHEBLACKBOARDSWEEPTHEFLOORCLOSETHEWINDOWTURNOFFTHELIGHTSLETSPLEASE5再一次听录音，朗读课文，认真模仿录音里的语音、语调。要提醒生认读文字。6做活动手册第4课第一题。三听听、读读并配对1生听录音连线，提醒生要认真观察图片。2请生描述每一幅图。四语音学习1学习字母T,D在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。教师及时给予评价。3BIRD,GIRL,SKIRT,SHIRT是以前学过的旧单词。师先读几遍单词，要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合IR在单词中的发音。五课后活动1听录音，朗读对话并在实际情景中加以应用。2完成活动手册上的活动。UNIT3NUMBERSLESSON5教学目标能听懂、会说HOWMUCHISTHEFISHITS14YUAN并能在实际情景中应用。学习数词THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1用前一课“语音学习”中的内容进行绕口令比赛。TIMNEEDSAHAT,ATIE,ACOATANDASWEATERDAISYSDOLLISONTHEDESKDAISYSDOGISNEARTHEDOOR2做TPR游戏比一比谁的耳朵灵、动作反应快。CLEANTHEDESK,PLEASETURNONTHELIGHT,PLEASEPLEASEOPENTHEWINDOWSWEEPTHEFLOOR,PLEASEPLEASECLOSETHEDOORPLEASETURNOFFTHEFAN3全班报数。二学说英语1紧接着刚才的报数，师开始点座号数THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY请被点到号数的学生走到讲台上来。2其他同学在教师的带领下一起点他们的号数。3指导学生读好词缀TEEN与TY的发音。三看图说话1小组讨论。就以下内容进行讨论WHATARETHEYDOINGWHATARETHEIRNUMBERSWHOISINTHELEAD2汇报讨论结果。3选拔运动员活动。四做游戏课本上的游戏“说一说”改为“猜一猜”五你问我答1SUNNYSUPERMARKET有一批上等物品要削价处理，经理送来了货物单，我们一起读一读货物单，了解有哪些物品，价格各是多少。2听录音跟读。3小组之间或同桌之间进行。六课后活动1向妈妈了解家里部分物品的价格。2完成活动手册上的活动。LESSON6教学目标能听懂、会说WHATSYOURNUMBERIMNUMBERFORTYFIVE并能在实际情景中应用。学习数词THIRTY,FORTY,FIFTY,SIXTY,SEVENTY,EIGHTY,NINETY,AHUNDRED教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1值日生报告。2请当天的值日生接受全班同学的咨询，主题可以是“HOWMUCHISYOUR”3做拍数游戏。二学说英语1紧接着刚才的拍数游戏，出示数字卡片让学生认读THIRTY,FORTY,FIFTY,SIXTY,SEVENTY,EIGHTY,NINETY,AHUNDRED。2听录音跟读。3再次组织学生做拍数游戏，可拍10的倍数。也可拍5的倍数，随着速度的加快，游戏更具有挑战性。三你问我答1全班报数。2师问WHATSYOURNUMBER引导学生回答IMNUMBER3做连锁游戏，操练句型WHATSYOURNUMBERIMNUMBERHOWMUCHISYOURITS4做调查。请学生用WHATSYOURNUMBERIMNUMBER_的句型了解同班同学的座号，并记录在下列表格里，然后用_ISNUMBER_在四人小组里汇报自己调查的情况。四听音写数字五语音学习1学习字母G,K在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2让生先听，再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。教师及时给予评价。3要求学生认真观察、仔细听并说出字母组合OO在单词中的发音。六课后活动1了解你的朋友的座号数。2完成活动手册上的活动。REVIEW1教学目标复习第一至第三单元LEARNTOSAY和ASKANDANSWER部分的会话，并能在实际情景中运用。能听懂、会说、会识别第一至第三单元的单词，并能按要求练习与运用所学的单词。学唱歌曲ITSTIMETOCLEANUP。教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1歌曲表演THEMUSICROOM2通过以下几个活动复习第一至第三单元的词汇（1）LETSMIMECLOSE,OPEN,CLEAN,TURNON,TURNOFF,PLAY,SWEEP,GO等。（2）POINTTOBUILDING,CLASSROOM,COMPUTER,FAN,LIGHT等。（3）LOOKANDSAYGRADE,CLASS,BRIGHT,CLEAN,MUSIC,MUSICROOM,COMPUTERROOM,LIBRARY,ONDUTY,HOT等。（4）LETSCOUNTTHIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY,THIRTY,FORTY,FIFTY,SIXTY,SEVENTY,EIGHTY,NINETY,AHUNDRED等。（5）PLAYBINGOHOTMUSICFIFTEEN二谜语大王1竞猜抢答。2看书模仿，四人小组合作编一则谜语。3小组发布谜语信息，全班抢答产生谜语大王，可以有编写大王和竞猜大王。三学唱歌曲ITSTIMETOCLEANUP1让学生听。2解释歌词大意，带生读有困难的单词。3生跟录音一起唱，可全班唱、男女声唱、小组唱或独唱。四阅读配对做书面配对之前可用LOOKANDSAY的形式做口头练习，然后再做配对练习。五看看、想想、说说1生看课本，师说明任务要求。2小组讨论后完成下列表格。第_小组组长_号数姓名劳动任务3小组代表汇报。请小组代表上台汇报本小组成员的劳动任务。六课后活动与你的好朋友一道完成下列任务1你想知道一位同学是不是在四年一班，该怎么问他2新学期开始时，你想知道自己的教室在哪儿，该怎么问同学3你想知道你的朋友的座号，该怎么问4你上麦当劳买汉堡包，该怎么问汉堡包的价钱5当你需要值日生的帮助时，你怎样了解谁是今天的值日生UNIT4COLORSLESSON7教学目标能听懂、会说WHATISBLUETHESKYISBLUEWHATISWHITETHECLOUDSAREWHITEWHATISGREENTHEGRASSISGREENWHATISYELLOWTHEFLOWERSAREYELLOWWHATISREDTHESUNISREDWHENITGOESTOBED要求语音准确，语调自然。学习新单词CLOUD,GRASS教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1师播放英文歌曲ITSTIMETOCLEANUP,全体学生跟着一起大声唱。2做SIMONSAYS游戏。内容STANDUPSHOWMEAREDSCARFPOINTTOTHEBLUESKYPOINTTOBLACKPOINTTOYELLOWPOINTTOGREENSITDOWN随着速度的加快，气氛会更热烈。二学说英语1师指导生一边听录音，一边想像大自然五彩缤纷的美丽景色。2利用卡片学习单词或词组CLOUD,GRASS,RAINBOW,TOTOBED等。3抢答游戏发布问题WHATISYELLOW后，由其他生抢答。4听录音二三遍。注意朗读时要看课文、认读文字。三做游戏1师将教学卡片打乱顺序后反扣在书桌上，请一位学生上台与师一起做游戏。能相互交流物体的名称和颜色即可。2四人小组一起做游戏。四看图阅读并回答1限时阅读竞赛。师在黑板上写出问题WHOSLINDA给生两分钟的时间找出答案。2请生用自己的语言描述LINDA五课后活动1听录音，朗读歌谣。2完成活动手册上的活动。UNIT6STORYTIMELESSON11教学目标能听懂、会说WHATSHALLWEDOWECANPUTABELLONHIMWHOCANPUTABELLONHIMHELIVESINABIGHOUSETHEREAREMANYMICEINTHEHOUSETOMCATCHESMICEATNIGHT要求语音准确，语调自然。学习新单词LIVE,ZEBRA,KILL,SHALL,PUT,AWAY,YOUNG教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法个人加减一热身、复习1表演歌谣WHATISBLUE2小小解说员。二故事阅读1师通过下列问题与学生交谈，帮助学生进一步理解课文。1WHATSTHECATSNAME2WHEREISTHECATNOW3ARETHEREMANMICEINTHEHOUSE4WHOCATCHESMICEATNIGHT5CANTHEMICEPUTABELLONTHECAT师利用简笔画指导学生学习课文。2听录音二三遍。注意朗读时要看课文、认读文字。三小组活动组长把课文的12幅小图按每个号管三幅图重新编号，然后将新编号码1、2、3、4写在纸条上。组员随意抽号，抽到后要用英语说出与该号数对应的图片上的内容，对有困难的同学其他组员可给予帮助。接着，全组同学把12幅图串起来说几遍。四课后活动1听录音，模仿会话。2给家长讲故事。3完成活动手册上的活动。LESSON12教学目标能朗读并背诵童谣”THISISMYHOUSE”,要求语音准确，语调自然，能传情达意。初步认读字母组合TH和OU在单词中的发音。教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1绕口令比赛GRANDPAANDGRANDMAARESITTINGONTHEGREENGRASSDAISYSDOLLISONTHEDESKDAISYSDOGISNEARTHEDOOR2演哑剧，猜哑谜。师事先准备好前一课的挂图，请一位学生通过自己的想像，加以表情、手势、动作、大胆、夸张地把挂图上的内容表现出来，由其他学生猜测其内容并用英语说出来。二阅读配对1做之前可用LOOKANDSAY。的形式先做口头练习，说清楚每一个词。2通过小组讨论一起完成阅读配对。3请学生就每一幅图给出一句话的描述。三童谣学习1分句子听，师解释每个句子的意思。2生听录音，师引导学生一句一句地跟读并认真模仿录音里的语音、语调。3全班读、小组读、个人读。师请学生注意朗读的语调和节奏，鼓励学生发挥想像力配上自己喜欢的动作。四听音标号五语音学习1学习字母组合TH在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2学习字母组合OU在单词中的发音。字母组合在OU在大多数情况下读，师可让学生自己先多读几遍以上单词，然后帮助学生悟出字母组合在单词中的发音。六课后活动1为家长表演童谣。2完成活动手册上的活动。UNIT7DAYSOFTHEWEEKLESSON13教学目标能听懂、会说WHATDAYISTODAYITSMONDAYDOYOUHAVEACHINESECLASSTODAYYEA,WEDOTHEREARESEVENDAYSINAWEEKTHEYARESUNDAY,MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAYANDSATURDAY并能在实际情景中应用。要求语音准确，语调自然。能演唱英语歌曲THEREARESEVENDAYS。要求语音清晰，演唱大方、自然。学习新单词WEEK,MONDAY,SUNDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY,SATURDAY教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1师生日常会话。2童谣表演THISISMYHOUSE和SEASONS。3讲故事THECATANDTHEBELL。二学唱歌曲THEREARESEVENDAYS1生先听录音，然后师借助日历介绍歌词大意，并朗读歌词。2利用日历学习单词SUNDAY,MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY,SATURDAY。3全体学生跟着一起唱，可以全班唱、男女声唱、小组唱或个人唱。4表演。拿出事先做好的头饰，伴着乐曲一起唱歌，当唱到SUNDAY时，头戴SUNDAY头饰的学生就站起来，依此类推直到唱完。三学说英语1生听录音，师引导学生一句一句地跟读并认真模仿录音里的语音、语调。2把每一句写在一张卡片上，让学生小组讨论，把打乱的句子重新组合成一篇短文。四你问我答1出示挂历，快速地从SUNDAY介绍到SATURDAY，然后翻到MONDAY。2师生交流。3玩卡片游戏。4师生交流。5小记者采访活动。六课后活动1听录音，模仿会话并在实际情景中加以应用。2完成活动手册上的活动。LESSON14教学目标能听懂、会说DOYOUHAVEAMUSICCLASSONMONDAYNO,IDONT/YES,IDO并能在实际情景中加以应用。要求语音准确，语调自然。学习新单词MATH,SCIENCE,ME,ART,PE等。初步认读字母C，辅音字母组合CK和元音字母组合OW在单词中的发音。教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1师放歌曲THEREARESEVENDAYS。全体学生跟着一起唱。2一起朗读LESSON13的课文。二学说英语1请生说说他们最喜欢的学科，可用英语表达，也可用汉语表达。2从学生的讨论中引出学科的英语名称，并一起学习。CHINESEMATHENGLISHCOMPUTERMUSICSCIENCEMEARTPE三你问我答1师出示事先准备好的教学挂图（课程表），告诉学生教师想了解星期一同学们有哪几门功课。2师用DOYOUHAVEACHINESECLASSTODAYYES,WEDO/NO,WEDONT句型向学生了解信息。3生听录音，认真模仿录音里的语音、语调，并在同桌间进行操练。4调查活动。让生在班级或小组里调查周一的课程安排。学生可用WHATDAYISTODAYDOYOUHAVEACHINESECLASSTODAY来交流。调查人_课程姓名ENGLISHPECOMPUTERMEMATHCHINESESCIENCE李红四听音连线五语音学习1学习辅音字母C和辅音字母组合CK在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2让学生先静听录音再跟读，速度由慢到快，可全班读、小组读或个人读。3学习字母组合OW在单词中的发音。单词COW,BROWN,HOW都含有元音字母组合OW,教师可以先读几遍单词，帮助学生悟出字母组合OW在单词中的发音，学生要熟读单词。六课后活动1听录音，模仿会话并在实际情景中加以应用。2完成活动手册上的活动。UNIT8PELESSON15教学目标能听懂、会说TUMRIGHTTUMLEFTJUMPUPANDDOWNWHATARETHEYDOINGTHEYARESWIMMING并能在实际情景中应用。要求语音准确，语调自然。学习新单词TUM,RIGHT,LEFT,DOWN,RUNNING,JUMPING,SWIMMING,PLAYINGFOOTBALLPLAYINGBASKETBALL,PLAYINGBASKETBALL,PLAYINGPINGPONG等。学唱歌曲FOLLOWME教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1全班演唱歌曲FOLLOWME。2TOUCHANDSAY。师发指令TOUCHYOURKNEE学生边指着自己的KNEES边说”KNEES,KNEES,KNEES”二听音做动作1师用TPR的教学方法引导学生学习。RIGHTTURNRIGHTLEFTTURNLEFTUPANDDOWNJUMPUPANDDOWN2生听录音，认真模仿录音里的语音，语调。3小组活动。四人小组里，每一位学生都当一回小小体育教师，其他组员要按照小教师的指令做动作。指令清楚、声音响亮的小教师应受到表扬。三学唱歌曲FOLLOWME告诉学生今天是旧曲新唱。小组表演唱，每小组由一位同学扮演LEADER，其他同学扮演TEAMMEMBERS，边唱边做动作。四你问我答1请生说一说自己最喜欢的运动项目，可以用英语说，也可以用汉语说。2师顺势引入新课，引导学生学习单词及词组RUNNING,JUMPING,SWIMMING,PLAYINGFOOTBALL,PLAYINGBASKETBALL,PLAYINGPINGPONG。3学习WHATARETHEYDOINGTHEYARESWIMMING/JUMPING/RUNNING/PLAYINGFOOTBALL/PLAYINGBASKETBALL/PLAYINGPINGPONG的语境。4学习WHATARETHEYDOINGTHEYARE5LETSMIME请两生上台表演，其他学生分成两大组，一组问WHATARETHEYDOING另一组学生根据上面同学的表演用英语回答THEYARE六课后活动1听录音，模仿会话并在实际情景中加以应用。2完成活动手册上的活动。LESSON16教学目标能听懂、会说CHENLINGISGOODATJUMPINGISSALLYGOODATSWIMMING并能在实际情景中应用。要求语音准确，语调自然。学习词组BEGOODAT初步学习辅音字母M,N及元音字母组合OW在单词中的发音。教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1DUTYREPORT2LISTENANDDO可由教师发指令，生做动作或由一个学生发指令，其他学生做动作PLAYBASKETBALLPLAYFOOTBALLPLAYPINGPONGJUMPRUNSWIMTURNRIGHTTURNLEFTJUMPUPANDDOWN二学说英语1在讨论的过程中师顺势引导学生一起学习；CHENLINGISGOODATJUMPINGWANGTAOISGOODATBASKETBALLTHESEGIRLSAREGOODATPINGPONGTHESEBOYSAREGOODATFOOTBALL2生听录音，认真模仿录音里的语音、语调，然后进行分组操练。三你问我答1请一位男同学上台表演体育运动项目。在他表演的过程中，师问全班学生ISHEGOODATSWIMMING并请学生用YES,HEIS/NO,HEISNT说出自己的看法。2请生看课本第61页上的表格进行问答操练。四听音标号五小组活动选拔运动健将WHOISASPORTSBOY/GIRL六语音学习1学习辅音字母M和N在单词中的发音。2学习字母组合OW在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2学习字母组合OW在单词中的发音。字母组合在OW在大多数情况下读，师可让学生自己先多读几遍以上单词，然后帮助学生悟出字母组合在单词中的发音。七课后活动1听录音，朗读对话并在实际情景中应用。2完成活动手册上的活动。UNIT9WILDANIMALSLESSON17教学目标能听懂、会说WHEREISTHEELEPHANTITSHERE并能在实际情景中应用。要求语音准确，语调自然。学习新单词BIG,TALL,SHORT,FAT,THIN,HAPPY,ANGRY教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1师生一起唱英语歌曲OLDMACDONALDHADAFARM,边唱边表演。2看看说说活动森林里要举行盛大晚会，动物们兴高采烈地来参加。瞧，他们过来了学生边看图边说英语。这个活动可以用来复习有关动物的单词。二看图找一找1由上面的环节引出表示动物的单词。2做游戏“多或少”。把4张动物单词卡片放在桌面上，师先出示4张卡片给学生看，然后迅速放下，紧接首只出示3张卡片，请学生用英语说出少了哪一张卡片。相反，也可以让学生说说多了哪一张。3找一找，说一说。让学生看课文图片，通过找动物的游戏，学习、操练句型WHEREISTHE_ITSHERE4生听录音，认真模仿录音里的语音，语调。三学说英语1引导学生讨论课文内容。然后在学习句子的同时出示单词卡片让学生认读单词TALL,SHORT,FAT,THIN,HAPPY,ANGRY。2小组活动。将全班分成若干小组，各小组的同学围在一起，观察周围的人或物，快速说出表示高、矮、大、小、胖、瘦、高兴、生气等的形容词，同时指出这些词所指示的物或人。说得又快又多的人为获胜组。3小小传声筒游戏。师对每组的第一位学生说一句课文里的句子，然后学生们一个接一个地往下传，传的时候注意不要让其他同学听到，由每组的最后一个学生公布句子的内容。正确的小组为优胜组。四听音、阅读并配对听音练习做完后可让学生口头描述每一幅图。五课后活动1听录音，朗读对话。2向家长或同学描述你最喜欢的动物。3完成活动手册上的活动。LESSON18教学目标能听懂、会说LOOK,DADWHATSTHATITSAGIRAFFEITSSOTALLWHATISITEATING并能在实际情景中应用。学习词汇LEAVES,BAMBOO,SHOOTS。教具准备VCD,录音带，卡片教学步骤和方法一热身、复习1做做说说活动。师问WHATISITDOING生答ITIS2猜一猜动物园里有哪些动物。二看图说英语1逛动物园。师介绍THISISAZOOITISBIGTHEREAREMANYANIMALSINITWHATCANYOUSEEINTHEZOOLOOKWHATSTHATITSAGIRAFFEITSSOTALLITSEATINGLEAVES2同桌结对子互相问答。3生听录音，认真模仿录音里的语音、语调，然后进行分组操练。三做调查1要求学生先读一读调查表里的动物名称及食物名称。四听音标号先全班做听音练习，然后再让学生上台用英语描述每一幅图。五念童谣要求学生认真听录音，注意模仿语音、语调。全班读、小组读、个人读，要注意朗读的语调和节奏。可以鼓励学生发挥想像力配上自己最喜欢的动作。六语音学习1学习辅音字母L和H在单词中的发音。2学习字母组合ER在单词中的发音。通过听、读的实践，通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音。2学习字母组合ER在单词中的发音。字母组合ER在大多数情况下读，师可让学生自己先多读几遍以上单词，然后帮助学生悟出字母组合在单词中的发音。七课后活动1听录音，朗读对话并在实际情景中应用。2向家长或同学表演童谣。3完成活动手册上的活动。UNIT10CHRISTMASLESSON19教学目标能听懂、会说WHATPRESENTSDOYOUWANT,CHILDRENIWANTACOMPUTERIWANTAROBOTIWANTABIKEWHATPRESENTDOESSALLYWANTSHEWANTS并能在实际情景中应用。要求语音准确，语调自然。学习新单词WANT,ROBOT。能演唱英语歌曲AMERRYCHRISTMAS要求语音清晰，演唱大方、自然。教具准备VCD,录音带，卡片，挂图，玩具，一个大布袋，圣诞帽。教学步骤和方法一热身、复习1童谣表演（1）SNOW,SNOW,WHEREDOYOUGO（2）CHILDRENSDAY2说说你喜欢的玩具。3说说你喜欢的食品。4圣诞节快到了，请同学们猜一猜圣诞老人将给我们带来什么礼物。二学说英语上课前师把大家事先带来的玩具装进一个大布袋里。1师扮演