“三风”建设自查自评情况表[12页]

1、学校： 时间：中小学“三风”建设自查自评情况表一级指标二级指标三级指标指标分值自评得分失分原因主要经验做法A1、校风建设(35分)A1、校风建设(35分)A1、校风建设(35分)A1、校风建设(35分)B1.学校党建工作(7分)C1. 学校党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用，党组织主要负责人参与学校重大事项决策。1分1在xx镇教育党支部的指导下，成立党小组，发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用，认真落实基层党建各项要求，坚持“两学一做”学习教育常态化制度化，组织好“三会一课”活动,在教育教学和学校管理工作中，党员干部和教师均能很好地发挥先锋模范作用，无违法违纪行为。C2. 坚持全面从严治党，落实党

2、风廉政建设主体责任、监督责任。1分1C3. 落实党支部“三会一课”等制度，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。1分1C4. 党建工作与教育教学业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。1分1C5. 建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。2分2C6. 教职工对学校党建工作的满意度达到 90%以上。1分1B2. 学校领导班子(6分)C7. 学校领导班子健全，班子成员的年龄、学科结构基本合理，中层干部配备到位。2分2根据学校建设有关规定，健全领导班子，设校长、副校长、教导主任、总务主任、安稳主任、少先辅导员各1名。校长任职条件基本达到中小学校长专业标准(

3、试行)要求，中层干部年龄小、精力强，领导班子分工明确，工作中各负其责，在全体教师中得到普遍好评。C8. 校长持证上岗，符合中小学校长专业标准要求。1分1C9. 学校领导实行分工负责制，领导班子议事决策制度健全、执行到位。1分1C10. 班子成员带课、听评课、课题研究、专题报告等业务工作达到规定要求。1分1C11. 师生及家长对学校领导班子的满意度达到90%以上。1分1B3. 现代学校制度建设(8分)C12. 依法依规制定和修订学校章程，健全完善学校章程执行和监督机制。1分1学校实行校长负责制，依法制度了学校章程,逐步建立健全各项管理制度并认真实施;坚持以提高教育教学质量为中心，充分发挥民主管理

4、;定期召开校委会，研究部署学校各项工作，重大事项教代会讨论研究，全体教师会议通过后予以实施;学校设置校务公开栏，定期公开财务、人事、评优等事项，接受师生和社会监督。C13. 确定专人负责学校法制事务或聘请专业机构人员担任学校的法制副校长。1分1C14. 严格执行中小学校财务制度，做好财务管理和内审工作。1分1C15. 坚持民主集中制，定期召开校务会议。1分1C16. 健全学校工会组织和教职工(代表)大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。1分1C17. 通过设置信息公示栏等方式，实行校务公开。1分1C18. 健全完善家长委员会制定，建立家长学校，设立校长接待日，

5、定期召开家长会，提高家长在学校治理中参与度。1分1C19. 发挥少队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理和参与学校治理。1分1B4. 学校文化建设(4分)C20. 学校的办学理念、校风、校训、校徽、校旗、校歌符合实际，体现办学特色。1分1学校十分重视校园文化对学生潜移默化的教育作用，让每一面墙壁会说话，让每一个角落都育人，做到人人有展示，月月有评比，期期有特色，由此而催生出的学校管理中的一些积极因素不断涌现。2018年秋季学期，新的教学楼建起用，邀请专业设计人员结合学生历史沿革，对校园文化进行了重新设计，设计理念与学校内涵紧密结合，大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，为学校

6、的发展指明了方向。设计中包含的校风、教风等思想已经开始宣传并正在指引学校发展。C21. 橱窗、专栏、校报、校刊、校园网、墙体标语等，突出“三个大力宣传”，注重展示优秀传统文化、红色文化、地域文化。1分1C22. 持续开展文明校园、平安校园、书香校园等创建活动。1分1C23. 组织开展形式多样、丰富多彩的“三节一会”活动。1分1B5. 规范办学行为(6分)C24. 按照国家及省、市、县相关规定，严格实行阳光招生、均衡编班。1分1严格执行义务教育法相关规定，每年5月底6月初向社会公布招生范围和预报名时间，坚持就近免试入学的原则，认真落实关于进城务工人员子女入学的相关政策，对残疾儿童采用随班就读和送

7、教上门两种形式，保证他们接受义务教育，学生各类信息管理规范。学校严格规范办学行为，实行“零起点”教学，注重对学生综合素质的评价，对教师教学过程的综合评价，不以考试成绩作为对教师和学生评价的唯一依据，考试成绩只作为教师教学策略调整的依据，不向学生公布，学期未结合全学期情况以等级制体现。学校从不在任何时间、任何地点、以任何名义组织学生补课，也不允许任何教师从事有偿家教或校外代课，不得推荐学生参与校外补课。C25. 按照课程计划开齐课程，开足课时，规范体音美教学活动，确保学生每天阳光体育活动一小时。1分1C26. 合理安排学生的在校时间和到校时间。1分1C27. 杜绝教育“三乱”现象(乱收费、乱补课

8、、乱推销教辅资料)，杜绝体罚或变相体罚学生。1分1C28. 每年对学生体检1次。1分1C29. 每学期监测2次学生视力，组织开展学生个体和团体心理辅导。1分1B6. 安全稳定工作(4分)C30. 构建校园及周边安全风险防控体系，设置学校安全管理机构，安全管理制度和应急机制健全。1分1C31. 按规定配备保安及门卫人员，人防、物防、技防落实到位。1分1C32. 按规定开展安全教育和应急演练。1分1C33. 主动配合公安机关开展“护校安园”行动。1分1A2. 教风建设(45分)A2. 教风建设(45分)A2. 教风建设(45分)A2. 教风建设(45分)B7. 师德师风建设(6分)C34. 认真学

9、习、严格遵守中小学教师职业道德规范，争做“四有”好老师(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)和“四个引路人”(学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人)。2分2全体教师均能热爱党的教育事业，认真学习教育法律法规，模范遵守中小学教师职业道德规范，努力做“四有”好教师和“四个引路人”;经常性开展师德师风教育活动，严格落实师德建设“十种禁止行为”和“六个严禁”;学校实行师德“一票否决制”，学期初每位教师签订师德承诺书，学期末完成个人师德工作总结，结合日常工作表现、领导班子评价、教师民主评议、学生及家长评价等，进行师德考核，考核结果作为评优晋级等首选条件。C35. 落实师德建设“

10、六项制度”，结合本校实际，列出师德考核负面清单。2分2C36. 学生家长等社会公众对本校师德、师风的满意度达到85%以上。2分2B8. 教师专业发展(5分)B8. 教师专业发展(5分)C37. 教师队伍的专业理念、专业知识、专业能力达到中小学教师专业标准要求。1分1全体教师能认真学习小学教师专业标准(试行)，其教育理念、师德认识、对待学生态度及行为、个人修养等基本能达到要求;教育教学过程中，能自主完成教学设计、课堂组织与实施、学习评价、沟通与合作、课后反思与总结等基本环节;专业知识能满足小学教学需求。同时我校为了提高教师专业能力充分利用下午放学时间：星期一例会学习；星期二下午进行技能提升；星期

11、四下午教研能力提升。C38. 按规定组织参加全市教师学科能力竞赛活动，参赛率、合格率、优秀率达到本县(市、区)平均水平。1分1C39. 学校制定实施青年教师培养规划，年级组、教研组制定实施方案，过程性资料齐全、培养效果好。1分1C40. 教师在课堂教学中广泛、熟练应用多媒体教学设备，加强实验教学工作，促进信息技术与教育教学的深度融合。1分1C41. 选派骨干教师参加市级以上高层次研讨培训活动。1分1B9. 班主任工作(4分)C42. 依据中小学班主任工作规定，落实班主任工作量计算、岗位津贴等待遇。1分1学校制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任开展业务学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组

12、织管理能力和教育能力。. 建立班主任工作考评奖惩制度。并严格依据中小学班主任工作规定，落实班主任工作量计算、岗位津贴等待遇。C43. 学校制订班主任队伍培训计划，定期组织班主任开展业务学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理能力和教育能力。1分1C44. 建立班主任工作个人档案和考评奖惩制度。1分1C45. 学生及家长对班主任工作的满意度达到90%以上。1分1B10. 教科研工作(4分)B10. 教科研工作(4分)C46. 学校定期开展校本研修工作，班子成员分别包抓各学科教研组工作。1分1坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工

13、作，形成由校长领导教导处管理教研组、课题组落实的教科研管理网络。每学期初教导处制定全校的教研工作计划，并成立语、数、综三个教研组，教研组除组织教师按时参加大学区中心教研活动外，能结合学校和学科实际，认真开展“草根教研”活动，以解决实际教学中存在的问题。我校“三段六环节”课堂教学有成效、“语文主题学习”有序进行。C47. 学校每年举办教研科研论坛、成果报告会、成果展示等活动，教研科研成果汇编成册。1分1C48. 教科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。1分1C49. 教师校本研修及课题研究管理规范，效果显著。1分1B11. 课堂教学工作(10分)C50. 课堂教学坚持以学生为

14、主体、以教师为主导，采用启发式、探究式、讨论式、参与式等多种教学方式。2分2大力倡导以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，鼓励教师采用启发式、探究式等教学模式，利用乐教乐学云平台、班级微信群等探究小组学习、翻转课堂等新型教学模式，学生参与课堂的积极性和主动性普遍较高;教师教学中能面向全体学生，关注学困生，作业安排兼顾学生个体差异，提倡分层布置作业，并指导学生当堂完成，集体纠正。C51. 平等地对待每一位学生，关注学生个性差异，开展帮困助学活动，做好学生课后服务工作。2分2C52. 教学设计紧扣课程标准，根据教学目标，采用集中授课、小组讨论、个别辅导、实践体验等多种形式进行。2分2C53. 精

15、心筛选、科学布置学生作业，减轻学生过重的课业负担。2分2C54. 认真撰写教学反思，不断提高教学专业水平。2分2B12. 德育工作(6分)C55. 贯彻执行中小学德育工作指南，坚持立德树人，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。2分2学校坚持以中小学德育工作指南为指导，在学科教学中渗透德育内容，把德育工作与智育、体育、美育和劳动实践教育有机结合;建立健全德育工作机构，努力构建家庭、社会、学校三位一体的德育教育网络;积极培育和践行社会主义核心价值观，开展诚信教育、法治教育、理想教育、心理健康教育等;不断创新德育活动载体，丰富活动内容，每学

16、期开展一次（红色革命教育）研学旅行或社会实践活动。C56. 统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。2分2C57. 把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。2分2B13. 教师待遇(2分)C58. 实行教师绩效工资制度，不断改进绩效考核办法，充分体现效率优先、优劳优酬的分配原则。2分2教师基本工资能按时足额发放。奖励性绩效工资发放方案能结合学校实际制定，充分体现教师的工作量和工作业绩，每月由相关处室进行考核，于次月月初汇总上报，由中国银行统一发放。单位依

17、法为全体教师办理了基本养老保险、医疗保险等保障。C59. 依法落实教职工基本养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险、住房公积金等待遇。2分2B14. 教育教学质量(6分)C60. 小学、初中:学校按年度、各学科按学期形成学校的教育教学质量分析报告。1. 5分1.5学校始终坚持将促进人的全面发展和适应社会的需要作为衡量教育质量的根本标准，树立正确的质量观，不单纯以学业考试成绩作为评价学生、教师的唯一标准;提倡分层式教学，同学之间相互鼓励、相互提醒、相互帮助，自主学习困难的学生逐年减少。学校十分重视对质量检测结果的应用，每次检测完成后，均进行了认真的分析，用于调整后期的教学思路，同时根据

18、学校制定的教育教学质量奖惩方案，对取得优异成绩的教师和学生进行表彰奖励。C61. 各年级、各学科对中期、期末考试试题试卷进行分析研判。1. 5分1.5C62. 教育部门组织的义务教育学校教育教学质量检测评估的分析情况。1. 5分1.5C63. 学生及家长对学校教学质量的满意度在85%以上。1. 5分1.5A3. 学风建设(20分)A3. 学风建设(20分)B15. 班级文化(6分)C64. 组织全体学生认真学习和遵守中小学生守则，养成健康文明的生活习惯。1分1学校制定了班级建设实施方案，用于指导班级文化建设;每个班级都能结合学生年龄特点制定自己的班规班约及值日制度;选用工作责任心强的教师担任班

19、主任，大部分班级学生能够在班主任老师的指导下自主管理班级，开展班级活动;班干部选用采取班主任提名和班级成员推选的方式，定期进行更换，确保每位学生都能发挥各自特长，都能主动参与班级管理。C65. 建立健全班级值日值周、评比奖励等管理制度。1分1C66. 在教师指导下由学生自主组织开展班级活动，定期召开主题班会等集体活动。1分1C67. 班级文化主题鲜明、积极向上，具有较强的感召力和凝聚力。1分1C68. 班干部由学生民主选举推荐，每学期(或每学年)轮换一次，保证每一位学生参与到班级管理中。1分1C69. 开展文明宿舍创建活动，学生宿舍卫生状况良好。1分1B16. 团队组织(4分)C70. 少先队、团支部组织机构健全，负责人配备到位，活动内容丰富多彩。2分2少先队作为学校的一个职能处室，负责学生的教育管理工作。少先队组织机构健全，活动室布置符合规范;大队辅导员、中队辅导员作为抓好学生德育的主力军，除通过晨会、班会对学生进行品德教育外，还定期与问题学生谈心，走进学生心