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文档简介

1、保护水节约水教学设计 北师大版品德与生活二年级上册 保护水，节约水 教学设计 教学目标： 1、让学生初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵。 2、教育学生从身边小事做起，探究护水节水方法，增强护水节水意识。 3、能积极参加保护水节约水的宣传活动。 教学重难点： 引导学生如何把“保护水，节约水”真正落实到日常行为中去。 教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、调查表、演示用具 2、学生准备:收集资料、填写调查表 教学过程： 一、故事渲染，引入主题 小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个羊村大草原的故事好不好？ 二、深入生活，了解水情 1.小朋友，你们有办法吗？是啊，要帮喜洋洋就得知

2、道地球上的水分布在哪里？ 2. （课件）从太空看地球是个蓝色的球体，谁知道蓝色代表什么？大海里的水能直接饮用吗？能让我们利用和开发的淡水到底有多少呢？我们一起来看一看。（课件） 3.这样说吧，如果地球上的水资源是一桶水的话，淡水只有一勺，而让人类能直接饮用的水只有这么一滴，看到这，你们想说什么？（水资源太少，我们必须节约水）板书：稀少 4.我们滁州市的水资源状况呢？课前，老师布置你们对身边的水资源状况进行调查，请拿出调查表交流交流。 5.近些年来，水资源被污染的报道层出不穷。（课件）板书：污染 三、情境探究，护水节水 1.我们平时饮用的自来水是怎样走进千家万户的？想去参观吗？ 2.这千里迢迢来

3、到我们身边的自来水贵不贵呢？请拿出你们的水费单，咱们还可以和爱喝的果汁比较一下。 3.这自来水不贵，为什么还要节约呢？ 4.课本上有两副图，你们认为他们的行为正确吗？你们有没有做过破坏水资源，浪费水的事呢？周围人有这些行为吗？ 5.水是如此的宝贵，你们有没有节水的小妙招呢，同桌讨论讨论，谁能把自己的小妙招亮出来？ 6.看来你们个个是节水的高手，有谁愿意帮帮我呢？开展“摆一摆”的活动。老师还归纳了几条，一起来读一读。这个省略号代表什么？是啊，这些方法还等着你们继续去探索、发现。 7.节水护水光靠我们还不够，还需要提醒身边的人一起来行动。开展“演一演”的活动。 四、创作标语，深化认识 1.认识节水标志。 2.创作标语。 看来面对匮乏的水资源，要解决大草原的危机，最根本的方法就是让他们（保护水，节约水） 水是生命之源，让我们行动起来，珍惜每一滴水，爱护每一处水资源，全体起立让

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