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文档简介

1、 圆锥的体积教学设计（个案）亚东第二小学 仲学琴备课时间：2013年3月18日教学内容：小学数学人教版第12册25页26页教学目标：1通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。2通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。教学重点和难点： 掌握圆锥体体积公式的推导。教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体2套，大小不同的圆柱体和圆锥体2套、水槽1个。2、多媒体课件设计教学过程设计(一)复习准备：1 圆锥的特征？2 说一说，我们已经学过哪几种物体体积的求法？3 圆柱的体积是根据什么图形转化来的？（二）导入新课今天我们就利用这些知识探讨新的问题-怎样计算圆

2、锥的体积（板书课题）（三）进行新课1、 探讨圆锥的体积公式师生共同做实验探讨圆锥体积公式的推导过程，得出结论，然后展示大屏幕，进一步验证实验结果:圆锥的体积等于等底等高的圆柱体积的1/3圆柱的体积等于等底等高的圆锥体积的3倍2. 能用字母表示出它们的关系吗？ V 锥=1/3 V 圆柱（板书）3. 加强理解师：在1/3sh中：“sh”表示什么？ 为什么还要乘1/3？师：要求圆锥的体积，必须要知道什么条件？ 还要注意什么？三 学习例3（课件展示）全班学生练习，指名板演。四 课堂练习1.计算（课件）2.判断（课件）3.选择（课件）4.分组练习（课件）五 巩固练习：1. 做一做（课件）2. 思考（课件）六 小结：本节课你有什么收获？同桌说一说。板书 圆锥的体积 圆锥的体积等于等底等高的圆柱体积的1/3 圆柱

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