《学习新天地》

1、第二课 把握学习新节奏,一、学习新天地,玉不琢,不成器;人不学,不知道。 -礼记学记,比一比(或归纳一下)： (一)初中和小学在学习方面有哪些不同呢? (二)比起小学，初中学习的特点?,1、学习新特点,学科门类较多，内容较为复杂,成绩波动小，相差不大,需要将听讲与自学相结合,自觉性、主动性增强,按照老师要求做，目标欠明确,小学学习和初中学习的差异,课外作业多了，要求高了； ,初中学习的特点：,学习科目增多，难度加大；,老师讲课的方法变了，速度快了；,病例一：马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把每天的学习都安排好了。到了初中以后，妈妈还是一如既往地帮她安排学习，制定计划、检查作业、整理笔记

2、。马丽说：“有了妈妈的帮助，我省却了很多麻烦，不需要考虑太多的事情，还能够使我更好地把精力投入到学习中去。”,你如何看待马丽的学习习惯？,请你诊断,学会自主学习,中学生，应逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。,有效方法与策略之一：,病例二：小菊每天作业不多，可是每天都写到很晚才睡。原因就是边写作业边吃东西边玩。,请你诊断,你如何看待小菊的学习习惯？,学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节之中。那么，怎样才能提高学习效率呢？,提高学习效率,有效方法与策略之二：,只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。,艾宾浩

3、斯遗忘曲线图,曲线说明了什么，我们应该怎么做？,热身活动,一分钟能做些什么？,看看你的学习效率高不高,5,9,1,3,6,8,刚才你看到了哪几个数字？,5、 9 、 6、 3、 1、 8,你还记得这些形状中的数字是什么吗？,5,9,6,3,1,8,病例三：小芳放学后总是先看电视，看完电视后九点多才开始写作业，一写就到深夜，第二天上课犯困，不能集中精神，影响听课效果。,请你诊断,你如何看待小芳的学习习惯？,随着初中学习科目的增多，难度在加深，科学地安排学习时间就显得十分重要。如果对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。,科学安排时间,有效方法与策略之三：,不

4、科学安排时间，会有什么后果？,这幅画说明了什么问题？,你愿意做画中的那一位？,科学家的发现：一个学生如果满怀兴趣的去学习，能发挥他全部才能的，而且学习的主动性强、创造思维活跃、效率高、不易疲劳。反之，如果一个学生对学习不感兴趣，就只能发挥他全部才能的，而且是被动的学习，效率低。 诺贝尔奖获得者丁肈中教授说：“任何科学研究，最重要的是要看对自己所从事的工作有没有兴趣。”“搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁，我迫切地需要我所要探索的东西。”,培养学习兴趣,有效方法与策略之四：,老师的建议：,做到“三个事先事后”、“四个到”、“六个字”，抓住“八个环节”,

5、老师的建议：,三个事先事后：先预习后听课，先复习后作业，先独立思考后请教别人。 四个到：心到、口到、眼到、手到。心到即动脑多想；口到即朗诵课文要动口，老师提问积极争取回答；眼到即多看、细看、认真看；手到即勤于动笔，多写多练。 六个字：看、听、记、写、问、练。 八个环节：制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结、课外学习。,众所周知的爱因斯坦的成功公式：A=x+y+z。其中A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，z代表少说空话。据说，这个公式是一位不肯干实事又不珍惜时间的青年，纠缠爱因斯坦，非让爱因斯坦说出成功秘诀时，爱因斯坦列出的公式。公式确实说出了成功的诀

6、窍，当然也不乏劝诫这位青年珍惜时间的诚心与善意。,爱因斯坦的成功方法,名人启示录：,了解自己的学习方式,小王喜欢早上看书学习，小李觉得中午学习的效率高，而小刘喜欢晚上熬夜看书。我呢？,了解自己的学习方式,小刚觉得一个人独自学习效果好，而小伟觉得与小伙伴一起学习效果更好。我呢？,了解自己的学习方式,小军喜欢通过阅读来学习，小静觉得听别人讲更容易学到知识，而小新觉得自己动手做的事情更容易记住。我呢？,了解自己的学习方式,小黄在周围同学说话的时候也能看书，不太受干扰；而小孙则要在周围环境比较安静的时候才能学习。我呢？,你在什么情景下学习更愉快、效率更高？,你了解吗,？,请看教材1415页，同学们都有

7、各自不同的学习方法，你属于哪一种呢？,每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。当然，学习方式的划分是相对的，并不表明每个人只是一种类型的学习者。特别是在学习逐步深化的过程中，我们可能会采取不同的学习方式，只不过其中的一些方式让我们学习起来更愉快、更有效率。,只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。方法出效益，勤奋出天才。,结论：,我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色呢？答案是肯定的。因为老师也有自己的个性，这在他们的教学中会自然地反映出来。,老师的教学是否也各有特色呢？,进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢；而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候就不想听，慢慢地对语文也没什么兴趣了。,1、李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？ 2、如果李明这样继续下去，会有什么后果？ 3、如果你是李明，你会怎么办？,一、学习新特点,三、了解自己的 学习方式,1、了解自己学习 方式特点,2、了解教师的教学特色,二 、做学习的 管理者,1、学会自主学习,2、提高学习效率,3、科学安排时间,学习新天地,小 结,4、培养学习兴趣,在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄