周文君健康教育与健康促进试题汇集(全科医师

1、全科医师出10题 卷面5题第一章 绪论（2题）1、健康教育要提供人们行为改变所必须的EA医疗技术 B诊断技术 C救护技术D生化检测技术 E知识、技术与服务2. 健康促进的基本内涵包括DA个人行为改变 B集体行为改变 C政府行为改变D个人及政府行为改变 E某一特征人群的行为改变3.健康教育的核心问题是改变个体和群体的CA、 知识 B、 态度 C 、行为 D 、价值观 E 、信念4.关于健康教育，不正确的说法是EA、健康教育是一项低投入、高产出的保健措施B、健康教育是所有卫生问题预防方法及控制措施最为重要的措施C、通过健康教育可增强人们自我保健能力 D、健康教育是全社会的职责和义务E、健康教育就是

2、传播医学知识5.下列哪项不是影响健康的四大因素之一CA.生物因素 B.卫生服务因素 C.医疗服务水平与质量因素 D.生活习惯和行为因素 E.环境因素6.关于健康促进，下列不正确的叙述是DA、健康促进概念比健康教育更为广泛 B、健康促进是健康教育发展的结果C、健康促进是新的公共卫生方法的精髓 D、健康促进就是卫生保健E、健康促进是促进人们提高、维护和改善自身健康的过程7.健康教育的基本内涵是：AA、是有计划、有组织、有系统的社会教育活动B、促使人们自愿改变不良的健康行为 C、能消除或减轻影响健康的危险因素 D、能预防疾病、促进健康 E、能提高生活质量 8.健康教育的核心问题是（D）A、有计划、有

3、组织、有系统的社会和教育活动 B、预防疾病、促进健康 C、提高生活质量 D、促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 E、转变观念9.下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是 （B）A、健康教育的概念要比健康促进更完整 B、健康促进涵盖了健康教育和生态学因素C、健康教育是健康促进的结果 D、健康促进是健康教育的基础 E、两者完全一样10.健康促进的主体是（B）A、卫生行政机构 B、社会各个领域和部门 C、各种规模的医疗机构 D、社区 E、个人与家庭11.健康促进的基本内容包含了：B A、社区和国家一起采取措施鼓励健康的行为 B、个人行为改变和政府行为改变两个方面 C、重视发挥个人、家庭的健康潜

4、能 D、动员一切可以动员的力量 E、使人类健康从基本健康状态发展到完美健康状态的过程12.健康促进与健康教育的区别，其中有一项不对：B A、健康促进的概念要比健康教育更为广泛 B、健康教育是健康促进的发展的必然结果 C、健康促进是新的公共卫生方法的精髓 D、健康促进超越了个体保健的范畴 E、健康促进重点在于利用社区现有人力、物力资源，为增进健康服务13.健康教育的涵义是，其中一项不是：AA、 通过信息传播和行为干预进行健康教育的活动与过程 B.帮助个体转变不良的即不健康的观念C.帮助群众掌握卫生保健知识 D.帮助个体和群体自愿采纳有利于健康行为和生活方式E.是人类生命的正常状态14.健康促进的

5、涵义是，其中一项不是：C A、促进人体维护自身健康 B、促进人们维护提高自身健康的过程 C、协调人类与环境之间的关系 D、规定个人对健康所负的责任 E、规定社会对健康所负的责任第二章 健康相关行为和心理（2题）1.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是 AA知是基础、信是动力、行是目标 B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础 D知是基础、信是目标、行是动力 E知是目标、信是基础、行是动力2.美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为 AA.S刺激O有机体R反应 B. O有机体S刺激R反应 C.R反应 S刺激O有机体 D. S刺激R反应O有机体 E.

6、 O有机体R反应S刺激3.知信行理论模式指的是（D ） A、知识、信仰、行为 B、知识、态度、行动 C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为 E、知识、信仰、行动4、健康相关行为一般可以分为：BA、基本健康行为和基本不健康行为 B、促进健康的行为和危害健康的行为C、日常生活行为和致病行为 D、个人的健康行为的团体的健康行为5、应用较多的的也比较成熟的“知、信、行”理论模式是指：EA.知识和信息是建立积极、正确的信念与态度的基础 B.信念和态度是行为改变的动力C.人们只有了解有关健康知识，才能建立起积极和正确的信念D.人们只有建立起积极的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，转变

7、危害健康的行为 E.以上都是6.行为是有机体在外界环境刺激下所产生的生理、心理变化的反应。其中S代表：B A、内外环境 B、内外环境中的刺激源 C、有机体 D、行为主体人 E、人的行为反应7.知信行模式（KABP model）中，A代表BA.知识 B.态度 C.信息 D.决心 E.行为8.在美国心理学家伍德沃思提出的行为模式中，R代表DA.刺激 B.兴奋 C.组织 D.反应 E.机体9.驾车时使用安全带属于促进健康行为中的 (B)A、基本健康行为 B.预警行为 C.保健行为 D.避开环境危害行为 E.健康教育行为10.患者戒烟的强化因素是 (D)A、患者了解吸烟的危害 B、患者使用帮助戒烟的产

8、品 C、医生指导患者如何戒烟 D、医生对患者戒烟表示肯定和赞许 E、医生对患者进行经济限制11.人的外显行为常常由5个基本要素构成，下列不是的CA、行为主体B、行为客体C、行为方式D、行为手段E、行为结果12.下列哪项不是危害健康的行为EA、致病性行为 B、不良生活习惯 C、高危险行为 D、不良疾病行为 E.预警行为13.行为改变模式中，KABP是指C A.医学模式 B.生物、心理、社会医学模式 C.知信行模式 D.健康信念模式 E.行为转变阶段模式第三章 健康教育传播（2题）1.拉斯韦尔模式的正确表述是AA 传者信息传播途径受者效果 B 传者传播途径信息效果受者 C 信息传者传播途径受者效果

9、 D 信息传者传播途径效果受者 E传者信息传播途径效果受者2.下列哪项不是大众传播的特点：CA.单向性 B广泛性 C速度慢 D公开性 E超越性3.下面关于5W模式的叙述错误的是 （C）A.Who 是指对谁 B.Say What 是指实现什么变化 C.In Which channel是指在多长期限内实现这种变化 D.To Whom是指对谁 E.With What Effect取得了什么效果4.以下属于“5W”模式中信息范围的是DA.编辑 B.报社 C.广播 D.数据 E.报刊5.个体之间运用一定的符号系统传递社会信息的过程，称BA.大众传播 B.人际传播 C.群体传播 D.网络传播 E.自我传播

10、6、人际传播的特点，其中有一项不是的：A A、单向性 B、双向性 C、针对性 D、及时性 E、速度慢、信息量相对较少7大众传播的特点下列说法哪项是错误的（ C ）A、单向性 B、即时性 C、针对性 D、公开性 E、广泛性8.关于人际传播，下列哪项是错误的：EA、同伴教育 B、公众教育 C、小组讨论 D、亲身传播 E、看小折页9、下列哪条不是大众传播的特点A A、双向性 B、广泛性 C、即时性 D、公开性 E、超越性第四章 健康教育与健康促进项目规划的设计（1题）1. 下列哪项不属于规划设计的原则BA、目标性原则 B、公认原则 C、前瞻性原则 D、弹性原则 E、参与性原则2.规划设计中的“目标性

11、原则”的说法中错误的是 （ B ）A、规划设计自始至终都应坚持以正确的目标为指向 B、规划目标要有前瞻性、预见性C、规划应有明确的总体目标和切实可行的具体目标D、规划活动要紧紧围绕目标开展E、规划首先应确定一个明确的目标3.健康教育的原则中，首要的一项是EA、健康教育的科学性 B、健康教育的针对性 C、健康教育的艺术性D、健康教育的群众性 E、以上都不是4.健康教育项目的设计“必须根据我国的具体情况，人、才、物要因地制宜地进行设计”，所遵循的原则为：D A、目标性原则 B、前瞻性原则 C、系统性原则 D、可行性原则 E、弹性原则5.不符合健康教育项目规划设计的原则 （B）A、目标性原则 B、回

12、顾性原则 C、系统性原则 D、可行性原则 E、参与性原则6.健康教育项目规划设计的原则中，“在实施计划时，有可能会遇到一些变故，所以在制订规划时要有余地，并且预先制订相应对策，以确保规划的顺利实施”，此原则属于DA.目的性原则 B.前瞻性原则 C.系统性原则 D.弹性原则 E.可行性原则7、计划设计的原则没有下列哪项：EA目标原则 B、系统性原则 C、前瞻性原则 D、弹性原则 E、借鉴历史出发的原则8.在健康教育与健康促进项目规划设计中应遵循的原则是E A、目标性原则 B、前瞻性原则 C、系统性原则 D、可行性与参与性原则 E、以上都是第六章 健康教育与健康促进项目规划的评价（1题）1.高血压

13、病健康促进规划的结局评价是评估目标人群EA 有关高血压知识的变化 B社会对高血压的关注 C 饮食行为的变化 D 测量血压技能的变化 E 高血压控制率的变化.2.健康教育与健康促进项目规划评价工作贯穿于DA、规划结束后 B、规划设计 C、规划实施 D、规划设计、实施的全过程 E、规划开始时3.眼于评价人群健康状况乃至生活质量的变化属于CA.形成评价 B.过程评价 C.结局评价 D.效应评价 E.总结评价4.把对健康教育与健康促进计划的近期、中期的效果评价又称为：C A、形成评价 B、过程评价 C、效应评价 D、结局评价 E、总结评价5.下列不是确定优先项目的评价标准的是（B）A重要性 B公益性

14、C有效性 D可行性 E针对性第八章 家庭健康教育（1题）1.健身运动教育属于家庭健康教育中的：AA生活方式教育 B心理卫生知识教育 C生殖与性教育 D环境卫生教育E疾病防治知识教育2.家庭健康教育的主要内容中，最基本的是：AA.生活方式教育 B.心理卫生知识教育 C.生殖与性教育D.环境卫生教育 E.疾病防治知识教育3.家庭健康教育中最主要的内容是 （ E ）A.心理卫生教育 B.环境卫生教育 C.性教育 D.疾病防治教育 E.生活方式教育4.主干家庭是指（B） A.父母及其子女组成的家庭 B.父母及其一个已婚子女组成的家庭 C.父母和两对已婚子女组成的家庭 D.群居家庭 E.四世同堂组成的家

15、庭5.父母对子女的性教育不正确的一项是（A） A.婴幼儿无性教育 B.对女孩有介绍经期卫生 C.对男孩有介绍遗精知识 D.正确解释青春期男女生理特点 E.正确回答孩子提出的性问题6.在家庭健康教育的主要内容中，饮食卫生教育属于BA.日常生活教育 B.生活方式教育 C.环境卫生教育 D.心理卫生知识教育 E.疾病防治知识教育7.生活方式教育不包括EA.包含言卫生知识教育B.休闲和娱乐方式教育C.健身运动教育 D.日常生活教育E.性教育8.下列不属于家庭的类型EA.核心家庭 B.联合家庭 C.联合家庭 D.异常家庭 E.独立家庭9.家庭健康教育的内容有E A.生活方式教育 B.心理卫生知识教育 C

16、.生殖与性教育 D.环境卫生与疾病防治知识教育 E.以上都是第十章 社区健康教育与健康促进（1题）1.社区健康教育与健康促进工作的关键是（D）A.社区成员的参加 B.社区卫生服务中心的协作 C.社区环境保护D.取得社区决策者的重视和支持 E.社区经济的发展3.社区健康促进需要创造一个支持性环境，包括 （A）A.生态环境和社会环境 B.生态环境 C.社会环境 D.良好的教育环境和经济环境 E.社会经济环境4.下列哪一点不是社区具有的社会作用CA社区是人们从事生产和生活的基本环境 B.社区具有管理和制约的作用 C. 社区具有示范作用D.社区具有凝聚作用 E.社区健康是社区发展的重要目标之一5.社区

17、内健康教育的最宝贵资源是：CA.社区卫生工作者 B.社区卫生服务中的健康教育资料 C.社区人群参与 D.社区内的机关、工厂和学校E.社会资源、环境资源和教育资源全科医生健康教育与健康促进3A1型题1、健康教育的核心问题是 (D)A.有计划、有组织、有系统的社会和教育活动 B.预防疾病、促进健康 C.提高生活质量 D.促使个体或群体改变不健康的行为和生活方式 E.转变观念2、下列关于健康促进与健康教育中说法正确的是 （B）A.健康教育的概念要比健康促进更完整 B.健康促进涵盖了健康教育和生态学因素 C.健康教育是健康促进的结果 D.健康促进是健康教育的基础 E.两者完全一样3、驾车时使用安全带属

18、于促进健康行为中的 (B)A.基本健康行为 B.预警行为 C.保健行为 D.避开环境危害行为 E.健康教育行为4、患者戒烟的强化因素是 (D)A.患者了解吸烟的危害 B.患者使用帮助戒烟的产品 C.医生指导患者如何戒烟 D.医生对患者戒烟表示肯定和赞许 E.医生对患者进行经济限制5、传播效果的最高层次是 (D)6、下面关于5W模式的叙述错误的是 （C）A.Who 是指对谁 B.Say What 是指实现什么变化 C.In Which channel是指在多长期限内实现这种变化D.To Whom是指对谁 E.With What Effect取得了什么效果7、不符合健康教育项目规划设计的原则 （B

19、）A.目标性原则 B.回顾性原则 C.系统性原则 D.可行性原则 E.参与性原则8、主干家庭是指（B） A.父母及其子女组成的家庭 B.父母及其一个已婚子女组成的家庭 C.父母和两对已婚子女组成的家庭 D.群居家庭 E.四世同堂组成的家庭9、父母对子女的性教育不正确的一项是（A） A.婴幼儿无性教育 B.对女孩有介绍经期卫生 C.对男孩有介绍遗精知识 D.正确解释青春期男女生理特点 E.正确回答孩子提出的性问题10、社区健康促进需要创造一个支持性环境，包括 （A）A.生态环境和社会环境 B.生态环境 C.社会环境 D.良好的教育环境和经济环境 E.社会经济环境健康教育与健康促进试题（全科医生）徐医1. 对健康教育的认识，正确的是 EA.健康教育强调干预个体和群体的行为 B.健康教育重点研究知识传播和行为改变的理论和方法C.健康教育强调消除危险因素 D.健康教育是一般卫生知识传播和宣传动员E.健康教育的目的是促进和保护健康2. 关于健康促进的论述，不正确的是 E A. 健康促进是指促进人们提高、维护和改善自身健康的长期过程B. 健康促进的核心是把健康目标转化为社会行为 C.健康促进与健康教育既有联系又有区别D. 健