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文档简介
1、个性化辅导教案学大教育(北京)科技有限公司深圳分公司王思宇第 3 章 细胞的基本结构第 1 节 细胞膜系统的边界 三维目标 1、探讨制备细胞膜的方法,学会选择最佳实验材料和分离材料的方法。进一步体验正确选材对科学研究的重要性,制备细胞膜的方法中蕴含的科学道理。2、完成制备细胞膜实验,训练实验操作能力,感知细胞膜的存在。3、简述细胞膜的成分及含量,知道蛋白质与细胞膜功能的关系。树立结构与功能相适应的生物学观点。4、通过分析细胞膜的功能。认同细胞膜作为系统的边界,对于细胞这个生命系统的重要意义。5、知道细胞壁的成分和功能。进一步体会细胞膜作为系统的边界的重要意义。6、通过问题探讨,练习分析问题、解
2、决问题能力、比较概括能力和表达能力。 教学重点 1、细胞膜的成分和功能。2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 教学难点 1、用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2、细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 学情分析 基于必修1 前两章的学习和初中相关的知识基础,学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法,能较熟练使用显微镜和制作玻片标本等,为本节的学习奠定了基础。 学习方法 探究法、谈话法讨论法、多媒体辅助学习法 课时安排 1 课时 教学程序 教师的组织和引导学生活动教学意图导课:细胞像一台精密的生命机器,今天我们将这一生命机器拆开,来了解细胞各部分的结构
3、和功能。引出章题复习提问:动物细胞的基本结构,植物细胞呢?(出示光镜下未经染色的动物细胞图)问题探讨:1、光镜下能看清细胞膜吗?利 用 已有 知 识认 同 细 胞 膜2 、科学家在用电镜看清细胞膜之前,已经确定和 生 活经 验 进是 系 统 的 边细胞膜存在的依据是什么?行思考回答, 并界。引出课题过渡:大胆猜测。细胞膜作为系统的边界应有哪些功能?它的结构组成和功能如何相适应?一、细胞膜化学成分要研究细胞膜的化学组成,首先要把细胞膜与细胞的其他组分分离开。引导分析:、体验制备细胞膜的方法的实验阅读 p40-41 实学 会 选 料 和(一)a、问题探讨:验内容,利用已分 离 材 料 的1、哪种生
4、物细胞是制取细胞膜的最佳材料?理由。有 知 识展 开 讨方法。 体验正2、用什么方法更易把哺乳动物成熟红细胞的细胞膜论,并确定实验确 选 材 对 科分离下来?可用针刺法、撕取法吗?为什么?材 料 、 实 验 步学 研 究 的 重3、如何利用所需材料,简便地操作来获取细胞膜?骤、注意事项。要性, 以及制说出操作流程。备 细 胞 膜 的4、实验中你应该注意什么?方 法 中 蕴 含5、你如何区分显微镜下的细胞与气泡?的科学道理。b、分组实验:( 出示实验操作流程、以及注意事项)分组实验感 知 细 胞 膜的存在。 训练c、思考:若在试管中制取细胞膜,细胞破裂后,还需用什么方法才能把细胞膜和细胞质分离?
5、(二)、细胞膜成分及含量引导分析:1、 在获取大量细胞膜后,应该用什么方法鉴定细胞膜的化学组成及含量?(指出:细胞膜的化学组成及含量)2、这些化学成分是如何有机地排列构成细胞膜的?(出示:已标明各结构名称的细胞膜模型图)3、图中不同形状的蛋白质,其功能一样吗?这说明了细胞膜功能的复杂程度与什么相关?实 验 操 作 能思考、回答力。思 考 得出 可 用利用已知, 获双缩脲试剂、 氯取新知, 提高仿等试剂分析。学习能力。观察封面图, 展训 练 观 察 能开 思 考。 阅读力,通过分析p41“与生活的树 立 结 构 与4、“与生活的联系”说明了细胞膜功能的复杂程度还与什么相关?总结:细胞膜功能的复杂
6、程度与蛋白质种类和数量有关。简介:细胞膜研究成果的实例。摸拟细胞膜的功能,进行淡化海水、污水处理;摸拟细胞膜的功能,找到治疗尿毒症的新方法血液透析。二、细胞膜的功能(一)、将细胞与外界环境分隔开(出示原始海洋和原始生命誔生简图)思考:1、原始生命若没有细胞膜,细胞内部的生物大分子- 核酸、蛋白质能稳定存在吗?2、原始细胞膜的出现有何意义?总结:联系 ”,思考、回答。阅读、思考想 像 原 始 海 洋环境的恶劣, 思考 细 胞膜 的出现重要意义功 能 相 适 应的 生 物 学 观点。拓展知识面,感 受 生 物 学重大成就, 也为 细 胞 膜 功能 学 习 做 铺垫。利 用 已 有 知识和经验, 展
7、原始生命誔生过程中,细胞膜的出现使各种生物大分子集中到一个相对稳定的微环境中,使细胞相对独立。这有利于细胞的物质、能量代谢,有利于细胞的生长发育。(二)、控制物质进出细胞引导分析:1、可通过细胞膜进入细胞内的物质有何共性?从细胞中出来的物质又有何共性?2、细胞内的遗传物质会出细胞吗?淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质能被人体直接吸收吗?说明什么?3、 sars病毒损害人的肺部细胞、hiv 病毒能损害人的淋巴细胞,这说明了什么?(三)、进行细胞间的信息交流过渡:多细胞生物各细胞都不是孤立存在,它们之间必须保持功能的协调,才能使生物体健康存在,这种协调不仅依赖物质和能量的交换,也依赖于信息交流。思考
8、:1、观察 p42 图 3-2 ,简要概括说明细胞间的这三种信息交流方式有何区别?。2、信号分子种类很多,与每一种信号分子结合的受体一样吗?受体的化学组成可能是什么?设问:细胞膜还可能具有哪些功能?(资料展示)三、细胞壁的成分和功能(出示细胞壁亚显微图)开想像, 理解细胞膜功能,认 同 细 胞 膜对 细 胞 这 个生 命 系 统 的重要意义。 树比较、分析得出立 功 能 与 结细 胞 膜的 控 制构 相 适 应 的物 质 进出 的 功生物学观点。能是相对地。训练比较、 分析 、 概 括 能力、解决实际问题能力。观察 p42 图 3-2阅 读 文字 抓 关键 词 比较 、 分析、概括拓展视野, 激发 学 生 求 知欲。进一步体会 细 胞 膜 的强大功能。观察、 思考、回思考:答、体会细胞膜知 道 细 胞 壁1、细胞壁的主要成分和功能?的重要意义的 成 分 和 功2、细胞会和细胞膜一样, 具有控制物质进出功能吗?能,进一步体会 细 胞 膜 的四、作业 (略)重要意义。 板书设计 3.1细胞膜 系统的边界一、细胞膜的成分:2、 控制物质进出1、制膜:需要的营养物质进入2、成分: 脂质 约 50%-磷脂
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