2016年全国“XX杯”说课大赛汽车专业类三等奖课件：发动机气缸压缩压力的检测

1、哈尔滨市汽车职业高级中学校 阮媛,发动机气缸压缩压力的检测,说课目录,说学习任务教学过程,说教学反思,教材分析,教材选自,高等教育出版社出版 孔宪峰主编 发动机气缸压缩压力检测 第三章第三节配气机构 的常见故障与排除,学习目标,学习内容,在这次课堂设计上，我采用了模拟情景法，模拟企业汽车维修场景，通过完成学习任务后学生能够学会检测发动机气缸压缩压力并且分析其故障，使学生体验下未来修车感受，同时，把课堂搬到车间，将理论与实践相结合起来，实行老师在做种教，学生在做中学,学情分析,授课班级为中职15-3，班级人数20人。中 职学生思想活跃，乐于动手操作，对专业课的知识接受能力较强。 学生在前面的学习

2、中掌握和了解了气缸压缩压力不足的原因及影响。 学生在前面实践中能够正确拆除火花塞,重点难点,气缸压力表的正确使用,汽车发动机气缸压缩压力的检测方法,教学环境工具准备,理论学习区,实践操作区,理实一体化,教学工具、资料准备,学生自主学习,理解任务获取信息,学生根据案例，制定计划,重要部分教学活动的实施，实现教学目标,教师评论和小组互评的方式进行归纳总结,知识巩固，重点和难点的掌握，另外布置思考题本堂课知识的延伸同时为下堂课做准备,说学习任务的教学组织 教学流程设计和时间分配,10分钟,10分钟,60分钟,30分钟,10分钟,教法学法教法,案例教学法,张贴版法,合作探究法,任务驱动法,教法,教法学

3、法学法,实践操作法,合作学习法,探究学习法,角色扮演法,教法,上课前宣言 作为汽车专业的一名学生，实习课时 我要遵守实训管理制度。 按实习小组就位，不乱动实习设备； 保持室内安静，不得打闹喧哗； 注意室内卫生，不准乱丢垃圾； 认真听取老师讲解，不违规操作； 我的目标是： 安全第一，规范操作， 细节决定成败,课前安全教育,理解任务获取信息,学生根据案例，制定计划,重要部分教学活动的实施，实现教学目标,教师评论和小组互评的方式进行归纳总结,知识巩固，重点和难点的掌握，另外布置思考题本堂课知识的延伸同时为下堂课做准备,教学过程案例导入,明确任务导入任务,张先生一辆卡罗拉轿车，来到我们的汽车修理厂，车

4、主反映：发动机加速无力，排气管冒蓝烟，机油消耗量大,实车观察故障现象,实车设置故障，让学生对该故障现象有明确的认知,车的图片,明确任务,该故障是通过什么原因引起的,教师问,学生答,学生答,设计意图：明确任务目标，激发学生的好奇心和求知欲 任务目标：发动机气缸压缩压力的检测,理解任务获取信息,学生根据案例，制定计划,重要部分教学活动的实施，实现教学目标,教师评论和小组互评的方式进行归纳总结,知识巩固，重点和难点的掌握，另外布置思考题本堂课知识的延伸同时为下堂课做准备,教学过程制定计划,让同学们用彩纸在黑板上贴出自己小组的计划,制定计划,理解任务获取信息,学生根据案例，制定计划,重要部分教学活动的

5、实施，实现教学目标,教师评论和小组互评的方式进行归纳总结,知识巩固，重点和难点的掌握，另外布置思考题本堂课知识的延伸同时为下堂课做准备,教学过程做出决定并实施计划,实施计划影音资讯,微课 简介气缸压力表使用方法,实施计划分组,小组设置,设计意图：通过小组讨论法增强学生沟通协作的能力及分析问题的能力,教学难点的突破,通过1、教师示范法 2、视频引导法 来讲解气缸压力表的正确使用,理解任务获取信息,学生根据案例，制定计划,重要部分教学活动的实施，实现教学目标,教师评论和小组互评的方式进行归纳总结,知识巩固，重点和难点的掌握，另外布置思考题本堂课知识的延伸同时为下堂课做准备,教学过程检查控制评价反馈

6、,检查控制,设计意图：通过探究学习法、实践操作法提高学生的实践操作能力，通过角色扮演法，培养学生的团队精神,红色卡纸工具单,评价反馈,评估,理解任务获取信息,学生根据案例，制定计划,重要部分教学活动的实施，实现教学目标,教师评论和小组互评的方式进行归纳总结,知识巩固，重点和难点的掌握，另外布置思考题本堂课知识的延伸同时为下堂课做准备,教学过程任务拓展,任务拓展,如果已经确定相邻两缸二次检测的压力都很低，表明是两缸相邻处的汽缸垫烧蚀导致的漏气，对于此故障应该如何维修,课后作业,发动机气缸压缩压力检测,一、对气缸压缩压力进行检测,二、将测量的步骤填入表中,三、结果分析（测量2次取平均值,四、实习操作,教学过程 板书设计,教学反思,成功之处： 上完课作为授课教师，从中我得到许多启示： 1、在提高学生学习兴趣方面让学生扮演汽车维修工的角色，在做的过程中，学到知识要点 2、在激发学习乐趣方面：将课堂与车间结合起来，始终贯穿实践理论相结合，提高教学质量,不足之处： 本堂课的教学中也有些许