《鼎力相助》教学设计_第1页
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文档简介

1、鼎力相助教学设计教学目标1、当学生看到别人有困难时，愿意伸出援助之手，初步培养学生友爱互助的思想意识。2、能体察别人的困难，并能用正确、恰当的方式去主动关心并热情帮助他人。教学重、难点重点：初步培养学生在同学之间友爱互助的思想意识，养成能主动体察别人困难，并给予帮助的良好行为习惯。难点：引导学生学会用正确、恰当的方式去关心帮助他人。教学准备：1、精心准备班会设计方案。2、指导学生排练与主题活动有关的节目。3、制作带有一双双小手的心形图案，写出主题卡片， 布置黑板板面，烘托气氛。教学过程：一、创设情境，引入主题。师：同学们，喜羊羊和他的伙伴们也来到我们的课堂上了，那么他们之间发生了什么事？喜羊羊

2、和众羊们又是怎么做的？（老师播放录像，录像中美羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊和众羊们想办法去救美羊羊。）学生简单说出故事情节即可。师：是啊，当看到别人遇到危险或者有困难的时候，我们应该热情地伸出援助之手主动地去帮助别人，就像喜羊羊和他的小伙伴们做的那样。二、进入文本。1、师：有这样一个故事，让我们一起走进书本中去了解吧！和学生一起阅读鼎力相助这个故事。自由阅读，说说你读完了有什么感想？（学生自由发言，教师适时引导）2、师解释鼎力相助的意思，有句俗话说“事不关己高高挂起。”还有人说：“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”大意是指，不理睬与自己无关的事。如果我们身边的人都是这样想的，我们的生活会变成什么样

3、子呢？（学生发言，教师引导）师小结：“对呀！如果大家都这样冷漠的话，我们的生活就缺少了关爱， 那么我们就会生活得不快乐了，那个领路的盲人就是快乐的，他热忱地帮助了素不相识的路人，让别人感受到了温暖和爱！三、小品演绎，深入主题师：接下来，我们来看看 3 个发生在学生身边的实例，请同学们看看他们是怎么帮助别人的？（ 1）下课了，小明有个数学题不会改，急得团团转见到小明有题不会做，同桌马上过来说： “你不会做，我来教你吧！ ”2）小雪玩着玩着突然流鼻血了却忘了带纸巾，小华马上把纸巾拿给了她。（3）小倩的文具盒忘带了，没法写作业。小丽把文具借给了她。看了这些做法，你们想说什么呢？（生自由讨论）师小结：对呀！帮助同学是件好事，出于对他人的关心，把别人的困难当作自己的困难，去帮助解决，是无私的、高尚的行为。四、拓展延伸，升华主题1、今天开始我们就在班级中成立“爱心互助小组” 大家都伸出手来，主动去帮助那些有困难的同学，关心他们的学习、生活、陪伴他们走出

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