小学语文线上教学总结与返校复学计划

1、小学五年级语文线上教学总结与返校复学计划2020年的寒假，因为一场疫情的到来，让我们的假期不断延长。新学期“停课不停学”在线教学的开展打破了我们以往传统的师生面对面教学模式，也让我们的教学形式变得不同寻常。我针对如何通过线上教学活动引导学生学习五年级语文，从六大方面为我们进行了较为细致的经验分享，让我们明确了在线语文课堂教学需要注意的要点：1、立足语文素养提高建设全覆盖资源。为满足疫情期间学生居家学习的需要，我们要充分利用好各大网络学习资源平台整合的各学段的学习资源并有选择性的提供给学生，方便学生在家也能充分享受优质教育资源。我们要以语文素养提升为宗旨为学生开拓更丰富更广阔的的学习空间。2、创

2、新教学实施模式、促进自主学习。让学生通过空中课堂录播、教师直播及各种资源包进行自主学习，培养学生自主学习能力，让学生自主尝试完成课文内容的学习。3、以问题激发思维，让学生学会思考。语文的外延就是生活的外延，我们要利用好文本教材，让学生边读书边思考，结合当下疫情的实际，根据学生的所思所想及感受适时引导学生，帮助学生树立正确的情感态度价值观。4、聚焦听说读写，突出语文能力训练。为学生设计富有挑战性任务，注重学生的朗读训练，让学生用朗读表达理解。引导学生用绘制思维导图的形式，理清课文脉络。5、丰富学习资源、开发多样支撑。尤其是高年级学生，利用好课后快乐读书吧，引导学生读课文相关经典文学作品，可以通过

3、制作音韵作品的形式为学生创造合作机会，并适时进行生生评价、师生评价，激发并保护学生的阅读兴趣。6、教师用情用心、学生专心乐学。教师用个性化教学方式会带给学生崭新的学习感受，因材施教、学生乐读愿学，学习兴趣才会更加浓厚，学习才会更高效。在线教学期间，我及时反思总结在线教学方法，不断交流探讨在线教学方式，但随着开学时间的一再延长，部分同学在家学习逐渐进入疲惫期，线上教学存在不少问题。优秀学生能够主动按时学习，及时完成作业，而且作业质量很高。有几位学生，自律性不强，家长指导有限，监管不到位，不能按时收看线上教学课堂，不能认真做好笔记，有时作业也是不能完成，字体也较潦草。虽然，老师也多次走访，入户指导

4、，批阅作业，有几位学生还是学习态度不端正，效果不理想。让我很是担忧。我要努力开发疫情下特殊教学资源，引导学生在生活中学习语文，激发学生内驱学习动力，我要把疫情、灾难变成教材，把我应该做的、能够做的、通过努力能做到的做到最好。我明白了线上教学首先要了解和把握学情；其次要更加充分地做好教学准备工作；三要与学生多互动沟通，吸引学生学习兴趣；四要及时做好评价反馈；五要做好家校沟通，让家长支持和参与线上教学。战胜疫情是第一轮考验，线上教学是第二轮考验，不让一个孩子掉队是我们教育者的担当和良知。疫情期间正是培养学生读经典诵经典的好时机，学生居家学习期间我要引导学生诵读经典，用经典润泽生命，让学生诵读爱国词

5、作，培养学生爱国情感，让学生从读诗诵词中获得力量；延迟开学期间也是培养学生整本书阅读的绝佳时期，引导学生读有品味的书，用书籍荡涤心灵，培养学生居家期间养成良好的阅读习惯；让学生观看富含文化底蕴的电视节目如故事里的中国中国诗词大会等，让学生从视觉、听觉中汲取营养，引发思考及感触。引导学生关注时事新闻，感受疫情期间的人文情怀、道德情怀，弘扬爱国主义主旋律。全国人民在共产党领导下，在白衣战士的逆行里，我们众志成城，战胜了新冠状病毒，在政府的科学谋划下，制定出返校复学时间表，返校复学来临了，我及时调整，结合线上教学班级同学们的表现，做了一下计划：1、首先对返校复学的学生们做一次细致的检测，了解每一个学

6、生线上教学所掌握的知识，做到有的放矢，对学生的学科知识点的把握有了直接明了的依据。然后对部分学生利用课余补缺补差，精准定人课后辅导，确保不让一名学生掉队。2、小学高年级学生这个时期是孩子的记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句，只要时间允许，让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。3、五年级综合能力这个阶段的孩子，老师不应该再把他们当小孩子看，作为老师，要转变角色，学会和孩子分享一些学习中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的交流和回答。4、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。5、五年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。6、除了孩子能学好写作外，我还要考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。7、帮助学生树立信心和端正良好的学习态度也很重要，平时要多鼓励，严格要求。帮助每个学生制定一份学科学习计划，由浅到深，循序渐进，要求细致，慢慢落实，争取出成效。