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1、小学一年级语文小猫刮胡子知识点、教案及教学反思 【导语】小猫刮胡子是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子,把自己的的胡子刮得干干净净的,结果,晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的,猫妈妈的一席话使小花猫再也不刮胡子了。以下是我整理的小学一年级语文小猫刮胡子知识点、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学一年级语文小猫刮胡子知识点字词:咯吱、两腮、肥皂沫、聚精会神、花猫、脑袋、碧绿、眼睛、一眨不眨、老鼠、鼻青脸肿、刮掉、头破血流句子:小花猫在一旁仰着脑袋,碧绿碧绿的大眼睛,一眨不眨地看着主人刮胡子。小花猫觉得自己的胡子老长老长的,太难看,就学着主人的样子,也
2、把胡子刮得干干净净的。猫妈妈看见了,耐心地对小花猫说:“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过去,先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了,当然会碰得头破血流!”【篇二】小学一年级语文小猫刮胡子教案教学目标1、认识“刮、肥”等13个生字。会写“血、净”等8个字及以下词语:刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新偏旁月字旁和石字旁。2、正确、流利地朗读课文。3、了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理。教学重点认识13个生字,会正确书写8个字以及4个词语,明白猫妈妈说的话的道理。教学难点了解小猫的胡子的作用,明白“不能见到什么学什么,要从自己的实际情况出发”的道理
3、。教具准备课件教学设计思路为了较好地实践课标精神,在教学中我抓住教学重点,突破教学难点,处理好自己的角色,作为学习活动的组织者和引导者,创设师生平等对话的教学空间,整体考虑知识与能力,情感态度与价值观,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,以读为主,引导学生通过自主、合作的学习方式,探求语文知识,提高语文素养。第二课时的教学重点放在巩固生字的理解和精读课文上,在充分发挥学生自主学习作用的同时,倡导合作、对话、共享的学习方式,使学生在互动中明白任何一件事物都有一定的用处,处理事情时一定要开动脑筋,千万不能盲目地模拟和跟从别人的道理,并且有感情地朗读课教学过程(一)复习导入1、教师谈话:上节课
4、我们学习了小猫刮胡子这一课的生字词,初读了课文,现在谁来展示一下你的学习成果(指名检查认读。开火车认读)2、出示课件(词语)。3、这篇课文讲了一个什么故事?(指名回答。)(二)指导朗读,理解感悟过渡语:小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?今天我们继续学习课文。1、看图、课件理解第5、6自然段。(1)出示课件(没有胡子的小猫)问:这是什么?在一个黑漆漆的夜晚,一只没有胡子的小猫去抓老鼠,想饱餐一顿,(出示猫抓老鼠的课件),看了这段动画,你想说什么?(看图,自由的回答、看课件,想一想,在说一说)(2)书上是怎样描写的呢?请同学们轻轻的打开书,自由的读读5、6自然段。(指名读一读、指名回答)2、学习1、2自然段。(1)小猫为什么会被撞的鼻青脸肿呢?(出示课件书上的图1)现在跟老师来看这幅有趣的图就会知道答案了,请同学们按一定的顺序仔细观察,看图上都有谁在干什么?(仔细看图)(2)找一找,课文哪几个自然段是描写这幅图的,并读一读。(出示课件1、2自然段的课文)(3)指名读,然后说说你知道了什么?(4)指导朗读1自然段。(5)假如你现在就是这只小猫,老师来读2自然段,你们来做动作,并思考:小猫是怎样看主任刮胡子的?(板书:一眨不眨)这是一只怎样的小猫?3、学习第4自然段。(1)过渡
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