6《传统游戏知多少》教案（部编版（人教版）小学二年级道德与法治下册）

1、部编版小学二年级道德与法治下册教学设计部编版小学二年级道德与法治下册第6课 传统游戏知多少教学设计教学导航【教材分析】传统游戏的话题作为以游戏为单元主题的一节课，目的不是教孩子游戏的玩法，而是让孩子们了解传统游戏的魅力，进而爱上传统游戏的情感。【学情分析】二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子处于好动，爱玩，但求知欲也较强，对于新鲜事物兴趣较浓，他们喜欢和同伴一起玩游戏，但情绪很不稳定，容易激动，冲动。对于部分传统游戏，孩子们并不陌生，但他们并不知道这些传统游戏背后的文化性和社会性，不知道就没有办法对传统游戏产生深入的情感。【教学目标】知识与技能：（1）了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏

2、；（2）会玩一些传统游戏。过程与方法：通过采访长辈，游戏重现，图片赏析等环节，让学生学会合作交流，促进亲子间、同伴间的友好合作。情感态度与价值观：（1）认识传统游戏，了解传统游戏的意义及价值。（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。（3）感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。【教学重点】了解中国的传统游戏，认识国外的传统游戏，会玩一些传统游戏。【教学难点】了解传统游戏的意义及价值，感受传统游戏独特的文化魅力，知道传统游戏为现代体育作出的贡献，抒发对祖先的敬仰，激发学生的爱国情怀。【教学准备】课件【课时

3、安排】2课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、大家知道我们国家有哪些传统节日么?那你们知道什么是传统么？是的，传统就是世代相传的精神、制度、风俗、艺术等。我们中华民族上下五千年，历史悠久，当然也会有很多传统游戏。2、出示传统游戏图片，学生猜游戏名字。3、掲题：就像抖空竹，跳皮筋，丢沙包这样，自古以来就广为流传，我们把它叫做传统游戏。今天这节课就让我们来了解和学习这些传统游戏，齐读课题。二、传统游戏知多少。1、课前老师让大家采访调查了我们的长辈们小时候玩的游戏，你们调查了吗？谁来说一说。（围绕：你采访了谁？他小时候喜欢玩的游戏是什么？这个游戏是怎样玩的？你会玩吗？）2、在家里你和长辈们学了哪些

4、游戏？请同学上台交流，分享游戏的玩法。3、展示丢手绢的图片，介绍丢手绢游戏的历史，师生共同玩都手绢游戏。4、为什么以前大家喜欢玩丢手绢的游戏呢？5、师总结：传统游戏有意思，可以健身体。三、传统游戏我借鉴。1、课前老师还为大家搜集了一些其他国家的传统游戏，让我们一起去了解一下吧。2、课件出示图片情境。(1)有的国家的小朋友自己制作椰壳鞋，穿起椰壳鞋比赛跑步。(2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。(3)有的国家的小朋友玩足排球。(4)还有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。3.你喜欢哪个国家的游戏呢？谁来说一说。四、传统游戏我会玩。1、听挑小棒游戏规则。2、指生说说刚才听到的规则。3、小组为单位，进行游戏。游戏前设立好奖项：一个最安静，配合最默契的小组为最佳拍档组，每组一个挑小棒最多者为智慧星。4、师生共同评议。5、师总结：游戏还可以增智慧。五、课堂小结同学们，你们太棒了。今天这节课，你们不仅了解了很多传统游戏，还学会了很多传统游戏，相信明天你们一定会将你们会玩的传统游戏教给更多的人，将我国的传统文化传承下去。六、作业传统游戏我创新刚才大家了解了我国及其他国家的传统游戏的玩法，下课后可以对这些传统游戏