《诗歌朗诵技巧》PPT课件

1、诗歌朗诵技巧,漳州五中 陈美华,一,一、作品欣赏注意：倾听朗诵者的声音、观察动作和表情,遵循基本原则： （一）理解作品，把握基调 （二）挖掘潜台词、寻求情景再现及进入角色,基调是一个抽象的概念，是朗诵的灵魂，是朗诵一篇作品的共性特征 。 它是指文学作品总的感情色彩和份量，它表现的是诵读者对作品理解和感受的整体结果，是对作品的宏观把握。不是指某一句或某一段的感情色彩,一、理解作品，把握基调,首先，要正确、深入的理解作品,朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故等、语句等的含义，不要囫囵吞枣、望文生义。 其次，要把

2、握作品创作的背景、作品的主题。这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容,那么如何把握一篇作品的基调呢,示例 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁/是一弯/浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 (余光中乡愁,以余光中的乡愁为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。 这首诗共分四小节，诗人通过暗喻、衬托等手法，把抽象的乡愁，表现得生动具体、耐人寻味，集中表达了台湾人民思念亲人、渴望亲人团聚的强烈心愿。根据作品的主题思想和朗诵

3、目的，可确定全诗基调为思念、祈盼，应读得忧伤一点。全诗选用了四个喻体：邮票、船票、坟墓、海峡，交织着时空事态的运动，内涵丰富细腻。从整体看，前三个诗节是对后一节的映衬，朗读时要注意情感语调变化。读到最后一节，声音应略提高，放慢语速，以突出思念、忧伤的感觉,示例 小时候 乡愁/是一枚/小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁/是一张/窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,后来啊 乡愁/是一方/矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁/是一弯/浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 (余光中乡愁,朗诵文学作品，特别是诗，由于其题材限定便有了丰富的潜台词，给了朗诵表演者广阔的创作空间。不注意挖掘，

4、朗诵就会流于浅薄。什么是潜台词呢？斯坦尼斯拉夫斯基（前苏联著名话剧表演艺术家）给它下过定义：就是角色的并不明显，但内心感觉得到的人的精神生活，它在台词字句里不断地流动，随时都赋台词以根据，以生命（斯氏全集第三卷，第91页,二）挖掘潜台词、寻求情景再现 及进入角色,什么是情景再现？情景再现即：在符合稿件需要的前提下，一稿件提供的材料为原型，使稿件中的时间、情节、场面、景物、情绪.在播音员脑海里不断浮现，形成连续的活动画面并不断引发相应的态度、感情。这个过程就是情景再现（播音学简明教程第117页,如何进入角色 有的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众。如果不是作品本身有缺陷，那就是

5、朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里挤情、造情。听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，使听众与自己同喜同悲同呼吸，必须仔细体味作品，进入角色，进入情境。这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来，就好象亲眼看到、亲身经历一样,二、诵读训练 1、找出诗中有言外之义的句子及能够情景再现的句子。 2、闭上眼睛试着体会情景。 3、试着朗诵诗歌,二）露(现当代作者：田晓菲) 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：勿忘我清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨那又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云,潜台词：自由自在地睡 在草叶上、花心里,潜台词：我不卑不亢,潜台词：不是