篮球三步上篮说课稿范文

1、篮球三步上篮说课稿范文作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的篮球三步上篮说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。一、指导思想与理论依据本课教学计划的制定以国家教育部体育与健康课程标准及人民教育_编写的小学课程标准实验教科书体育与健康为依据，根据小学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，在教学中采用自主性、小组合作练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体、性别差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一

2、个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。二、教学背景分析教学内容分析1、本课选自人教版第六册小篮球，小篮球教学单元一共6课次，本课为第2课次。2、本次课的内容为小学篮球行进间运球三步上篮技术，教学中适度降低了动作的技术要求，学生通过分层辅导练习、自主尝试练习、小组互助练习等，使本课教学重难点分步递进，得以突破。让学生在轻松愉悦的氛围中掌握动作技能，体验快乐。充分发挥学生的学习主体性，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学环境，通过学习来

3、促进学生身体素质、运动技能的提高，同时发展学生个性，培养学生互助学习、团结协作的品质。学生分析：六年级的男女生在生理上开始有明显的差异，既要给女生充分的发展机会，又要注意男女生的差异，要有不同的要求。六年级的男学生喜爱篮球，大部分同学具有一定的篮球运、传球基础。针对学生情况，教学中运用灵活的教学方法，激发学生进一步学习的热情，注重提高学生自主学习和互助学习的能力，在轻松活跃的氛围下，使学生的运动技能、情感体验、社会适应等方面的能力都得到提高。三、教学目标学生通过学习了解篮球的基本知识，初步尝试三步上篮的动作技术。增强学生体质，提高四肢的协调性和灵活性，促进身心的全面发展。激发学生在体育活动中展

4、现自我的愿望和行为，提高学生对篮球活动的兴趣，培养自主练习、相互合作的品德意识。教学重点：由运球或接球后的跑动到单手投篮，步伐清楚，动作连贯、协调、准确。通过投篮练习让学生获得成功的体验，培养自信心。教学难点：行进间投篮步伐乱，跳起投篮时动作不协调。四、教学流程小篮球三步上篮：1、开始准备部分：导入与热身。2、基本部分：实践与提高。3、结束部分：调节与评价。五、教学过程1、开始准备部分：热身活动以及熟悉球性练习。2、基本部分：学生通过探究式、小组合作、自主学习等学习方式完成教学目标。教师讲解示范学生徒手边练习边念口诀教师纠正学生示范小组合作学习（通过教学视频互相帮助）学生示范，师生一起点评3、

5、结束部分：调节与评价六、学习效果评价与分析1、通过不同的教学方法和手段，预计男生有80%能较好的完成教学目标，女生能有45%能完成教学目标。2、全班平均心率：115-130次/分3、全课练习密度：40-45%4、男女生完成教学目标情况的差异在于小学六年级男女生生理、心理发育的变化以及兴趣、爱好的变化。七、本教学设计特色说明1、教学环节由浅入深、层层递进。根据学生的身心特点和教学重、难点设计适合学生的教学环节（如：首先教师讲解示范，让学生有一个直观和理论上的认识，然后学生集体进行徒手练习，心中背诵口诀，教师纠正并找学生示范，这时学生已经蠢蠢欲动，学习兴趣高涨，教师这个时候分组让学生进行有球练习，效果事半功倍。2、为学生提供自主平台，在开放式教学中发挥学生的自主性。在学生进行有球练习时，教师把准备好的教学视频打开，供学生自己观看，在看和练习的过程中，同学之间互相纠正动作要领