新苏科版九年级物理下册《十六章. 电磁转换一、磁体与磁场》课件_27

1、一、磁体与磁场,第十六章 电磁转换,活动1： 说说我们日常生活中哪些地方用到了磁体？,（1）用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用，磁体的这种性质叫 。,活动2,（磁性）,（吸引）,讨论：磁体还能吸引其他物体吗？,答：磁体能吸引铁、钴、镍等物质,磁极,（2）用磁体的不同部位吸引大头针，发现磁体两端对大头针的作用最 （强弱），这两个部位叫 。把磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫 ，指北的那个磁极叫 。当两个磁极靠近时，同名磁极相 ，异名磁极相 。,活动2,强,指南极(S),指北极(N),排斥,吸引,（磁性）,（两极性）,（指向性）,（相互作用性）,（4）同名磁极相排斥，异名磁极吸引

2、；,（2）两端磁性最强，中间最弱；,（3）可自由转动的磁体静止时总是一端指南，一端指北；,（1）磁体能吸引铁、钴、镍等物质,归纳磁体的性质：,我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针，这枚大头针 （能不能）吸引另一枚大头针。说明这枚大头针 （有没有）磁性。被磁体吸引的大头针 （能不能）吸引其它的大头针，这时它 （能不能）表现出磁性。原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做 。,不能,没有,能,能,磁化,磁化：使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫做磁化。,被磁体吸引住的大头针能否吸引其它大头针？说明了什么？,N,S,1,2,磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化,磁化的方法：,1、接触或靠近,2、

3、摩擦,退磁的方法：,1、加热,2、用力摔打,磁体分为软磁体和硬磁体.,彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？,(磁场),(细绳),1、当用薄木板隔开磁体和大头针时，观察到大头针_ （有/没有）掉落，说明磁体对大头针 （有/没有）作用。 2、当用薄铁片隔开磁体和大头针时，观察到大头针_ （有/没有）掉落，说明磁体对大头针 （有/没有）作用。,磁体周围存在磁场,磁场对放入其中的磁体产生力的作用,转换法,磁场是看不见，摸不着的，我们可以根据它对放入其中的小磁针产生作用的现象来认识它。,活动5： 用小磁针探究磁体周围的磁场,观察这一组小磁针N极的指向有什么特点？ 。,实验现象显示：,实验表明：磁场具

4、有 。 规定某点的磁场方向是指放在该点的小磁针静止时_极所指的方向。,指向不同的方向,方向性,N,活动6： 用铁屑探究磁体周围的磁场,磁场分布情况：,从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了.,物理学中把这样的曲线叫做磁感线.,在物理学中，我们是用 来描述磁场的，磁体外部的磁感线是从磁体 的 出发，到达 。磁场越强的地方，磁感线越 （密疏）。,磁感线,N,S,密,条形磁体磁场分布,1如果把条形磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那一端叫 ，用符号 表示；指北的那一端叫 ，用符号 表示。,指北极,N,S,指南极,2通过实验

5、得知： 磁极相互排斥； 磁极相互吸引，磁极间的相互作用是通过 发生的。,同名,异名,磁场,3小磁针在磁体周围的不同地方静止时，其指向一般 ，我们将 称为该点的磁场方向。 。,小磁针静止时N极的指向,不同的,4如右图所示，一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、 丙、丁，这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极) （ ）A.磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁,D,一、磁体与磁场,第2课时,蹄形磁体磁场分布：,观察：磁感线的分布图，思考有何特点？,1.磁体外部，磁感线由N极到S极,2.方向性：放在该点的小磁针静止时N级所指的方向,3.疏密表示磁场的强弱,4.空间性：,地球的磁场

6、,阅读课本P35，完成学案填空,1地球是个大磁体，它周围存在着 ，正是地磁场的作用，才使地球周围的磁针总是一端指南一端指北。地磁的北极在地理 极附近；地磁的 极在地理北极附近。这一现象最早是由 发现的。,2：,南,磁场,南,沈括,B,3,一、复习巩固,答案： 1： 2：A.B.强 3：D 4:磁场、磁场 5：N极 6：磁场、不 7：N.S 密，疏。不能，磁场方向,应用,如图所示，一个钢棒,不知道是否有磁性.请你想个办法来说明它有没有磁性.,方法1：根据磁体的吸铁性来判断。,方法2：根据磁体的指向性来判断。,方法3：根据磁极间的相互作用来判断。,方法4：根据磁体的磁极磁性最强来判断。,生活 物理 社会,磁悬浮列车,磁悬浮列车就是利用磁极间相互作用的原理设计的。由于列车和轨道之间没有直接接触，大大减小了运行阻力，速度可达500Km/h,磁场对人体健康也有密切关系，早在春秋战国时期，名医扁鹊即用“磁石治病”。现代的磁疗是以一定强度的恒定磁场作用于人体。磁疗对于各种关节炎、腰肌劳损等疼痛性疾病、高血