2021人教版生物八年级下册《生物进化的历程》PPT课件（带内容）

1、,生物进化的历程,第二节,第三章 生命起源和生物进化,人教版 生物 八年级 下册,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,授课人：XXX,1、科学的推测需要有确凿的_ ，还需要有严密的_，丰富的_和_ 2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到_是完全能够实现的。 3 、据推测，原始生命是在_中形成的。,证据,逻辑,联想,想象,有机物,原始海洋,复习,地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？,提出问题,依据教材，自主学习,在规定的时间内解决导学案中自主学习模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。,阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据化石， 化石：

2、古代生物的 ， 或 。 脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 ，然后依次出现的是 ， ， 。 始祖鸟化石，身体结构既和 动物有相同之处，又和 有相同之处。,遗体,遗物,生活痕迹,鱼类,两栖类,爬行类,哺乳类,爬行,鸟类,自主学习,2、研究生物进化的方法比较法： 比较是指根据一定的 ，把彼此有某种联系的事物加以 ，确定它们的相同和不同之处。通过对不同年代化石的 比较，以及对现在生物种类的 比较，推断出生物进化的大致过程。 通过比较细胞色素C的差异，发现人与_ 差异最小，与 的差异大一些，与 、_、_差异更大。,标准,对比,纵向,横向,黑猩猩,马,果蝇,向日葵,小麦,酵母菌,自主学习,

3、3、生物进化的大致历程 生物进化的总趋势 结构上： 。 生活环境上： 。 进化水平上 ： 。,由简单到复杂,由水生到陆生,由低等到高等,自主学习,植物进化的历程： 原始藻类 蕨类植物 被子植物 动物进化的历程： 无脊椎动物：原始单细胞动物 扁平动物 线形动物 软体动物 。 脊椎动物： 两栖类 鸟类 哺乳类,原始苔藓,裸子植物,腔肠动物,环节动物,节肢动物,鱼类,爬行类,自主学习,一、生物进化的证据化石（直接证据）,遗体,三叶虫化石,恐龙蛋化石,遗物,恐龙足迹,遗迹,化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。 这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的历程

4、。,什么是化石？,地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越向下的地层,年代越古老。,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,美国科罗拉多州大峡谷国家公园,一 学习研究生物进化的方法,【资料分析】,1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。,化 石 图,不同地层化石模式图,科学家在比较不同地层的化石中发现,鱼类化石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类、哺乳类依次在越来越晚近的地层出现。,推测进化历程：,越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地

5、层中。,鱼类,两栖类,爬行类,哺乳类,不同地层化石模式图,新近地层,古老地层,简单 低等,复杂 高等,越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。,1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？,2、这种分布规律说明了什么？,说明生物是进化发展的。,越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里,2、1861年，在德国发现了一种动物的化石科学家把这种动物叫做始祖鸟。,【资料分析】,始祖鸟化石复原图,始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指，指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。,

6、始祖鸟化石,始祖鸟化石复原图,始祖鸟化石复原图,相似点,被覆羽毛有翅膀,有喙,有爪,有牙齿,鸟,始祖鸟,爬行动物,相似点,被覆羽毛 有翅膀 有喙,嘴里有牙齿 有爪 有尾椎骨,2、1861年，在德国发现了一种动物的化石科学家把这种动物叫做始祖鸟。,【资料分析】,科学家采用了什么样的方法进行研究的?,比较动物的形态结构特征,鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型,可以推测：,始祖鸟化石复原图,始祖鸟化石,3.多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素是动植物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也不能

7、一下子发生巨大的变化。,科学家采用了 方法,比较生物之间细胞色素的差异,可以推测：,差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向日葵的亲缘关系则越来越远,科学家比较了一些生物的细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向日葵的差异则更大。,【资料分析】,上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？,根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质,比较,思考,生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物之间的亲缘关系。,在研究生

8、物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。地球上现存的生物都是进化的结果，对它们亲缘关系的研究，可帮我们追溯生物进化的过程。,科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。,1、回忆已学习过的植物的几大类群，写出它们的进化（从简单到复杂）顺序。,没有根、茎、叶的分化，没有输导组织,有茎、叶分化，没有叶脉等,有根、茎、叶,有根、茎、叶，种子裸露。,有根、茎、叶、花、果实、种子有果皮包被着。,大部分生活在水中,潮湿,潮湿,陆地,陆地,学生活动,学生活动,2、根据特征，将下列动物按照从低等到高等的顺序排列。,树干基部是最原始的种类 分支

9、越向上，生物越高等 分支末梢是现存的生物,悄悄告诉你,进化树的特点：,藻类植物,蕨类植物,裸子植物,被子植物,单细胞动物,腔肠动物,扁形动物,线形动物,软体动物,苔藓植物,环节动物,节肢动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,棘皮动物,生物进化的大致历程,原始生命,没有根、茎、叶的分化，没有输导组织,有茎、叶分化，没有叶脉等,有根、茎、叶,有根、茎、叶，种子裸露。,有根、茎、叶、花、果实、种子有果皮包被着。,大部分生活在水中,潮湿,潮湿,陆地,陆地,简单到复杂,低等到高等,水生到陆生,植物进化的趋势是怎样的？,动物进化的趋势是怎样的？,简单到复杂 低等到高等 水生到陆生,2、生物的进化历程,

10、（2）在漫长进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。,（3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。,（1）总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。,一、研究生物进化的方法： 1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。 2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。 二、生物进化的大致历程： 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等，由水生到陆生。,课堂小结,遗体,遗物,生活痕迹,2、生物学研究的常用方法是_。研究 生物进化的过程中，_是非常重要的证据。3、生物进化

11、的总趋势是由_到_、由_到_、由_到_。,比较,简单,复杂,低等,高等,水生,陆生,化石,复习检测,1、化石是生物的_、_或_由于种种原因埋藏在底层中，经过若干万年的复杂变化形成的。,4.脊椎动物进化的历程大致是（ ） A：鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 B：鱼类 爬行类 两栖类 鸟类 哺乳类 C：鱼类 两栖类 爬行类 5.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ） A：由低等到高等 B：由简单到复杂 C：由小型到大型 D：由水生到陆生 6.始祖鸟化石证明下列哪两类生物有较近的亲缘关系（ ） A. 爬行类和鸟类 B.两栖类和爬行类 C. 鱼类和两栖类 D.鸟类与哺乳类,C,C,鸟类,哺乳类

12、,A,4.下列各类植物中，最早出现在原始海洋中的是（ ） A：原始的藻类植物 B：原始的苔藓植物 C：原始的裸子植物 D：原始的蕨类植物 5.从由低等到高等的进化角度来看，下列哪项是正确的排列顺序（ ） A：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物 B：苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物 C：蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物 D：藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物,A,A,6.下列各类植物的生殖过程已经完全脱离了对水的依赖的是（ ） A：裸子植物、被子植物 B：苔藓植物、蕨类植物 C：苔藓植物、被子植物 D：裸子植物、蕨类植物,A,7.动物进化的大致历程是（ ） 无脊椎动物 原始单细胞动物 脊椎动物 A： B： C： D： ,C,8.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是（ ） A：环节动物 B：节肢动物 C：软体动物 D：腔肠动物,B,9.地球上最早出现的陆生脊椎