《画法几何与机械制图》教学大纲

1、编号：A012006画法几何与机械制图教学大纲适用专业：学制三年的机制专业 理论学时：90110学时 实践学时：0学时编制人：邹建荣 专业负责人：马敏莉 系主任：李业农 编制时间：2006.4一、课程的性质、目的与任务工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。 本课程是机械类专业的一门必修的技术基础课。它研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。 本课程的主要任务是： 1.学习投影法的基本理论及其应用： 2.培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力； 3.学习贯彻制图国家标准技能； 4.培养绘制和阅读机械图样的基本能力； 5.使用绘图

2、软件绘制零件图与装配图的能力；6.零部件测绘是本课程综合性的教学实践环节。通过2周的集中测绘，对本课程的基本知识、原理和方法得到综合运用和全面训练 使这一教学环节更加贴近工程应用和生产实际。 把教书育人寓于教学全过程之中。培养学生认真刻苦、实事求是、以及竞争效益意识等素质，使学生了解基本的工程素质。 二、本课程与其他课程的关系1.与基础课程的关系本课程是机械设计基础、公差与测量等后续课程的基础，只有在学好本课程的前提下，才能顺利地继续完成学业。2.与专业课的关系本课程是学习各专业课程的重要基础课，也是展示毕业设计内容的主要利用方法，为了较好地完成专业学习，需要学好本门课程。三、课程内容与学时分

3、配说明：以下内容中，凡有号者为重点内容，需要学生深刻理解和熟练掌握；凡有*号者为一般内容，只要求学生一般理解和掌握，可根据课时多少进行增减；其余为基本内容，要求学生了解并一般掌握。第一章 制图的基本知识 国家标准机械制图的基本规定，绘图仪器的使用，几何作图 ，平面图形的绘制和尺寸标注，*平面图形的构型设计。 第二章 点、直线和平面的投影投影法，点的投影 ，直线的投影，*一般位置直线的实长，*直角定理，平面的投影，圆的投影，*直线与平面、平面与平面的相对位置关系（平行、相交、垂直）。第三章 投影变换 概述，变换投影面法（换面法）。 第四章 立体的投影、截交线和相贯线 基本立体的投影 ，平面与立体

4、相交的截交线，立体与立体相交的相贯线。 第五章 组合体的视图 三视图的形成，组合体的形体分析，组合体的三视图画法，组合体的尺寸标注，读组合体的视图，*组合体的构形设计。 第六章 轴测图 轴测图的概念，正等轴测图，斜二等轴测图，*轴测剖视图。 第七章 机件的表达方法视图 ，剖视图 ，断面图 ， 局部放大图，简化画法，表达方法综合应用。 第八章 标准件和常用件螺纹， 螺纹紧固件及其连接的画法，键及其连接 ，销及其连接 ， 齿轮 ，弹簧，. 滚动轴承。 第九章 零件图零件图的内容和作用，*零件构型设计 ，典型零件的表达方案，零件的尺寸标注，零件图的技术要求，零件图的绘制过程，读零件图。 第十章 装配

5、图 装配图的内容和作用，部件或机器的表达方法，*装配体结构构型设计，装配图的尺寸和技术要求，装配图中零、部件序号 ，装配图的画法 ，读装配图和拆画零件图。附：学时分配章 节内 容理论实践第一章制图的基本知识8第二章点、直线和平面的投影10-14第三章投影变换2-4第四章立体的投影、截交线和相贯线14-16第五章组合体的视图12-14第六章轴测图2-4第七章机件的表达方法12-14第八章标准件和常用件12第九章零件图10-14第十章装配图8-10合计90-110五、实践内容（1） 油泵或减速器的测绘（另有测绘指导大纲）（2） *平面构型设计（3） *相贯线测绘实验（4） *组合体的构型设计六、教

6、材及参考书画法几何及工程制图，画法几何及工程制图习题集，东华大学朱辉等编，上海科学技术出版社，2003机械制图 ，李业农等，上海交通大学出版社，2002机械制图 ，寇世瑶等，高等教育出版社，2004机械制图，大连理工大学工程图学教研室编 ，高等教育出版社出版，2000 七、实践技能或课程考核要求本课程理论部分分两学期上。第一学期为考试，第二学期为考查。考试学期成绩由平时成绩（15-20%）、测验成绩（15-20%）、实验成绩（10%）和考试成绩（50-60%）四部分构成。平时成绩包括：学习态度、课后练习（习题、仪器图）。考试主要采取闭卷、开卷两种形式。考查学期成绩由平时成绩（20-30%）、测

7、验成绩（20-30%）、实验成绩（10%）和考查成绩（40-50%）四部分构成。考查主要采用开卷、部分开卷、闭卷三种形式。实践包括两周的测绘（徒手和计算机绘图）。实践成绩由完成的实践内容数量、质量，及到课率和最后的对实践内容的掌握程度来评定。测绘实践内容为测绘中等复杂程度的零部件，画出全套零件草图和一张装配图，部分零件图；计算机绘图考核内容为限时绘制一张零件图。 八、对学生自学和习题的要求 本课程是一门实践性较强的课程，原则上每次授课后学生必须完成一定数量的习题、仪器绘图作业。习题的形式有作图题、读图题、判断题、问答题等，其中作图题和读图题占95%以上。 本课程教学环节除课堂教学以外还包括实验及测绘。必须按要求