苏教版六年级语文下册语文期中试卷

1、最新苏教版六年级语文下册（时间：90 分钟 110 分）一、积累与运用（ 28 分）1.看拼音写词语（ 10 分）期中测试卷无 g（ ） x（ ）笑隐 mn（ ）帐 png（ ） tn（ ）部咽 hu（ ）诸 hu（ ） zhi（ ）饭 x（ ）灭过 l（ ）zhn（ ）蓝 kng（ ）慨 yn（ ）藏障 gi（ ）螳 lng（ ）tin（ ）静h（ ）蟆玫 gui（ ）石 sn（ ） u（ ）花2. 填字成词，并选择填空。（ 5 分） （ ）名思义 （ ）然大悟雪上加（ ） （ ）云驾雾如（ ）如醉塞外边（ ）美妙绝（ ） （ ）虚而入夏天的夜晚，南湖在五彩的灯光映照下 ，看到这景象真让人

2、。 3.下面语句排序最恰当的是： ( )（4 分）1 首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。2 遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。3 心里平静后再冷静思考就不怕难题了。4 这时侯，你应该设想，别人也难，何必畏惧呢？a、 b、 c、 d、4.下面的句子，表达正确的一句是（ ）（3 分）a、小山似的涌浪一个接着一个，锲而不舍地扑向堤岸。b 突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。b “如梦令”“渔歌子”“卜算子”不都是词牌名。5.按要求完成句子练习(4 分)（1）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（缩写句子）（2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥

3、土不会这样湿。（改为反问句）（3）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天你能不能照顾好自己？”。（改转述句）（4）言行不一致的人是一种很坏的作风。 （改病句） 6.口语交际 （2 分）赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下 过深刻印象的某位同学或者老师拟写一条富有文采的赠言（30 字左右，至少使用一种修辞方 法）二、根据课文内容填空。（ 22）1.中华文化丰富多彩，当你犯了错误，听不进别人批评时，你会想起古今贤文里的句子“ ， ”；当你不想运动时，你会想起贤文中的“ ， ”，然后去锻炼。这个春天，生机盎然，当我 们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句

4、“ ，“ ”。看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句： “ ， ”。看到气势磅礴的长江，会想起杜甫的诗 句： ， 。2.眼前昏暗了，可是还能感觉似乎 。我又感觉要是 ，准会 ， 。这段话主要写了 ，体现了孔隙的特点。3.吴国少年借“_，_”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中我们 懂得了不能只顾眼前利益，要有长远打算，所谓“人无远虑， ”。 4.学会合作让我想起了名言警句“ ”；读书能够启迪我们的智慧， 提升我们的人格，这正如歌德所说的“ 。”三、阅读短文，回答问题（ 30 分）短文 1 （9 分） 海洋世纪的希望节选蔚蓝色的海洋 ,波涛汹涌 ,无边无际 .自从人类社会诞生以来 ,人与海

5、洋的关系就非常密切 . 海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给（ gi j 予人类丰富的水产品和每日不可缺少 的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人 类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴 （xng xng）叹”。1. 给加点字选择正确读音。（1 分）2. 摘抄能够概括这段文字主要内容的一句话。（1 分）_3.细读短文，填空。（2 分）（1） 海洋的“喜”表现在_（2） 海洋的“怒”表现在_4.“海洋21 世纪的希望”中破折号的作用是人们只能“望洋兴叹”中的引号作用是用“望洋兴叹”写一个句子 （3

6、 分）5.人类是怎样开发和利用海洋的？请写出你所知道的四点。（2 分）_短文 2 （11 分） （二） 珍 藏我从不把什么东西珍藏在身边，因为，我总觉得，东西放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远 都不会忘却那是一年暑假，我 （ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。 天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子，情 不自禁地，我走到阳台上忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（rulu）的风，飘入我的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了，沉静了 后来的几天，

7、我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我 就跑到阳台上望着楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。有一天，当我照例（l li）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹着笛子。 我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子 原封不动地吹出来。做到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震惊！晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？人家晚上 雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！”我不再叫苦。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。

8、在我练那首曲子时， 笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（s sh）乎生怕被我听见。终于，他不再害怕。于是琴声和着笛声融会在一起，分外地和谐、优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我的感情得到了升华 考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴（xn xn）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我呆住了。几天的激 动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能再与那笛声合作！不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆已被 我永远珍藏在我心底！1.按要求填空：（1 分）“

9、忘却”：“却”音序查（ ），字义选（ ）a.退； b.退还，不受； c.表示转折语气； d.去，掉。2. 给文中加点字选择正确的读音。（2 分）3. 选择合适的关联词填入括号内。（1 分）既然就 只要就 因为所以不但而且4.仔细读文，回答：（1） 有一天，我看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使我惊异的是_ ，使我 震惊的是_。（2 分）（2） 在我眼中，那位建筑工人是我的_，我和他交流的方式是_，这种交流给我的感觉是 _。（3 分）（3） 短文以珍藏为题，你认为作者珍藏的是什么？（2 分）_短文 3 （10 分） （三）青 菜可爱的青菜，土地（ ）的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。你感人的色彩是生

10、命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，朴素与高贵，这些高贵品质融汇，于人何等 艰难，于你何等自然。我不知道那一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是 谦卑的，这谦卑绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并伴随成长而逐渐完美的一种精神形态。孩 子们任意拔掉狗尾巴草那根高高跷起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的 黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你 的全身汩

11、汩流动，向世界展示着你绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我身边。你清澈的目光像泉水一样洗掉我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁弯下腰来向你致敬。我的手轻轻地抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高雅吗？啊，可爱的青菜，土地（ ）的女儿，请赐给我蓬勃的生机和一切的美德！1从全文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别填入文中括号中，其先后顺序应是_、_2. 本文 2、3、4 自然段分别从_、_、_三方面描写了青菜的品质（3 分）2. 本 文 咏 物 抒 怀 ， 第 5 自 然 段 中 有

12、一 句 话 表 达 了 作 者 的 情 怀 又 概 说 了 青 菜 的 品 质 ， 此 句 是 _（1 分）4. 本文采用第_人称的写法，有利于_（1 分）5. 请你谈一谈你对文章最后一自然的理解和体会。_（2 分） 四、作文（ 30 分）在生活中，有许多人、事、物使我们感动。我们会为别人的勤奋读书、坎坷经历、幸福 生活而感动；我们会为人与人之间的和谐、友爱、团结、互助而感动；我们也会为寒风中傲然屹立的松柏、石缝里倔强生长的小草而感动.同时我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为题目，写一篇文章。要求：1.语句通顺，感情真挚。2. 文章不少于 400 字。 3.把字写端正。有条理，语句通顺

13、，书写工整。六年级语文期中试题答案 一、积累与运用（28 分）1. 辜 嬉瞒篷臀喉侯斋熄滤湛慷蕴 碍螂 恬蛤瑰笋藕2. 顾恍霜 腾痴疆伦乘美妙绝伦如痴如醉3. c 4. a4. （1）男孩扶起了同伴（2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，难道泥土会这样湿吗？（3） 妈妈对我说，明天她要出差，问我那几天我能不能照顾好自己。（4） 把“的人”去掉5. 答案略二、根据课文内容填空。（ 22）1.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行； 户枢不蠹，流水不腐； 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥；一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。2.左右和上方的山石；都在朝我挤压过来 ； 把头稍微抬起一

14、点儿；准会撞破额角；擦伤鼻子；通过空隙的感受 ；窄小、低矮。3. 螳螂捕蝉，黄雀在后； 必有近忧。4. 人心齐，泰山移；读一本好书，就象和一个品德高尚的人谈话。三、阅读短文，回答问题（30）短文 1 海洋世纪的希望节选1. j xng 2.自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。3.（1）海洋给人类提供了航行的便利，给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。 （2）海洋掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。4.解释说明的作用引用略5.（1）开发海洋的矿产资源 （2）向海洋索取高蛋白食品 （3）利用海水的运动来发电 （4） 淡化海水缓解水荒、解设海底城市，开拓人类生存空间等。短文 2珍 藏1. q d 2.ru l s xng 3. 因为.所以.只要.就.4.（1）使我惊异的是每天傍晚，这笛声都会响起，使我感到震惊的是“我”以往去轻视的 工人，仅凭耳朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来 。（2）我的良师益友一起演奏乐曲和谐、优美、宁静、妙不可言。（3）珍藏的是钢琴和笛子合奏时的妙不可言，更是珍藏着在“我”感觉