液压与气动技术说课

1、4 课程基本信息课程基本信息1 2 3 5 课程定位与作用课程定位与作用 课程设计与建设课程设计与建设 单元教学实施单元教学实施 课程建设成效课程建设成效 6 7 存在问题及改进措施存在问题及改进措施 课程特色课程特色 课程名称：课程名称：液压与气动技术液压与气动技术 开课专业：开课专业：机电类专业机电类专业机制、精机、机制、精机、 设备、数控、维修、机电、设备、数控、维修、机电、 自动化、工程机械、农机自动化、工程机械、农机 开课学期：开课学期：第三学期第三学期 学学 时时 数：数：4848学时；周学时学时；周学时4 4；学分；学分3 3 液压与气动技术的应用液压与气动技术的应用 液压与气动

2、技术液压与气动技术 是机械制造与自动是机械制造与自动 化专业必修课程。化专业必修课程。 课程性质课程性质 液压与气动技术定位定位于机械制造与自动化专业的 专业基础课程。 本课程整合了机械制图、工程力学、机械制造基础等 知识后，为后续课程机制工艺、制造业自动化等课程的 学习提供支持，在课程体系中起承前启后的作用。 机械制图机械制图 工程力学工程力学 液压与气动技术液压与气动技术 夹具技术应用夹具技术应用 毕业设计毕业设计 制造业自动化制造业自动化 机床夹具设计机床夹具设计 机械制造基础机械制造基础 先导课程后续课程 学生通过学习与训练 掌握液压与气动技术的基础知识；掌握液压与气动技术的基础知识；

3、 掌握液压与气动元件的工作原理、结构；掌握液压与气动元件的工作原理、结构； 掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、 应用等相关知识。应用等相关知识。 课程目标课程目标-知识目标知识目标 学生通过学习与训练 会选用、维修液压元件与气动元件；会选用、维修液压元件与气动元件； 能够组装液压基本回路并进行调试，具有分能够组装液压基本回路并进行调试，具有分 析、排除一般液压故障的能力；析、排除一般液压故障的能力； 能够熟练地阅读液压系统原理图，具有典型能够熟练地阅读液压系统原理图，具有典型 液压系统的分析能力；液压系统的分析能力； 根据工况要求，能自行设计液压系

4、统原理图，根据工况要求，能自行设计液压系统原理图， 并进行组装与调试。并进行组装与调试。 课程目标课程目标-能力目标能力目标 学生通过学习与训练 具有爱岗敬业的精神具有爱岗敬业的精神 具有吃苦耐劳的精神具有吃苦耐劳的精神 具有团队合作的精神具有团队合作的精神 具有创新精神具有创新精神 课程目标课程目标-素质目标素质目标 岗位职业能力岗位职业能力确立教学项目确立教学项目 “教教中中学、学、学中做学中做” “教、学、做教、学、做”理实一体化理实一体化 学生是学习主体学生是学习主体 课程设计理念课程设计理念 校企合作、工学结合校企合作、工学结合 以职业能力培养为核心的课程设计以职业能力培养为核心的课

5、程设计 以企业真实的以企业真实的案例案例开展教学设计开展教学设计 以项目教学为中心的课程实施以项目教学为中心的课程实施 课程设计思路课程设计思路 以校企合作为切入点的课程开发以校企合作为切入点的课程开发 教学内容选取教学内容选取 教学内容选取教学内容选取 液压与气动基础知识液压与气动基础知识 液压泵及液压马达液压泵及液压马达 液压缸液压缸 液压阀液压阀 液压辅助元件液压辅助元件 液压基本回路液压基本回路 液压系统实例分析液压系统实例分析 气动元件气动元件 气动基本回路气动基本回路 气动应用实例气动应用实例 以前课程的教学设计：以前课程的教学设计： 基础理论基础理论 液压缸液压缸 液压泵液压泵

6、液压基液压基 本回路本回路 液压阀液压阀 液压系液压系 统实例统实例 前前 后后 内内 容容 联联 系系 较较 弱弱 故障分故障分 析排除析排除 总体教学设计总体教学设计 总体教学设计总体教学设计 教学模式设计教学模式设计 优势：优势： p具有机械制图与机械制造基础知识具有机械制图与机械制造基础知识 p具有一定的机械加工操作技能具有一定的机械加工操作技能 劣势：劣势： n接受能力水平参差不齐接受能力水平参差不齐 n主动学习意识不强主动学习意识不强 1 1、学情分析、学情分析 5. 检查检查 4. 实施实施 3. 决策决策 6. 评价评价 1. 资讯资讯 2. 计划计划 完整的完整的 行动行动

7、数控车床的液压系统 减压阀及减压回路有关知识及要求 工作准备 /工作计划 （设计完整的减压回路） 组装及调试减压回路 系统压力/减压压力是否能调试及检测 液压缸动作是否正常 以行动为导向的项目教学法以行动为导向的项目教学法 教学模式设计教学模式设计 2 2、教学方法和手段、教学方法和手段 理实一体化的教学方式理实一体化的教学方式 做中学、学中做做中学、学中做 教、学、做融为一体教、学、做融为一体 教学模式设计教学模式设计 2 2、教学方法和手段、教学方法和手段 多媒体教学多媒体教学 教学模式设计教学模式设计 2 2、教学方法和手段、教学方法和手段 自助学习机自助学习机 学无止尽学无止尽 转变为

8、转变为 以教师的教为主以教师的教为主 以学生的学为主以学生的学为主 分组实训分组实训 实训成果实训成果 2 2、教学方法和手段、教学方法和手段 教学模式设计教学模式设计 3 3、教学评价、教学评价 本门课程以形成性考核方式进行考核。本门课程以形成性考核方式进行考核。 总成绩由平时成绩、实训操作成绩和期未理论考核总成绩由平时成绩、实训操作成绩和期未理论考核 成绩组成。成绩组成。 其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占其中，平时成绩包括出勤、作业、课堂问答等，占 总成绩的总成绩的20%20%；实验实训操作考核重点考核学生的；实验实训操作考核重点考核学生的 液压元件分析拆装能力、液压回路的组装

9、及故障分液压元件分析拆装能力、液压回路的组装及故障分 析和排除能力以及对出现问题的归纳总结能力，占析和排除能力以及对出现问题的归纳总结能力，占 总成绩的总成绩的20%20%；期未理论考试全面考核液压与气动；期未理论考试全面考核液压与气动 技术的基本知识、基本理论，液压元件的结构及工技术的基本知识、基本理论，液压元件的结构及工 作原理，液压回路的组成和应用，占总成绩的作原理，液压回路的组成和应用，占总成绩的60%60%。 教学模式设计教学模式设计 3 3、教学评价、教学评价 教材选用苏州大学出教材选用苏州大学出 版社出版的版社出版的液压与气动液压与气动 应用技术应用技术，该教材以培，该教材以培

10、养生产第一线需要的高等养生产第一线需要的高等 应用性人才为目标，围绕应用性人才为目标，围绕 技术应用能力的培养进行技术应用能力的培养进行 教学。以教学。以“够用够用”为度，为度， 适当拓宽知识面，介绍液适当拓宽知识面，介绍液 压与气动在控制系统中的压与气动在控制系统中的 应用，液压与气动系统的应用，液压与气动系统的 使用与维护，以及液压与使用与维护，以及液压与 气动技术发展的最新情况。气动技术发展的最新情况。 教学资源建设教学资源建设 教学参考资教学参考资 料采用德国料采用德国 Bosch-Rexroth 公司旗下传动与公司旗下传动与 控制学院的各类控制学院的各类 培训、实训教材培训、实训教材

11、 及资料，该类教及资料，该类教 材理论经典，实材理论经典，实 践操作项目品种践操作项目品种 多、分类细、技多、分类细、技 术先进、涵盖面术先进、涵盖面 广著称，以培养广著称，以培养 生产第一线高级生产第一线高级 维修人才为目标，维修人才为目标， 能极大地提高学能极大地提高学 生的操作应用能生的操作应用能 力。力。 教学资源建设教学资源建设 自行设计、新型独特、更接近于工作现场的液压实训装置自行设计、新型独特、更接近于工作现场的液压实训装置 实训操作台实训操作台 液压元件液压元件 动力装置动力装置 电气控制柜电气控制柜 校企共建投资校企共建投资1000万的常州机电博世力士乐创新实验中心万的常州机

12、电博世力士乐创新实验中心 液压实训室液压实训室 创新实验中心创新实验中心 液压元件液压元件 气动实训室气动实训室 师资队伍建设师资队伍建设 序序 号号 姓姓 名名性别性别 专业技专业技 术职务术职务 在课程教学中承担的任务在课程教学中承担的任务 1徐先良男工程师课程主讲；课程建设负责人 2陶永德男副教授课程主讲；课程改革； 3于华艳女讲师课程主讲；课程改革； 4田伟荣男副教授课程主讲；课程改革； 5胡海燕女高级工程师课程主讲；课程改革； 6虞文武男讲师课程主讲；课程改革； 7徐嘉乐男副教授课程主讲；课程改革； 8史晶锦男培训师 博世力士乐常州公司 项目四的讲授；教学案例的提供 9张艳男培训师

13、博世力士乐常州公司 项目五的讲授；教学案例的提供 项目三项目三 任务任务1 1减压回路的组装与调试减压回路的组装与调试 工作过程工作过程工作任务工作任务教学组织教学组织学时学时 资讯资讯 接受工作任务，学习接受工作任务，学习MJ-50MJ-50数数 控车床液压系统原理；减压阀的控车床液压系统原理；减压阀的 结构及工作原理；减压回路的工结构及工作原理；减压回路的工 作原理。作原理。 学生按照第一次确定的分组，教学生按照第一次确定的分组，教 师讲解师讲解MJ-50MJ-50数控车床液压系统数控车床液压系统 原理；减压阀的结构及工作原理；原理；减压阀的结构及工作原理； 减压回路的工作原理。减压回路的

14、工作原理。 1 1 计划计划 决策决策 小组讨论并画出完整的减压小组讨论并画出完整的减压 回路液压系统图，所需液压阀、回路液压系统图，所需液压阀、 压力表、管道及接头、三通等液压力表、管道及接头、三通等液 压元器件，确定成员分工。压元器件，确定成员分工。 教师指导每一个小组所设计教师指导每一个小组所设计 的减压回路液压系统图并对不合的减压回路液压系统图并对不合 理之处进行分析，讲解改进的方理之处进行分析，讲解改进的方 法和操作的安全规范及操作要点。法和操作的安全规范及操作要点。 1 1 实施实施 检查检查 每个小组按照自行设计的液每个小组按照自行设计的液 压系统原理图选定所需元器件并压系统原理

15、图选定所需元器件并 进行组装及调试，要求液压缸动进行组装及调试，要求液压缸动 作正常，能调试系统压力和减压作正常，能调试系统压力和减压 压力至所设定值。压力至所设定值。 教师时刻关注并制止学生的教师时刻关注并制止学生的 各种不安全或不规范操作。学生各种不安全或不规范操作。学生 无法完成组装与调试工作时，给无法完成组装与调试工作时，给 予恰当指导。予恰当指导。 1.51.5 评价评价 组长对本组在本次实训过程组长对本组在本次实训过程 中取得的成绩和所遇的问题作出中取得的成绩和所遇的问题作出 评价并提出适当的建议。评价并提出适当的建议。 教师重点总结本次操作过程教师重点总结本次操作过程 中的安全规

16、范并和小组成员一起中的安全规范并和小组成员一起 对工作成果评价。对工作成果评价。 0.50.5 组装调试组装调试 自行设计完整的自行设计完整的 符合减压原理的符合减压原理的 液压系统图液压系统图 学习成果评价记录表学习成果评价记录表 序序 号号 成员成员 姓名姓名 分工分工 成果评成果评 价价(70%) 团队团队 协作协作 (10%) 工作工作 态度态度 (10%) 工作工作 规范规范 (10%) 评价评价 结果结果 院督导课堂教学评估表院督导课堂教学评估表 存存 在在 不不 足足 改改 进进 措措 施施 资源库建设力度不足资源库建设力度不足 4 课程基本信息课程基本信息1 2 3 5 课程定位与作用课程定位与作用 课程设计与建设课程设计与建设 单元教学实施单元教学实施 课程建设成效课程建设成效 6 7 存在问题及改进措施存在问题及改进措施 课程特色课程特色 教学内容选取教学内容选取 5. 检查检查 4. 实施实施 3. 决策决策 6. 评价评价 1. 资讯资讯 2. 计划计划 完整的完整的 行动行动 数控车床的液压系统 减压阀及减压回路有关知识