什么样的学前教育是有价值的

1、什么样的学前教育是有价值的 院系：教育学院 专业：学前教育 班级：11级学前教育1班 姓名：骆遥遥 学号：1118125007什么样的学前教育是有价值的摘要：学前教育的价值就是学前教育满足人们需要的关系属性，级学前教育与人和社会之间的关系。学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期，这一时期的教育对儿童的发展起着重大的决定作用，儿童社会性、人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育对于儿童的社会性、人格的发展具有积极的作用，通过蒙台梭利的儿童观，儿童教育应自儿童的诞生时的实施，成人最重要的是尊重儿童本能的前提下为儿童创设良好的环境，给予儿童无限的爱和支持，同时注重自身素质的提高，只有这样，学前教育

2、才能充分发挥促进儿童发展的积极价值。关键词： 学前教育 价值 蒙台梭利的儿童观蒙台梭利曾有这样的著名论断： “人生最重要的阶段不是在大学，而是岁这一阶段，因为人类智慧就是在这一阶段形成的。不仅 是智慧，人的心理定型也是在这一阶段完成的。 1988年，当75名诺贝尔奖获得者聚集一堂时，记者问获奖者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西 ”一位白发苍苍的老者沉思片刻回答道：“在幼儿园。 ”这段话对我们进行学前教育很有启发性，那就是学前教育是非常重要的，我们主要从以下两个方面作探讨。 （一）对人的发展的价值对于幼儿来说，学前教育持续的时间长、教育内容丰富，再加上幼儿在出生的头几年身心发

3、展速度快，本身有接受教育的需要，所以说，学前教育对于幼儿来说有着极其重要的价值。 1.保证胎儿的健康出生学前教育为胎儿提供了健康成长的环境。 胎儿在母体中孕育之后，母体对他的生长发育起了很大的影响。 在这一阶段，胎儿的听力、大脑功能等都有了初步的发展。 科研人员在对大量的婴儿进行研究表明， 聆听优美的音乐可保证胎儿健康的出生。孕妇良好的行为举止也有利于儿童成长。生理研究表明，孕妇愉快的情绪对胎儿发展十分有益，情绪稳定有力与激素和酶的分泌增加血液中 由于儿童心理发展是有敏感期和最佳期的， 错过了敏感 期或者最佳期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。 不同年龄对学习的某个方面有不同的敏感性。 从整

4、个人生心理发展来说，学前期是心理发展的敏感期。 在语音学习方面，24岁是敏感期。 在掌握数概念方面，敏感期在五岁至五岁半。4岁前事智力发展最迅速的时期。 坚持性行为的发展，则以45岁最为迅速。 在学前教育中的幼儿园教育内容中的一个和重要的部分就是要进行健康教育。包括 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯 良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健知识， 学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。2. 对儿童身心全面发展的重要性这里选取了儿童身心全面发展的两个重要的方面来探讨。 1）对儿童的认知发展的重要性学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发

5、展中具有十分重要的奠基性作用。 儿童的部分生理机在学前教育阶段开始进入其发展的萌芽 或者关键期，其中最重要的是认知能力的发展。 皮亚杰的发生认知理论认为，人的智力心理发展具有阶段性。儿童2岁以前处于“感觉运动阶段”，首先获得动作的逻辑，逐 渐发展出事物之间的次序、空间维度、事物的恒在性、因果性等知识。 在27岁之间的“前运算阶段”,儿童将动作概念化，开始语言和符号思维。 到了710岁又是不同的阶段。可见在这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定了儿童在日后社会性、人格发展的方向和水平。 智力是幼儿认知发展中一个重要的部分。 人的智力曲线在不同的阶段其速度是不同的。 心理学家推孟运用

6、智力测验得到的结论： 智力的年龄变化曲线在10岁前是 呈上升直线，超过这个年龄开始减慢，到18岁停止增长。教 育学家布鲁姆研究报告：17岁的智力水平为100，4岁达到 大约其中的50%，48岁又增长30%， 其余20%在817岁 获得。 根据以上有关智力理论和智力的年龄曲线，可以说， 人的智力发展在一生中表现不同的发展速度，先快后慢这 一事实告诉我们早期智力开发是非常关键的。学前期的教 育在人的一生中占据了极其重要的教育时期，我们必须抓 住这一关键时刻，给儿童良好的教育，促进其顺利发展。（2） 对社会的价值 学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要， 而且 对教育事业和家庭的幸福具有重要的作用。

7、1. 学前教育对教育事业发展的价值首先，学前教育是我国学制的第一阶段、基础教育的 开端部分，通过帮助幼儿做好上小学的准备，学期教育有 效地帮助幼儿适应小学生活，顺利进入小学。 我国教育部 和联合国儿童基金会历时5年进行的“幼小衔接研究”，通 过儿童入学前半年和入学后半年的连续实验研究发现，对学前儿童做好入学前准备，包括学习适应即社会适应方面的准备，能够使儿童入学后在身体、情感、社会性适 应和学习适应等方面有良好的发展。从而顺利地实现由 学前向小学的过渡 其次，学前教育是终身教育的开端。 他强调的是教育对于人的一生都应是一种持续不断的影响，而学前教育正是这个长期教育阶段的起始处，是幼儿 的成长、

8、个性发展的基础时期，学前教育不仅注意幼儿身 体健康，更重视早期教育对儿童一生的影响。所以，学前教育基础教育乃至教育事业发展具有重大意义。 2.学前教育对家庭的价值首先，学前教育有利于家庭的和谐。 家庭是社会的基本单位，每一个幼儿都连接着一个或几个家庭， 而家庭也牵动着社会。孩子能否健康成长是家长关注的焦点，也 是决定家庭生活是否和谐幸福、 影响家庭生活质量的一个关键因 素，所以学前教育的质量更成为家长关注的核心，直接关系着家 长能否放心的工作。其次，学校中的学前教 育可以弥补家庭学 前教育的不足。家庭教育对幼儿发展极其重要，但缺乏针对性。 教育机构的学前教育则具有更 强的专业性，对于儿童的发展

9、阶段 具有更强的针对性，教育机构的环境包括物质环境、人文环境 都是家庭无法给予的。在教育机构中，通过专业教师的专门性活 动，幼儿 可以获得更多的身心方面的发展。 因为幼儿在教育机 构中，处在一个小的社会中，对于发展幼儿的社会性家庭教育是 无法比拟的。 因此，可以说学前教育不仅是对家庭教 育的一个 补充， 而且间接地为社会长远和稳定地发展作出了贡献。 在不 同历史时期，不同的社会背景下，学前教育的价值和意义是不同 的。 学前教育作为教育的组成部分，也是其开端部分，它的价 值从属于教育价值，并且承担着其他教育不可比拟的作用。作 为教育的起步和基础阶段，学前教育不仅是简单的早期教育和儿 童的全面发展， 而且关系到社会的进步和国家的富强。 同时， 我们也必须在终身教育观的指导下，重视学前教育的价值，放眼 未来，从理论和实践上促进学前教育的发展，真正做到为培养身 心健康发展的儿童而奋斗，为切实追求儿童幸福而努力。 作为学习学前教育的我，所以说对于学前儿童不可以过