九年级语文段考试题2

1、殷店镇九年级期中考试语文试题亲爱的同学们，经过几个月的学习，我们已经准备冲刺中考，让我们大家充分展现自己的实力吧！一、基础知识的积累与运用1、请将下面的语句用正楷或行楷写在田字格里，要去做到正确、规范、美观。（2分）只有满怀自信的人，才能在任何地方都沉浸在生活中。-2下列加点字注音有误的一项是(2分)（ D ）A 佝偻(lu) 承蜩（chu） 瑟缩 （s） 成吉思汗（hn）B 扶掖（y） 汲取（j） 枘凿（ru） 五行缺土(xng)C 恣睢（su） 狡黠（xi） 骈文（pin） 一抔黄土（pu）D 拮据（ji） 矫正（jio） 脚踝（hui） 根深蒂固（d）3下列的词语没有错别字的一组是 (2

2、分) （ C ）A妖娆 澡饰 强聒不舍 重蹈覆辙B襁褒 牡蛎 红装素裹 润如油膏C嬉闹 诘难 吹毛求疵 寻章摘句D展转 萧索 怒不可遏 脑羞成怒4下边句中加点成语使用有误的一项（2分）（ D ）A看到屋里爬出来的一只蟑螂，胆小的李敏歇斯底里地叫了起来。B、父亲扛着两百斤的货物，吃力地往家中走去，作为儿子的他竟然在一旁袖手旁观。C上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。D这个地方持续了几个月的干旱，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。5、下列语句没有歧义的一项是(D)(3分)A今天来了几个电视台的记者。B我知道这种事没什么大不了的。 C张

3、明同学生日那天收到了许多朋友送来的礼物。D艰苦的环境更能激发有大志的人奋发向上6、下列各句中标点符号使用正确的一项是（2分）（B ）A不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰?我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。B我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。C胡屠户心里懊恼道：“果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。”D“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”7、下列常识表述有误的一项是（2分）（ A ） A、鲁迅的小说故乡是按鲁迅回故乡、鲁迅在故乡和鲁迅离故乡的顺序来行文的。B、钢铁是怎样炼成的塑造了

4、保尔柯察金这一无产阶级英雄形象，他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。 C、张岱的湖心亭看雪一文中写景使用白描手法，廖廖数笔，就传出了景物的形与神。D、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，作者维克多雨果，法国浪漫主义作家。主要作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等，对后世作家产生了巨大影响。8、名著阅读（共4分）“身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。”以上文字出自 这段话描写的是 ？他的主要性格特点是 ？水

5、浒传（1分） 武松，（1分）一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。（2分）9、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。（2分）太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博；青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。10. 把下面的句子排列正确的是（ C ）。( 2 分)这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到了智育中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础但是，有的同学，甚至教师，对“基础”的理解往往偏于狭窄书本知识已包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书智育包括书本知识

6、、非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。A. B. C. D.11、诗词默写 （ 请任选6题作答，共6分。若全部作答，只评改（1）（6）题 。注意不要答错位置。）(1) 过尽千帆皆不是， (2)塞下秋来风景异， (3)羌管悠悠霜满地， , 。(4)了却君王天下事， 。(5)更深月色半人家， 。(6)槲叶落山路， 。(7) ，只有香如故。二、阅读（一）阅读下面古诗词，完成12、13题容，（4分）移家别湖上亭 戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 12.古人炼字及为讲究，诗中的“系”极为准确传神，请简要分析。（3分）答：用“系”字既切合

7、柳条藤蔓修长柔软的特点，(1分)又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作， (1分) 表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。(1分)13.下列选项不正确的一项是（B ）(3分)A.“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”与“感时花溅泪，恨别鸟精心”有异曲同工之妙。B.这首诗表达了黄莺不忍离开湖上亭，频频地啼叫着。C.“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别时离人伤心的啼哭。D.诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有春风、柳条、藤蔓、黄莺。（二）、文言文阅读 14-17题（10分）论佛骨表 （韩愈）臣某言，伏以佛者，夷狄之一法耳。自後汉时始流入中国，上古未尝有也。今闻陛下令群僧迎佛骨于凤翔，御楼以观，舁

8、入大内，又令诸寺递迎供养。臣虽至愚，必知陛下不惑于佛，作此崇奉，以祈福祥也。直以年丰人乐，旬人之心，为京都士庶设诡异之观，戏玩之具耳。安有圣明若此，而肯信此等事哉！然百姓愚冥，易惑难晓，苟见陛下如此，将谓真心事佛。皆云：“天子大圣，犹一心敬信；百姓微贱，岂合更惜身命！”焚顶烧指，百十为群，解衣散钱，自朝至暮，转相仿效，唯恐后时，老少奔波，弃其业次。若不即加禁遏，更历诸寺，必有断臂脔身以为供养者。伤风败俗，传笑四方，非细事也。夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制；口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义、父子之情。假如其身至今尚在，奉其国命，来朝京师，陛下容而接之，不过政一见，礼宾一

9、设，赐衣一袭，卫而出之于境，不令惑众也。况其身死已久，枯朽之骨，凶秽之馀，岂宜令入宫禁？孔子曰：“敬鬼神而远之。”古之诸侯，行吊于其国，尚令巫祝先以桃茢祓除不祥，然后进吊。今无故取朽秽之物，亲临观之，巫祝不先，桃茢不用，群臣不言其非、御史不举其失，臣实耻之。乞以此骨付之有司，投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑，使天下之人，知大圣人之所作为，出于寻常万万也，岂不盛哉！岂不快哉！佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加臣身。上天鉴临，臣不怨悔。无任感激恳悃之至。谨奉表以闻。臣某诚惶诚恐。14.解释下列划线词语（2分）.舁入大内舁：抬.徇人之心徇：顺从15.下列“以”字的用法与其他三项不同的一项是

10、（C）(3分)A. 御楼以观B. 直以年丰人乐，徇人之心C. 尚令巫祝先以桃茢祓除不祥D. 谨奉表以闻 16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）群臣不言其非，御史不举其失，臣实耻之。【答案】群臣不说这种做法不对，御史不指出这种做法的错误，我实在17.请简要概括文中作者反对皇上迎佛骨的理由。（3分）【答案】佛教是外国人的法术；有损皇上圣明形象；劳命伤财，贻误正业；枯朽佛骨污秽不祥；造成天下人的疑虑，后代人的迷惑。（1点1分，只要回答对3点就给满分）（三）、阅读下文，完成第18-20题。（8分）植物不失眠 乔娟植物也要睡觉。合欢树的睡态很美，叶片柔柔地低垂，耷拉着脑袋，不用酝酿，只要叶片低下

11、来，它们很快就会入睡。但并不是所有的植物都用叶子来睡眠。像睡莲，就是叶子醒着花儿睡。黄昏池塘边，白天还是昂首怒放的睡莲，随着晚风飞舞，它将花瓣儿慢慢收拢，紧紧闭合。一朵、两朵，后来所有的花朵全部闭合成了一个个小球儿。花儿不劳作，也不创造，它们为什么要睡觉呢？一百多年前，英国生物学家达尔文就发现了植物的睡眠现象。他对69种植物的夜间活动进行了长期观察，发现那些积满露水的叶片更容易受伤。他把叶片固定住，也得到同样的结果。达尔文由此断定，叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。20世纪60年代，科学家们印证了达尔文的观点。植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。像合欢树，不仅夜晚用睡眠保护自己，

12、当遭遇狂风骤雨时，叶片也会逐渐合拢，以防叶片受到暴风雨的摧残。美国科学家恩瑞特还发现了一个更有趣的现象，他用一根温度探测针在夜间测量多种植物叶片的温度，发现不睡眠的叶子温度总比睡眠的叶子温度低1。正是1的微小差异，成为阻止或减缓叶子生长的重要因素。因此，结论出来了：在相同环境中，睡眠的植物生长速度较快，比不睡眠的植物具有更强的生存竞争能力。科学家还发现：某些植物不仅夜晚睡觉，白天竟然与人一样还要午睡。它们中午11时至下午2时，关闭叶子气孔，光合作用明显降低，这就可以减少水分散失，增强它们的抗旱能力。植物也一样，夜晚睡眠，可以避免寒露和霜冻侵袭，减少水分蒸发，保持湿度；白天睡眠，可减少水分蒸发，

13、还可避免昆虫骚扰。让人类羡慕的是，人有时候会受情绪或疾病的困扰而失眠，植物却不会受到任何影响，到了该睡觉的时间，无论出现什么情况它们都能准时入睡。第二天再见时，一准儿是神采奕奕，精神抖擞。18.现代科学家与达尔文对植物睡眠的原因分别如何解说？（2分）答：(1)现代科学家认为植物睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。（1分）(2)达尔文认为叶片睡眠可以保护其不受伤害，并可以抵御夜间寒冷。（1分）19第段中划线句使用了什么说明方法？作用是什么？（3分）答：(1)作比较。（1分）(2)把植物睡眠与人的睡眠进行比较。（1分）(3)作用在于突出植物的睡眠只与时间有关。（1分）20.下列表述不符合原文意思的一项

14、是（D）（3分）A植物也会睡眠，不同的植物睡眠的形式不同，有的用叶子睡眠，有的用花朵睡眠。B夜间气温低，容易产生露水，而叶片上如果积满了露水，叶片更容易受到伤害。C在夜晚，不同植物的叶子温度存在着微小的差异，这种差异是由植物是否进入睡眠而造成的。D有些植物还会“午休”，为的是降低光合作用，从而使叶子气孔关闭，增强它们的抗旱能力。（四）阅读最小的星星也闪光，根据要求回答问题。（17分）最小的星星也闪光 潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎

15、成了被人遗忘的人。 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。 我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ “潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不

16、听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。 放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便

17、坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。 “老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。 “你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。” “不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。” 我按他指的方向看

18、去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。” 我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。” “对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。 “潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！” “我会

19、的，没问题。”他豪言壮语地答应了。 我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！” “不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。” 告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。21请你谈谈对小说题目的理解。（3分）题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的22请你用四字词

20、语，将小说的主要情节补充完整。（3分）（课堂风波）星夜家访（真相大白）（期望发光）23下列对文章的理解和分析，正确的一项是（A ）（3分）A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。24请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（4分）（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。不被理解的委屈 挨训后的后悔 被叫家长的害怕.（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了