《尊重他人》名师课件

1、第1课时 尊重他人 0 0 0 面对上述两种场景，你的感受有何不同？面对上述两种场景，你的感受有何不同？ 随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。 不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。 新课导入新课导入 0 0 0 新课学习新课学习 ( (一一) )尊重他人的原因及含义尊重他人的原因及含义 活动一：讨论课活动一：讨论课尊重尊重 企业家和买铅笔的小贩： 有一个人经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊， 他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这人又回来了，拿走一 支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你

2、当成 一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住 他。 “我一直期待你的出现。”那个残疾的人说：“你是第一个把我当成生意人看待 的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。” 0 0 0 （1 1）“一个人”的做法说明了什么？ 说明了“一个人”懂得尊重他人。 （2 2）残疾人、乞丐等值得我们去尊重吗？ 值得我们去尊重，每个人都是有尊严的个体，都希望得到 他人和社会的尊重。 (3)“(3)“残疾者”成为生意人，也“一个人”有关吗？ 有关。“一个人”把残疾者看作一个生意人，是对“乞丐” 的尊重。乞丐获得了尊重，增强了自尊、提高了自信心，从而 产生良好的心理体验，促进了的成

3、功。 新课学习新课学习 0 0 0 尊重他人的含义是什么？尊重他人的含义是什么？ 尊重他人是一个人内在尊重他人是一个人内在 修养的外在表现。社会生活修养的外在表现。社会生活 中，我们应该尊重他人的人中，我们应该尊重他人的人 格、权利等。格、权利等。 新课学习新课学习 0 0 0 新课学习新课学习 每个人都是有尊严的个体，都希望每个人都是有尊严的个体，都希望 得到他人和社会的尊重。受到尊重能够得到他人和社会的尊重。受到尊重能够 增强自尊、自信，产生良好的心理体验，增强自尊、自信，产生良好的心理体验， 如满足感、成就感等。在社会生活中，如满足感、成就感等。在社会生活中， 我们应该尊重他人的人格、权

4、利等。我们应该尊重他人的人格、权利等。 0 0 0 探究与分享 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利乙：应该尊重每个公民的读书权利 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？ 新课学习新课学习 活动二：情境讨论活动二：情境讨论乞丐可以进图书馆吗？乞丐可以进图书馆吗？ 0 0 0 提示提示 我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆

5、长我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长 的观点。的观点。 因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要 尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系 良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。良好惹急关系的前提，是文明社会的重要特征。 新课学习新课学习 0 0 0 情境一情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。 情境二情境二 当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。

6、情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？如果遇到类似的情境，你会怎么做？ ( (二二) )尊重他人的做法尊重他人的做法 活动三：情境讨论活动三：情境讨论他该怎么做？他该怎么做？ 尊重从我做起尊重从我做起新课学习新课学习 0 0 0 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他 人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我 们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的

7、解答，对他人 的请求给予热情的帮助。 新课学习新课学习 0 0 0 新课学习新课学习 做到尊重他人，就要积极关注、做到尊重他人，就要积极关注、 重视他人；学会换位思考。重视他人；学会换位思考。 0 0 0 新课学习新课学习 观点一：为社会作出巨大贡献的人值得 我尊重。 观点二：我尊重那些自立自强的人。 观点三：无论是陌生的人还是熟识的人， 我都会尊重他。 观点四：我特别尊重言而有信的人。观点四：我特别尊重言而有信的人。 思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。思考：你赞同他们的观点吗？说说理由。 0 0 0 新课导入新课导入 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等我们每个人在人格和法律地位上

8、都是平等的。平等 待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一 视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、 性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看，性别等方面的原因而轻视、歧视他人。从这个角度看， 观点三是正确的。观点三是正确的。 为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的 人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步，人各有他们的闪光之处，向他们学习有利于我们进步， 尊敬他们是值得的。从这个角度看，发现并欣赏他人的尊敬他们是值得的。

9、从这个角度看，发现并欣赏他人的 优点是尊重他人的体现，优点是尊重他人的体现，观点一、二、四有道理。观点一、二、四有道理。 0 0 0 新课导入新课导入 尊重他人就应该平等对待他人，尊重他人就应该平等对待他人， 学会欣赏他人学会欣赏他人。 0 0 0 新课导入新课导入 ( (三三) )尊重的深层含义尊重的深层含义 活动四：发散思维活动四：发散思维我们还应尊重什么？我们还应尊重什么？ 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 我们应该尊重与我们同住地球家园的朋我们应该尊重与我们同住地球家园的朋 友友动植物；大自然是我们人类的物质基动植物；

10、大自然是我们人类的物质基 础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们 民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文 化化 0 0 0 新课学习新课学习 这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊这节课我们学习了为什么尊重他人和怎样做到尊 重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都重他人。从个人角度看，每个人都是有尊严的个体，都 希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社希望得到他人和社会的尊重；从社会角度看，尊重使社 会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是会生活和谐融洽，尊重是维系良好人际关系的前提，是 文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从文明社会的重要特征。这是尊重他人的原因。我们应从 自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等自身做起，做到尊重他人：积极关注、重视他人；平等 对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。除了尊重他 人，我们还应尊重社会、尊重自然。人，我们还应尊重社会、尊重自然。 0 0 0 作业布置作业布置 完成导学案的习题完成导学案的习题。 0 0 0 板书设计板