9、青蛙看海（2014）

1、课题： 9、青蛙看海教学内容修改及意见人文目标懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。认知目标1、学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁。 读准字音：苍、登注意字形：登、善、展、喝，区分“喝”和“渴”，“级”和“极”。2、理解由生字组成的词语。3、通过人物的语言，感悟青蛙心情的变化。能力目标 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、想象说话，感受松鼠和青蛙心情的变化。 3、懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。 教学重点： 1、抓住故事中人物的语言、动作、神态，体会人物的心情，领悟故事蕴含的

2、深刻道理。 2、懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理。课时安排： 两课时预读：青蛙趣谈、大海带读：冒险扩读：青蛙上天、小老鼠观海、井蛙之志教学过程：第一课时一、 谈话导入 质疑激趣1、小朋友们，这是大海，这是怎样的大海呢？（出示大海图）（一望无际 一望无边等）2、不仅我们喜欢大海，一只住在湖边的小青蛙也很想去看大海。今天我们就来学习一个有趣的童话故事青蛙看海。（揭题，板书，齐读课题）3、读了题目，你有什么疑问吗？（如：青蛙生活在池塘里，怎么能看到海呢？青蛙真的看到海了吗？这个故事告诉我们什么道理？）二、初读课文 整体感知1、师范读，学生思考刚才提出的问题。2、读读课文，读准字音，读通句子，标好

3、自然段，再看看每幅图画得是什么？3、指名分节读课文（相机正音）苍鹰 登上 展翅 失望 石阶 不知不觉 一级一级4、看图理清层次 第一幅图：青蛙渴望看海。 第二幅图：苍鹰告诉青蛙登上前面那座山，就能看到大海。青蛙担心上不去。 课文那几小节写了这两幅画的意思（1-3小节、齐读） 第三幅图：青蛙沿着山上的石阶一级一级往上跳。 第四幅图：青蛙终于到达了山顶，看到了大海。课文那几小节写了这两幅图的意思。（齐读4-12小节）小结：这篇课文先写青蛙想看海，再写青蛙努力登山，最后写青蛙看到海。三、精读课文（一）学习1-3自然段1、 青蛙很想看海，苍鹰怎么给它指路呢？（齐读苍鹰的话）2、你们看，青蛙看到的是一座

4、怎样的山？（推荐词语：高耸入云）这座山已经冲入云层，就连白云呀也漂浮在半山腰了。2、 青蛙看到这么高的山，很害怕，从哪儿看出来的？读后出示： 吸了口凉气（这个动作表现出青蛙吃惊、担心）“天哪，这么高的山！”（从语言上看出它害怕登不上） “我没有一双，怎么能上得去呢？” （上不去的原因）3、“怎么上的去呢？” 反问句改陈述句：上不去的！ （放到青蛙的语言中朗读）小结：山这么高，这么陡，对小小的青蛙来说确实高不可攀，所以它惊讶、害怕、担心。4、 朗读：大家用忧愁无奈的感情朗读。5、 老鹰平静和蔼地对青蛙说（齐读老鹰的话）“不过你不登上山顶怎么能看到大海呢？”又是反问句，改陈述句：不过你不登上山顶，

5、是看不到大海的。小结：故事的第一层告诉我们青蛙渴望看大海，必须登上前面的那座很高的山，而青蛙对登上高山没有信心，所以很失望。6、 感情朗读（师生分节轮读。男女生分角色朗读，老师读旁白。）（二）学习411自然段过渡：正当青蛙失望时，谁来帮助青蛙了？（松鼠）它是怎样帮助青蛙的呢？请小朋友读读课文的411自然段，找找有关语句把它划下来。1、 读后交流 ：“你想看海吗？”（询问） “这石阶你能跳上去吗？”（引导青蛙） “ 再试一下！”（给它鼓劲）“好！你一定能看到大海。” （鼓励青蛙，给予信心和力量）小松鼠就是这样来帮助青蛙的呀！我们一起再来读读体会体会好吗？ 2、朗读：师生分节轮读。 男女生分节轮读

6、。（4-10小节 ）3、指名读11小节。理解：就这样，青蛙（齐读句子）“一级一级地往上跳”在文中是什么意思？（无数次地往上跳）累了(齐读)；渴了（齐读）想象：山又高又陡，山路又湿又滑，在登山的过程中可能会发生什么事情呢？他们是怎样克服的呢？跳了几级，青蛙的腿又酸又疼， 跳啊跳啊，青蛙口干了，喉咙口就像一把火在燃烧， 跳啊跳啊，青蛙的手脚都磨破了，鲜血直往下流， 青蛙忽然摔了一跤， 跳啊跳啊，青蛙累得筋疲力尽连说话的力气都没有了， 深化：从中我们看到青蛙什么精神？（不怕辛苦，顽强，有毅力，坚持不懈等）小结：就这样，青蛙和松鼠认准目标，不怕困难，坚持攀登。（感情朗读11小节）4、 想象：到了山顶，

7、展现在它们眼前的是一幅怎样的情景？它们会说什么？5、 感情朗读12小节。四、总结课文 整体回归1、这个童话故事主要讲了长期生活在湖边的青蛙很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，后来在松鼠的指引下，一级一级地登上了台阶，到达了山顶，终于看到了大海。2、指名分角色读课文，齐读旁白。3、读了文章，你有什么收获？映示：世上无难事，只要肯登攀。五、学习生字1、出示生字认读2、观察交流：如何记字形，写好字？ 登：登字头的三、四笔是短撇。 吸和级：右边的横折折撇是一笔。 善：中间两点不要出头。 展：下面的部分不能多一撇。 双：左边的“又”，写时捺改为点。6、 学生认真描红书写，教师巡视，完

8、成习字册。 板书： 9、青 蛙 看 海 到 达 山 顶 (展现) 世上无难事 累（歇）渴（喝） （刻苦） 只要肯攀登 一 级 一 级 （坚持） 跳 上 台 阶 （希望） 吸 口 凉 气 （失望）第二课时一、 复习生字词1、 出示生字认读，口头扩词。2、 同部首字归类。3、 加偏旁成新字。4、 比一比，组词语。苍（ ）夫（ ）喝（ ）极（ ）枪（ ）失（ ）渴（ ）级（ ）5、 填合适的词（ ）山 一（ ）翅膀（ ）海 一（ ）腿（ ）气 一（ ）松鼠（ ）水 一（ ）台阶6、造句：只要就二、复习课文 揭示中心1、小朋友，上一节课我们学习了第10课青蛙看海。分角色朗读课文 2、小朋友，你们记得真

9、好，今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看他们在登山过程中还会遇到哪些困难？他们会怎么做呢？（自由说说） 3、你们说得很好，青蛙在小松鼠的帮助下，坚持不懈，克服了重重困难，终于到达了山顶。大海就展现在他们眼前，一望无边，蓝蓝的海水在阳光的照耀下波光粼粼，此情此景青蛙会说些什么呢？（1）感谢松鼠和肯定自己 （2）学生交流后总结揭示中心： 是呀，青蛙坚持不懈，一级一级地攀登，终于登上了山顶，看到了大海，这正是：世上无难事，只要肯攀登。（齐读）这是一句名言，你们还知道哪些名言也是讲的这个道理吗？（1、有志者事竟成。2、千里之行，始于足下。3、努力是成功之母。4、自信是成功的第一秘诀。5、只要功夫深，铁杵磨成针。） 4、分角色朗读全文。总结：小朋友们，未来的日子里，你们也会在学习和生活的道路上遇到这样或那样的困难，希望你们也能像青蛙那样，不怕困难，坚持不懈，一步一个脚印，去实现自己美好的理想。三、拓展积累 成功需要自信和坚持不懈的努力，还需要什么呢？阅读同步p78冒险（1）自由读，读准字音，读通句子，数数有几个小节？（2）指名分自然段读。（3）第二颗种子为什么会被公鸡吃掉？（因为他没有明确的目标，坚定的理想，缺乏自信）（4）那第一颗种子和第二