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文档简介

1、校本课程高效读名著课堂实录 执教题目： 西游记-美猴王 执教老师： 徐跃红 学 校： 淇县朝歌镇初级中学高效读名著课堂实录朝歌镇初级中学 徐跃红师：“上课！”生：“老师好！”关祚：“我们的目标是”全体同学齐呼：“养成高效阅读习惯，学习高效阅读技巧，奏响高效阅读人生！”一、 教师导入亲爱的同学们，读书，可以让我们在知识的海洋里尽情遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以让我们屹立在知识的顶峰！本节课，让我们继续进行高效读名著训练，来尽情的享受读书的快乐吧！二、 训练程序第一板块 眼脑机能训练 师：提高阅读速度，改善眼脑机能很重要。下面我们进行眼脑机能训练幻灯片放映第二板块 回顾知识

2、师：刚才同学们的眼睛转得相当灵敏，很不错。在阅读之前除了做好这些还不够，知识重在复习，接下来，我们还要快速回顾高效阅读的两个问题1、 “速读四不”是什么？2、 程序阅读七项内容是什么？（学生回答完毕后分别放映幻灯片）第三板块 速读训练（西游记-美猴王1258字）师：我们已将技巧牢记于心。下面我们开始速读训练。1、 传发资料口令：预备 开始！（输入字数，做好准备）2、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。3、记时阅读：口令：预备 开始！4、等最后一个同学读完后，请一列或者一行同学汇报阅读速度，记下最低者和最高者，再询问全班还有没有比这位同学高的，之后做出赞赏性的评价。而对那些速度比较慢的，要让

3、速度快的给他们以信心的鼓励和方法的点拨。（适合面对面交流）5、将原材料收回至第一位同学左上角6、教师导入：高效阅读包含三个方面，即：速度，记忆力和理解力。下面我们检测一下自己的理解率是否和速度一致。7、传发试题口令：预备开始！8、请同学们面带微笑、充满自信，深呼吸两次。9、三分钟记时检测口令：预备开始！10、同桌交换检测卷11、指名汇报答案与抢答想结合（提醒同学要注意倾听别人的汇报，之后可以做必要的订正或补充，开放性的题，可以丰富拓展。）同时辅助幻灯片“参考答案”显示，以便学生规范语言表达。12、完毕后，归还本人答卷。13、汇报阅读理解率。第四板块 复述训练1、 复习复述知识2、请同学们面带微

4、笑、充满自信，深呼吸两次，闭目复述。3、上台展示复述4、点评鼓励第五板块 反思感悟1、 对文章的感悟（学生各自准备开始当堂展示老师点拨鼓励）2、 对训练的体会（学生各自准备开始当堂展示老师点拨鼓励） 师：亲爱的同学们，（学生各自准备开始当堂展示老师点拨鼓励）读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。人人都知道开卷有益，但忙人与书无缘，俗人与书无分，若非有情有义，便很难与书结为“百年之好”。没有阅读的人生是残缺的人生，学会了读书，就学会了阅读人生，参悟天地，回报社会。让读书成为我们生活的一部分，用阅读滋润我们的心灵，修身养性，增知致雅，唯有这样，我们的

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