系统工程第教学作者汪应洛西安交通大学主编　系统工程方法论PPT学习教案

1、会计学1 系统工程第教学作者汪应洛西安交通大系统工程第教学作者汪应洛西安交通大 学主编系统工程方法论学主编系统工程方法论 2 综合集成工程综合集成工程 第1页/共55页 3 第2页/共55页 4 第3页/共55页 5 第4页/共55页 6 第5页/共55页 7 第6页/共55页 8 第7页/共55页 9 第8页/共55页 10 第9页/共55页 11 第10页/共55页 12 第11页/共55页 13 切克兰德的“学习调查”法 物理事理人理（WSR） 第12页/共55页 14 第二节霍尔第二节霍尔“三维结构三维结构”模模 型型 第13页/共55页 15 环境科学环境科学 社会科学社会科学 工程

2、技术工程技术 计算机科学计算机科学 管理科学管理科学 经济经济 法律法律 知识维（科学技术）知识维（科学技术） 逻辑维（方法步骤）逻辑维（方法步骤） 时间维（时间进程）时间维（时间进程） 明确问题明确问题 选择目标选择目标 系统综合系统综合 系统分析系统分析 方案优化方案优化 作出决策作出决策 付诸实施付诸实施 A B C D E F G 6 5 4 3 2 1 规划阶段规划阶段 方案阶段方案阶段 研制阶段研制阶段 生产阶段生产阶段 运行阶段运行阶段 更新阶段更新阶段 知识维：指在完成上述各 阶段和各步骤所需要的各 种专业知识和管理知识。 逻辑维：每个阶段需进行的 工作步骤，是运用系统工程 方

3、法进行思考、分析和解决 问题应遵循的一般程序。 时间维：从规划到更新，按 时间顺序排列的SE全过程。 第二节霍尔第二节霍尔“三维结构三维结构”模模 型型 第14页/共55页 16 第15页/共55页 17 第16页/共55页 18 系统综合 系统分析系统优化 注意 在实践工作中，系统综合、系统分析和系在实践工作中，系统综合、系统分析和系 统优化存在统优化存在循环、不断递进循环、不断递进的过程，即在系统的过程，即在系统 分析和系统优化的过程中可能产生系统方案，分析和系统优化的过程中可能产生系统方案， 或者对模型进行修正。或者对模型进行修正。 第17页/共55页 19 的研究，解决相应的问题。的研

4、究，解决相应的问题。 第18页/共55页 20 第19页/共55页 21 霍尔管理矩阵霍尔管理矩阵 代表一项具体的管理活动 第20页/共55页 22 基于 “三维结构”模型的 第21页/共55页 23 基于 “三维结构”模型的 第22页/共55页 24 购置费购置费 使用费使用费保障费保障费处置费处置费 第23页/共55页 25 第24页/共55页 26 并行工程 同时工程 第25页/共55页 27 传统专业综合传统专业综合 工程专业综合工程专业综合 综合 硬件硬件 软件软件 人员人员 设施设施 数据数据 系统 综合综合 传统工程传统工程 专业工程专业工程 生产工程生产工程 并行地进行产并行地

5、进行产 品传统性能、可品传统性能、可 生产性和生产性和RMS等等 特性的研制。特性的研制。 多专业综合 产品研制 其核心内容是：强调用户需求，把用户需求转化为产品要求 ，并建立交互作用、互相协调的并行研制过程，以便将产品的设 计、产品的制造过程和保障过程用系统工程方法综合在一起。 第26页/共55页 28 第27页/共55页 29 第28页/共55页 30 定定 义义特特 点点解决的方法解决的方法 良结构良结构S 偏重工程、偏重工程、 机理明显的机理明显的 物理型的硬物理型的硬 S 可用较明显的数学模型可用较明显的数学模型 描述，有较现成的定量描述，有较现成的定量 方法可以计算出系统的方法可以

6、计算出系统的 行为和最佳结果。行为和最佳结果。 用用“硬方法硬方法”求出求出 最佳的定量结果，最佳的定量结果， 霍尔的三维结构主霍尔的三维结构主 要适用于此。要适用于此。 不良结构不良结构S 偏重社会、偏重社会、 机理尚不清机理尚不清 楚的生物型楚的生物型 的软的软S 较难用数学模型描述，较难用数学模型描述， 因其加入了人的直觉和因其加入了人的直觉和 判断，往往只能用半定判断，往往只能用半定 量、半定性或者只能用量、半定性或者只能用 定性的方法来处理问题。定性的方法来处理问题。 用用“软方法软方法”求出求出 可行的满意解，常可行的满意解，常 用德尔菲法、情景用德尔菲法、情景 分析法、冲突分析分

7、析法、冲突分析 法、切克兰德的法、切克兰德的 “调查学习调查学习” 法法 等。等。 第29页/共55页 31 第30页/共55页 32 第31页/共55页 33 第32页/共55页 34 第33页/共55页 35 问题及其环境的问题及其环境的 识别与表达识别与表达 建立概念模型建立概念模型 (目标系统概念化目标系统概念化) 根底根底 定义定义 比较比较 寻求改善途径寻求改善途径 选择选择 设计设计 实施实施 评估评估 切克兰德方法论的主要内容和工作过程切克兰德方法论的主要内容和工作过程 第34页/共55页 36 概念模型代替 数学模型，思 路更加开阔。 满意解代替最 优解，价值观 方面的重要变 化。 第35页/共55页 37 第36页/共55页 38 第37页/共55页 39 第38页/共55页 40 第39页/共55页 41 第40页/共55页 42 第41页/共55页 43 第42页/共55页 44 第43页/共55页 45 系统系统 运行运行 系统系统 评价评价 决策决策 部门部门 提出问提出问 题题 形成判形成判 断断 建模仿建模仿 真真 分析分析 优化优化 结果分结果分 析综合析综合 集成集成 结论结论 建议建议 统计数统计数 据据 信息资信息资 料料 专家群专家群 体体 钱老的从定性到定量的综合集成方法图 第44页/共55页 46 第45页/共55页 47