新科粤版九年级化学下册《七章溶液7.2物质溶解的量》教案_28

1、课堂教学设计课题7.2物质溶解的量（第二课时）授课时间：3月 日主备人审核人使用人九年级化学组教 材 分 析知识与地位无论在日常生活、工农业生产或科学实验中，人们都离不开溶液。溶液是初 中化学的重要内容之一。通过本章的学习，既定性地明确了物质溶解的有关概念 和特点，又定量的学习溶解度和溶质质量分数的基本知识，而且为后面学习酸、 碱、盐的知识做好了准备。教学重点固体物质的溶解度和溶解度曲线运用考点分析溶解度曲线是中考必考内容。常以填空题、选择题和计算题形式考查。学 情 分 析知识和能力的储备学生已经学习了关于溶液的组成及溶液的分类：饱和溶液和不饱和溶液的有 关知识，为本节学习溶解度的知识打下了基

2、础。教学难点溶解性与运用溶解度曲线解决问题。教学目标学科维度（一）知识与技能1 .正确理解固体溶解度的概念和认识溶解性与溶解度的关系。2 .初步学会绘制和查阅溶解度曲线。3 .知道气体溶解度的表示方法及影响因素。4 .学会用溶解度知识对一些日常生活现象进行解释。（二）过程与方法1 .让学生通过自主学习和合作交流的方法获得本节知识点。2 .能应用本节课知识点解决一些实际问题。（三）情感态度与价值观通过对本节课的学习，培养学生的合作学习能力。教学过教学内容与师生活动设计意图和关注的学生一.复习旧知，单元导入自我检测1 .溶液质量=（）+ （）2 .饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法（一般情况下）（

3、1）饱和溶液转化成不饱和溶液的方法有（），（）（2）不饱和溶液转化成饱和溶液的方法有（），（ ） ,（ ）。提问：在一定温赏下，蔗糖在 100g水里的溶解量是有限度的，科学上是如何量度这种溶解限度的呢？师：使用溶解度来定量表示物质的溶解能力大小二.展示目标，明确考点1 .正确理解溶解度的概念和认识溶解性与溶解度的关系。2 .初步学会绘制和查阅溶解度曲线。3 .知道气体溶解度的表示方法及影响因素。4 .学会用溶解度知识对一些日常生活现象进行解释。三.自主学习，汇报反馈自学到读一：固体物质的溶解度1.固体物质的溶解度概念：在一定 下，某固态物质在g溶剂中达到 状态时所溶解的 ,叫作这种物质在这种溶

4、剂中的溶解度。【巩固练习】判断下列说法是否止确，不止确的说明原因。1 .把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。2 . 20 c时，10克食盐溶解在水里制成饱和溶液，所以20c时食盐的溶解度是10克 。3 . 20 c时，10克的食盐可溶解在 100克水里，所以20c时食盐的溶解度是 10 克。4 .20 c时，36克食盐溶解在100克水里恰好饱和，所以 20c时食盐的溶解度是362.固体物质溶解度的意义意义：如20 c时nacl的溶解度为36 g是指： 检查学生对上 一节课知识点 的掌握情况（课 前3分钟时间 课代表组织完 成）明确学习内容。（关注全体学

5、 生）培养学生的自 主学习能力。（主要关注c d学生）考查学生运用 所学知识解决 问题的能力。【巩固练习】20c时，硝酸钾的溶解度是 31.6 g的含义是什么？或 。20c时，把40 g硝酸钾放到100 g水中，是否所有硝酸钾都溶解？ （填是或否）所得溶液的质量是 。自学导读二：固体物质的溶解性与溶解度1 .溶解性的概念： 物质溶解于 物质中的能力。2 .溶解度与溶解性的关系溶解度/g10溶解性【巩固练习】提高学生 的自主学习能 力。(关注c d学生)(1)不溶物就是绝对不溶于水的物质。此话是否正确？(2) 20c时碳酸钙的溶解度是0.0013g ,所以碳酸钙是_(3) 20c时氯化钠的溶解度

6、是36g,则氯化钠属于(a.易溶物质b.可溶物质c. 微溶物质d.溶物质。)难溶物质3.固体物质溶解度的影响因素内因有：和本身的性质。外因有： 。自学导读三：1.溶解度的表示方法溶解度的表示方法有 和 。2 .溶解度曲线的意义：曲线上的点：两曲线交点：曲线下面的点：曲线上面的点：3 .固体物质的溶解度与温度的关系(1)多数固体物质的溶解度随温度升高而 。(2)有少数固体物质的溶解度受温度影响 ,如nacl。(3)极少数物质的溶解度随温度升高而 ,如氢氧化钙，硫酸锂。中考链接：(2016通辽中考)20 c时将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有100 g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图 1,

7、加热到50 c时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3,请结合图示回答下列问题。 图1中，一定为饱和溶液的是 。 图2中，甲、乙两溶液中溶质质量分数为甲 乙 填“大于” “等于” “小于”。图3中，表示乙的溶解度曲线的是 ;p点表示的含义是自学导读四：气体物质的溶解度1、定义：通常讲的气体溶解度是指某气体在压强为 一定 时溶解在 溶剂中达到 状态时的 体积。2 .气体溶解度的意义0 c时，氧气的溶解度为 0.049的含义是什么？3 .影响气体溶解度的外界因素气体溶解度一般随压强增大而 ,压强减小而气体溶解度一般随温度升高而 ,温度降低而四.合作互学，教师点拨1 .气体溶解度的表达方式与固

8、体溶解度的表达方式有什么不同点与相同点？相同点：培养学生 运用所学知识 解决问题的能 力。（关注a b学生）培养学生的自 主学习能力。（关注c、d学 生）不同点：2.打开可乐瓶有气体溢出，说明原瓶中的压强瓶外大气压强，喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？五.当堂检测，回扣目标1.50 c时，50 g水中溶解了 25 g氯化俊，恰好形成饱和溶液，关于氯化俊在水中的溶解度的叙述正确的是 （）a.氯化俊的溶解度是 25 gb. 50 c时，氯化俊的溶解度是 25 gc.氯化俊的溶解度是 50 gd. 50 c时，氯化俊的溶解度是 50 g2.生活中的下列现象不能说明气体溶解度随温度升高而减小的是（）a.烧开水时，沸腾前有气泡逸出b,阳光充足时，盛满水的鱼缸壁上有小气泡c.开启啤酒瓶盖，有大量气泡逸出d.夏季黄昏时，池塘里的鱼浮出水面3. （2014中考）（1）根据右图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题。p点的含义是 t 2 c时，将30 g的a物质加入50 g水中充分搅拌，能形成的溶液的质量为12 c时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是 （填洛廨度也提高学生 的归纳总结和 合作学习能力。 （关注全体学 生）考查学生对本 节课知识点的 掌握情况。（关注全体学 生）板书设计7.2物质溶解的量（第二课时）一.固体物质