学科带头人访谈录视频节目策划

1、学科建设年系列节目之学科带头人访谈录视频节目策划一、 节目设想 2013“学科建设年”， 宣传部影像科和微博科计划联合推出一档视频节日学科带头人访谈录，采取主持人与嘉宾面对面访谈的形式，并穿插微博提问（微访谈）互动环节，请受访嘉宾与网友在线交流，畅谈我校各学科建设的思路与举措。二、 节目形式及技术支持1、节目名称（暂定）：纺大面对面（摄制组成员共同参与讨论）2、形式：人物采访，以面对面采访的形式。3、访谈人物的选择： 学校优势学科专家学者、二级学院学科带头人 4、拍摄准备： 摄像机（高清）两台、灯光、移动三脚架、笔记本电脑等5、工作人员：1）主持人（一名）：负责串词的撰写，把握现在节目节奏，起

2、到桥梁作用。要求符合本栏目的风格，风格清新、自然，使人有亲切感；能够引导嘉宾畅所欲言的表达自己的想法；反应敏捷，能够应对嘉宾的各种问答。2）编导（一名）：负责每期节目的策划、撰稿、导演，把握整个播出节目及相关事宜。3）摄影、摄像（各一名）：外景拍摄、访谈现场拍摄4）编辑（一名）：负责剪辑、合成、节目包装5）文字记者（两名）：搜集、整理被采访人资料，准备主持人问题及网友问题。6）微博技术支持（一名）：提前申请微访谈网页，审核网友提问及后期微访谈文字整理等。6、节目时长：20分钟7、内容设计： 1）栏目形象片头。以便突出节目形象。5至10秒片头，以栏目标志为主要画面，抽象的多层画面叠透出三维的图象

3、，再加上电视栏目字样，音乐要浓缩节目个性。 2）节目初始用2-3分钟，用视频或短片，对纺织学院学科建设情况做一个简短的介绍（可以在纺织学院院牌前主持人出镜讲解） 3）采访： 采访内容主要以嘉宾所研究领域的概况、师资、办学特色、学科建设情况等为主。 后期在视频中可适时加入一些与采访内容相关的图片，以增加采访的形象性。 采访的形式须注意： 主观提问：避免生硬的问题，通过纺织学院学科建设的最新新闻或政策变化作为切入点，引出想要了解的信息；4）互动：微博互动，每期节目开始录制之前，在学校官方微博上做节目预告，将本期节目嘉宾及对话的主题在提前做好的微访谈页面上公布，征集网友提问。节目录制之前，微博工作人

4、员筛选合适的网友提问，交由编导安排合适的时间让主持人在访谈过程中可向嘉宾进行提问。 8、播出形式：录播；视频及微访谈页面上传到校园网及官方微博；后期整理内容编入当期校报。9、拍摄地点：专业的录影棚，被采访人办公室等三、 第一期节目策划1、访谈人物：张尚勇（纺织学院执行院长）2、提问准备1、 我校致力于“现代纺织、大纺织、超纺织”的发展理念， 谈谈您对这句话的理解？2、 学校学科建设年的总体思路是“一元领先，多元并进（支撑），抱团攻关，重点突破”，今年是学校学科建设年，纺织科学作为我校优势学科，纺织学院制定了哪些发展策略来配合学校的学科建设呢？这些年学校一直在致力于学科间相互融合发展，也就是“大

5、纺织”的发展理念，介绍下近年来纺织学科与我们学校其他专业结合所做的研究，硕果有哪些？3、 多年来，大学和科研机构大批的研究成果难以转移到企业，科技成果转化率不到20%，产业化不到5%。我们学校在产学研用方面也遇到过问题，谈谈纺织学院在科研成果转化方面是怎么做的？如何克服困难？4、 据我们所知，您先后在俄罗斯伊万诺沃纺织大学、香港理工大学、澳大利亚 dekin 大学等国际知名大学学习考察，其中也有不少是在纺织学科较为突出的大学，那么就您看来，我们能从其他学校吸收什么优秀的教学理念、方法或者技术来提升我们自身能力呢？5、 今年是我校学科建设年，纺织科学与工程作为我校优势学科，与行业院校相比，有哪些

6、竞争优势，在学科建设方面有哪些计划与安排？以下是微访谈内容（微博提问）：6、 您主持参加了省级教研项目三项，参编国家“十一五”规划教材“纺纱学”等四部教材，发表了很多学术论文，也申请了多项专利，花费了大量的时间去做学术研究。走学术这条路，很辛苦，可以说要放弃很多东西，您是怎么一直坚持下来不言放弃的呢？花费大量的时间在工作上，家里人支持么？您是怎么权衡的呢？7、 张老师，您获得过俄罗斯伊万诺沃纺织大学博士学位，之后也被dekin 大学聘为教授，那么生活学习中一定有什么良好的生活学习习惯，能跟我们分享一下么？8、 您从教近二十年，很多学生喜欢您的课，能说说你的教学经验么？您觉得怎样教学才是对学生好呢？9、 您不仅仅是一位大学教师，还是一位研究生导师，那么您对目前的考研热有什么看法呢？很多人会盲目的去考研，事实上并不知道自己考研的目的是什么，有些人信心不足，有些人报考的学校人员容易扎堆，有些人计划杂乱，那么您对考研的同学们有什么好的建议么？ 10、 俗话说，众人拾柴火焰高，您有那么多的成就，相信背后一定有一支优秀的团队吧？您的团队在对待一个科研项目时，都是怎么做的？您觉