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文档简介

1、五班级上册人教版梅花魂教案 - 梅花魂这篇课文，写的是一位老华侨格外珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢严峻地交给外孙女让她好好保存的往事。下面是我共享的五班级上册人教版梅花魂教案，欢迎大家阅读！ 【教学要求】 1生疏12个生字，会写14个生字。正确读写“梅花魂、缕缕暗香、葬身异国、腮边、白杭稠、甚至、无所谓、输理、华侨、年轻、手绢”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，自由抄写让你感动的词语句子段落。 3把握主要内容，体会选择几件事情来表明外祖父的思乡之情，感受情感的熏陶。 4连续进行默读的训练，并从中找到疑难问题，尝试自行解决或者合作解决。培育阅读思考的习惯以及与人合作的

2、力气。 【教学重点】 把握主要内容，体会外祖父的情感，连续开展“浓农乡情”的活动。 【教学难点】 理解“梅花魂”中“魂”的含义。 【教学策略】 1、教法：目标教学法 2、学法：自主、合作、探究 【教学时间】1课时 【教学预备】 了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解华侨在海外生活经受的相关资料。 【教学内容】初步感知，了解内容，学习生字词 【教学目的】 1、学会本课生字、新词，理解重点词语。 2、把握主要内容，体会的情感。 【教学重难点】 把握主要内容，体会的情感。 【教学流程】 一、激发爱好，导入新课 1播放梅花三弄，引出“梅花”与“魂”。（自由评说自己的感悟） 2板书课题，读课

3、题。 二、呈现目标 三、导学达标 （一）检查预习，初读感悟 1自由朗读课文，留意读准字音，读通课文。 2沟通自同学字词的状况，让同学当老师，提示易错之处。 3默读课文，不好理解的地方多读几遍，做好批注了解课文内容。 三、沟通反馈，体会情感 1针对课堂上生成的问题，进行解答。（自行解答，留做思考，下个环节解答） 2假犹如学没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题，老师提出：课文在给我们讲梅花的故事，讲了哪几个呢？能不用两三句话简要地写出来？谁先写完谁站起来读给大家观赏。（同学静静地写，老师巡察） 3同学读话，多种形式评价。（同学评价，老师评价，指导怎样写得既简洁又明白） 四、达标测评 1接上一环节，依照同学理解，再次总结课文大意。 2我们大致了解了课文的主要意思，也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一翻挑战。挑战成功，就可

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